以生動(dòng)的方式讓孩子們感知英雄

□ 駱秀芳

愛(ài)國(guó)主義教育，如果僅僅是靠書(shū)本的簡(jiǎn)單傳授，語(yǔ)言的生硬教育，勢(shì)必效果有限。泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園組織兒童觀看抗日題材的電影、動(dòng)畫(huà)片，不僅僅是讓孩子了解歷史，重要的是培養(yǎng)孩子愛(ài)國(guó)、勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕∪烁瘛Ｎ覀兺扑]給孩子的影片，力求有一個(gè)或者多個(gè)典型的兒童形象，小主人公的一言一行易于被兒童接受。同齡人身上發(fā)生的故事更利于他們產(chǎn)生同感，形成共鳴，從而愿意去學(xué)習(xí)。

電影《雞毛信》中，河北冀中抗日根據(jù)地龍門村的兒童團(tuán)長(zhǎng)海娃，接受上級(jí)任務(wù)給八路軍送雞毛信，半道上遇見(jiàn)了日本鬼子和偽軍，他急中生智利用老綿羊的尾巴保住了雞毛信，并把鬼子引進(jìn)山里，使得八路軍全殲了敵人。電影《小兵張嘎》中小嘎子，在老鐘叔、老羅叔、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)等人引導(dǎo)下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士。影片中海娃的機(jī)智，張嘎的英氣與嘎氣，已成為新中國(guó)幾代人童年記憶中最生動(dòng)的一部分。我們每次組織孩子觀看《雞毛信》和《小兵張嘎》，欣喜地發(fā)現(xiàn)他們總能被海娃和張嘎的故事深深吸引。

我們還帶孩子走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地“曲江樓”（陳毅紀(jì)念館）、“姜堰博物館”去參觀，引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)革命先烈不僅有鐵骨錚錚的血性，更有對(duì)家國(guó)的火熱感情，這種濃烈的感情，支撐了他們頑強(qiáng)不屈的對(duì)敵抗?fàn)帯Ｎ覀兿Ｍㄟ^(guò)這些來(lái)弘揚(yáng)保家衛(wèi)國(guó)的主旋律，傳遞愛(ài)國(guó)愛(ài)家的正能量，使他們知道：蝙蝠俠、蜘蛛俠只是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的虛幻英雄，而有許多為今天幸福生活付出鮮血和生命的真實(shí)的英雄（包括兒童英雄）存在著。

為培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，升華孩子對(duì)人物角色的理解，我們創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)空間——“故事角”，讓兒童在觀看革命題材影片后，憑記憶復(fù)述兒童英雄故事。我們發(fā)現(xiàn)孩子往往會(huì)把自己對(duì)角色的理解用淺顯明白的語(yǔ)言完整地表達(dá)出來(lái)，而不是生硬地背誦故事。孩子在講故事過(guò)程中，常常會(huì)隨著故事的發(fā)展而流露出真情實(shí)感，當(dāng)講到敵人的陰險(xiǎn)狡猾時(shí)會(huì)捏緊拳頭；講到小英雄深入敵人內(nèi)部的時(shí)候，語(yǔ)速很慢，傳神地表現(xiàn)出躡手躡腳的動(dòng)作；講到戰(zhàn)斗的勝利，那種歡欣、喜悅之情更是溢于言表。我們倡導(dǎo)多種多樣的故事講述形式，可以一個(gè)孩子當(dāng)小老師在集體面前講述，可以兩兩結(jié)伴講述，還可以我講一段你接著講一段來(lái)個(gè)故事接龍……總之，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)，在講的過(guò)程中讓孩子進(jìn)一步感知小英雄的成長(zhǎng)歷程。

在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我們給孩子教唱容易理解的《賣報(bào)歌》《紅星歌》《歌唱二小放牛郎》《兒童團(tuán)團(tuán)歌》等革命歌曲。活動(dòng)前，我們教師（或者請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助）用淺顯的語(yǔ)言把這些歌曲創(chuàng)作的背景和要表達(dá)的主題講給孩子們聽(tīng)，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)涵，從而情真意切地演唱。在唱《賣報(bào)歌》的時(shí)候，孩子們雖然不能很直接地感受小報(bào)童賣報(bào)的辛苦，但在我們的慢慢引導(dǎo)下，當(dāng)唱到“身上的泥水惹人笑”時(shí)，孩子們由一開(kāi)始的嬉笑逐漸地自然流露出對(duì)小報(bào)童的關(guān)心和同情。

我們的家鄉(xiāng)姜堰是革命老區(qū)，孩提時(shí)代牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，長(zhǎng)輩們就喜歡哼唱《黃橋燒餅》這首革命歌曲，隨著改革開(kāi)放，家鄉(xiāng)挖掘旅游資源，來(lái)自五湖四海的客人在觀光游玩的同時(shí)，都喜歡捎上一份我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——黃橋燒餅。那么黃橋燒餅和革命的淵源是什么？老師把當(dāng)年老百姓做燒餅支援新四軍打敵人的故事講給孩子們聽(tīng)，很好地調(diào)動(dòng)起他們學(xué)唱這首革命老歌的熱情。這首弘揚(yáng)軍民魚(yú)水之情的歌曲在我們的家鄉(xiāng)可謂家喻戶曉，至今仍廣為傳唱！

我們嘗試通過(guò)看、講、唱、演、玩等孩子喜歡的直觀生動(dòng)的教育手段，將革命傳統(tǒng)教育融合進(jìn)對(duì)學(xué)齡前兒童的整體教育之中，寓教于樂(lè)，引領(lǐng)他們走進(jìn)70年前那段艱難歲月，熟悉我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)，讓愛(ài)國(guó)愛(ài)家的情懷在孩子們幼小的心田生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果！