美國圖情院校“兒童及青少年服務”課程調研及啟示

江燕青 趙俊玲 許鑫

（1.華東師范大學商學院信息學系 上海 201100）

（2.河北大學管理學院 河北 保定 071000）

美國圖情院校“兒童及青少年服務”課程調研及啟示

江燕青趙俊玲許鑫

（1.華東師范大學商學院信息學系 上海 201100）

（2.河北大學管理學院 河北 保定 071000）

圖書館員人才儲備離不開高校對圖書館學子的培養，而圖書館學子的培養則有賴于圖情院校健全的人才培養方案和豐富的課程設置。基于此，文章采用網絡調查法對美國圖情院校“兒童及青少年服務”課程進行實證調查，從教學角度對課程設置情況和教學內容進行歸納和分析，從授課內容和學生任務兩方面分析并總結其在課程設置上的若干特點。

兒童及青少年服務；圖書館學情報學教育；圖情院校；課程設置

1 引言

兒童及青少年服務（Services for Children and Young Adults）是圖書館讀者服務的重要組成部分，圖書館開展面向兒童及青少年的服務有著重要意義。1994年《公共圖書館宣言》中早已提出圖書館面向兒童和青少年的平等服務條款：“每一個人都有平等享受公共圖書館服務的權利，而不受年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會地位的限制。”其中，“不受年齡限制”居于第一位，可見圖書館開展面向兒童和青少年的讀者服務早在上個世紀已形成共識。美國圖書館學者艾倫·布什曾做過一份調查報告，報告顯示在美國圖書館學專業的學生中，每10個人中大約有3個人在學習兒童圖書館學課程。美國許多圖書館在招募兒童及青少年服務館員時，都要求應聘者要從專業的圖情院校畢業，另外，對于需要開展兒童閱讀指導服務的青少年兒童館員還需要具有圖書館學和兒童教育學的教育背景。……