基于翻轉(zhuǎn)課堂的室內(nèi)PS微課設(shè)計(jì)

湖南省商業(yè)技師學(xué)院 尹 明

基于翻轉(zhuǎn)課堂的室內(nèi)PS微課設(shè)計(jì)

湖南省商業(yè)技師學(xué)院 尹 明

隨著信息化的高速發(fā)展，以微課為載體的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式越來越受到教育界的重視。本文從微課與翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)系入手，以湖南省商業(yè)技師學(xué)院“室內(nèi)PS”教學(xué)實(shí)際情況為基礎(chǔ)，構(gòu)建了“室內(nèi)PS”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)探討基于翻轉(zhuǎn)課堂的“室內(nèi)PS”微課的設(shè)計(jì)理念與思路、課程內(nèi)容的整體模塊設(shè)計(jì)與獨(dú)立腳本設(shè)計(jì)，進(jìn)一步推動“室內(nèi)PS”微課資源的開發(fā)與應(yīng)用。

微課 室內(nèi)PS 翻轉(zhuǎn)課堂

一、微課特點(diǎn)

微課以視頻為載體，記錄教師圍繞某個知識點(diǎn)開展教與學(xué)的全過程。它依托網(wǎng)絡(luò)，方便觀看，時間短小（通常5～10分鐘），內(nèi)容突出明確。它區(qū)別于傳統(tǒng)單一的視頻資源，同時還包含該教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的微教案、微課件、微反思、微點(diǎn)評等輔助性微課資源。它以相對獨(dú)立與完整的資源組織成主題模塊，以“微課+移動設(shè)備”形式極大滿足學(xué)生的“碎片化”學(xué)習(xí)。

二、室內(nèi)PS微課在翻轉(zhuǎn)課堂中的意義

1.室內(nèi)PS翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

Photoshop（PS）是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的一門軟件操作課程。該課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的圖片處理與綜合設(shè)計(jì)能力。根據(jù)我校前期開展PS翻轉(zhuǎn)課堂教研情況，筆者設(shè)計(jì)基于翻轉(zhuǎn)課堂的PS教學(xué)模型。

室內(nèi)PS翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模型圖

該模塊分為課前、課中、課后三個部分，其中課前學(xué)生會利用課余時間觀看微課，并自主嘗試練習(xí)案例，對所學(xué)知識形成初步概念；課堂上學(xué)生會對課前困惑知識點(diǎn)進(jìn)行提問，教師給予針對性解答，同時發(fā)布新的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生分組討論思路并合作完成任務(wù)。學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中學(xué)以致用，對所學(xué)知識進(jìn)行內(nèi)化；課后學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行整理與反思，并完成課后測試，讓所學(xué)知識進(jìn)一步升華，形成自己PS設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

2.室內(nèi)PS微課程在翻轉(zhuǎn)課堂中的意義

教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)PS 是一門實(shí)踐性強(qiáng)，入門簡單，深入較難的課程，越到后期操作步驟越復(fù)雜，學(xué)生記憶也相對困難，需要有足夠的耐心和精力進(jìn)行練習(xí)。同時，現(xiàn)在高技學(xué)生普遍喜歡上網(wǎng)、玩手機(jī)，傳統(tǒng)教學(xué)難以吸引他們。為了解決以上問題，PS微課的開發(fā)在翻轉(zhuǎn)課堂中起到至關(guān)重要的作用，它一方面讓學(xué)生利用課余時間對沒有掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)效率，另一方面滿足了學(xué)生的上網(wǎng)欲望，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，還要形成一整套教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)校園最大化的資源共享。

三、室內(nèi)PS微課程設(shè)計(jì)

室內(nèi)PS微課程設(shè)計(jì)是一個由“大”到“小”，從整體到局部的設(shè)計(jì)過程。①通過對學(xué)生特點(diǎn)與崗位能力分析，確定PS課程的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。②根據(jù)整體的任務(wù)和目標(biāo)，構(gòu)建PS微課整體模塊內(nèi)容框架，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決圖形處理與設(shè)計(jì)的實(shí)際能力。③針對每個模塊的框架進(jìn)行獨(dú)立PS微課教學(xué)設(shè)計(jì)。④針對微課教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)PS腳本繪制與設(shè)計(jì)。⑤最后根據(jù)腳本設(shè)計(jì)對微課程進(jìn)行開發(fā)與制作，最終運(yùn)用與實(shí)際教學(xué)中。

