項群訓練理論應用的新思考

盧學娜

中圖分類號：G808 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 項群訓練理論自創立以來備受關注，并被廣泛而有效地運用于運動訓練實踐，在長達近二十年的實踐檢驗中項群訓練理論不免暴露缺陷。本文通過對項群訓練理論運用的文獻資料與事實資料查詢，從運動訓練學視角出發對現階段項群訓練理論在運動訓練實際方面的適用性提出質疑并探討其新的定位。

關鍵詞 運動訓練 項群訓練理論 適用階段

一、前言

為滿足運動訓練理論和運動訓練實踐發展的需要，1983年田麥久提出了建立“分類訓練學”的構想，并于1998年正式出版了《項群訓練理論》專著，使得運動訓練理論體系結構從原來的一般訓練理論和專項訓練理論兩個層次轉變為一般訓練理論、項群訓練理論和專項訓練理論三個層次。近些年來該理論得到不斷的發展和完善，但檢驗理論的唯一標準仍然是實踐，在項群訓練理論建立并不斷運用的過程中出現了不少與運動訓練實踐相沖突的問題，因此對理論自身提出質疑與反思也不免是進步的一種方式。

二、項群訓練理論應用的現實問題

（一）理論內容結構問題

項群訓練理論建立的原始功能定位是為彌補一般訓練理論與專項訓練理論之間跨度過大的缺陷，因此項群訓練理論作為兩理論的中間層理論應與該兩項理論具有同等并列的功能定位。三層次理論體系是對運動訓練學理論體系不同層面的縱向描述，而任何一個層次的研究領域都應包括競技體育所有構件部分，因此項群訓練理論的結構內容體系應包含競技體育所有內容層面。

根據田麥久編寫的《項群訓練理論》一書，其項群訓練理論功能應用結構內容體系包含五個部分，分別為項群訓練理論與競技體育發展戰略的制定，項群訓練理論與競技運動項目的宏觀管理，同群項目訓練規律的探討的和揭示，群訓練理論與競技人才的流動和項群訓練理論與運動訓練方法的移植、創新與發展[1]，按競技體育結構體系分析項群訓練理論的應用領域，第一部分與第二部分屬于競技體育中競技體育管理范疇，第三部分和第五部分屬于運動訓練的范疇，第四部分屬于運動員選材范疇。參照競技體育結構內容體系，項群訓練理論功能應用內容結構缺少運動競賽部分，那么項群訓練理論本身就存在內容上的缺陷，因此在其功能應用定位上也會存在相應漏洞。

（二）理論應用的實踐問題

1.項目歸屬問題

按競技能力主導因素分類是項群訓練理論最重要的分類依據，長久以來大家對競技能力分類問題一直存在異議，如一元、二元、三元、四元訓練理論等等，項群訓練理論選擇的是二分法理論，以各項目體能或技能的主要表現形式或特征將所有運動項目分為五亞類，這樣的分發從理論上可行但是在運動訓練實踐中仍然存在困難。運動員的競技能力結構是動態變化的，隨競技運動水平不斷發展與運動訓練方法的不斷改進，人們對項目分類訓練問題變得越來越精細，比如跨欄跑、競走、撐桿跳高在項群訓練理論中是隸屬于體能主導類的競技項目，近來有學者提出了不同的見解，認為這3類運動項目競技能力結構中體能與技能雙方共同起著主導作用[2，3]。項群訓練理論在實踐中還存在諸如現代五項、男子十項全能、女子七項全能無法找到歸屬的[4]。這都是運動訓練實踐中現實存在的問題，目前雖然田麥久對項群訓練理論分類體系有所改進但現實投入運動訓練仍然達不到完美狀態。

2.適用階段問題

從運動訓練實踐的四階段理論審視，全程性多年訓練過程根據各階段的訓練任務、內容、負荷等特點被劃分為基礎訓練階段，專項提高階段，最佳競技階段和高水平保持階段四個階段。在訓練實踐中，以最佳競技階段為例運動員的主要任務是創造最佳優異成績，在該階段運動員會想盡辦法去完善自己的競技能力，在訓練過程中也是最大程度體現出專項特點。如同屬技戰能主導類隔網對抗性項目的乒乓球和排球，在最佳競技階段和競技保持階段個人項目的乒乓球在技戰術的基礎上注重的更是心理素質的培養，集體項目的排球則更加注重戰術配合意識的培養，與同場對抗性項目足球籃球類似，這便與項群訓練理論的分類的標準相悖了，在實踐中也難以做到歸類訓練的目的。這就是項群訓練理論的適用階段問題，在基礎訓練階段或專項提高階段適用的分類訓練在最佳競技階段或高水平保持階段也許就不適用了。

三、總結

從競技能力結構體系分析首先項群訓練理論自身在內容結構體系上存在缺陷，尤其是在分類問題上，雖然近些年對項群訓練理論分類體系作了不少改進但沒有從根本上解決問題；其次按運動訓練四階段理論項群訓練理論應用于運動訓練實踐存在不足之處，其一是項目歸屬問題，其二是適用階段問題。實踐效果是理論應用最直接的反饋，對項群訓練理論的重新審思應結合運動訓練實踐，從實踐中去發現與解決問題是理論進步的有效途徑。

參考文獻：

[1] 田麥久.項群訓練理論[M].北京：人民體育出版社.1998.

[2] 楊鳴亮.對項群理論中體能主導類項目分類的質疑與思考[J].吉林體育學院學報.2007.23（1）：54-55.

[3] 張玉泉.關于撐竿跳高項目分類歸屬的思考[J].北京體育大學學報.2005.28（4）：574-576.

[4] 郭可雷.“項目本質特征”視角下競技運動項目的分類體系[J].體育學刊.2013（02）：82-85.