1.室內(nèi)PS教學(xué)任務(wù)分析

室內(nèi)PS課程授課對象為室內(nèi)設(shè)計(jì)一年級學(xué)生，主要就業(yè)崗位為室內(nèi)繪圖員、助理裝飾美工、助理室內(nèi)設(shè)計(jì)師、助理軟裝設(shè)計(jì)師、裝修顧問與房產(chǎn)銷售等相關(guān)的設(shè)計(jì)崗位。

室內(nèi)PS課程根據(jù)學(xué)生專業(yè)方向與崗位需求確定該課程任務(wù)為培養(yǎng)學(xué)生圖片處理的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生了解圖形處理發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，了解圖像處理的相關(guān)知識，掌握圖像處理的應(yīng)用，達(dá)到適應(yīng)圖形圖像制作與設(shè)計(jì)、室內(nèi)效果圖后期處理的中高級技能人才應(yīng)具備基本知識和技能，為后期室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.室內(nèi)PS教學(xué)目標(biāo)分析

本次課程是從三個維度闡述“PS課程”目標(biāo)，分別是知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度目標(biāo)。

（1）知識與技能目標(biāo)

①掌握圖像處理的相關(guān)理論知識。

②掌握圖像處理的基本操作與常用工具技巧。

③掌握圖像處理的制作與設(shè)計(jì)。

④掌握室內(nèi)效果圖后期制作與綜合設(shè)計(jì)運(yùn)用。

2.過程與方法目標(biāo)

①了解圖像處理技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的過程。

②掌握PS常用工具案例的制作過程與方法。

③掌握圖像處理案例的制作方法，靈活運(yùn)用圖片素材設(shè)計(jì)各類圖形效果。

④掌握室內(nèi)綜合設(shè)計(jì)與后期效果圖的制作方法，通過網(wǎng)絡(luò)自主獲取素材，靈活制作效果圖與綜合設(shè)計(jì)。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

①激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖形圖像處理案例的興趣。

②激發(fā)學(xué)生自主獲取素材的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對素材收集與處理的習(xí)慣。

③通過案例學(xué)習(xí)提高學(xué)生信息化素養(yǎng)。

3.室內(nèi)PS微課程整體模塊設(shè)計(jì)

我校室內(nèi)PS課程共為120學(xué)時，根據(jù)課程任務(wù)與目標(biāo)，結(jié)合相應(yīng)就業(yè)崗位——室內(nèi)繪圖員、助理裝飾美工、助理室內(nèi)設(shè)計(jì)師、助理軟裝設(shè)計(jì)師、房產(chǎn)銷售等工作內(nèi)容及職業(yè)技能鑒定（助理裝飾美工師電腦操作部分），對PS課程進(jìn)行微課模塊設(shè)計(jì)，將其分為PS裝飾美工基礎(chǔ)、美工照片處理、室內(nèi)效果圖照片處理、室內(nèi)綜合設(shè)計(jì)四個模塊。微課模塊的內(nèi)容可根據(jù)班級學(xué)生特點(diǎn)、崗位工作動態(tài)進(jìn)行更改與調(diào)整，同時可采用多種微課呈現(xiàn)，達(dá)到吸引學(xué)生眼球的效果。

序號模塊名稱任務(wù)內(nèi)容（部分）微課知識點(diǎn)微課類型微課數(shù)量1 PS裝飾美工基礎(chǔ)PS基本操作PS選擇工具PS填充工具PS修復(fù)工具PS畫筆工具PS文字工具PS鋼筆工具PS蒙版工具PS通道工具自由變換/移動魔棒、規(guī)則/不規(guī)則選區(qū)油漆桶/漸變等修補(bǔ)/圖章等畫筆/歷史記錄畫筆等文字編輯等路徑/鋼筆用法圖層/剪貼/快速蒙版等（難點(diǎn)）通道用法等（難點(diǎn)）講授型演示型討論型答疑型16～20 2 PS美工照片處理更換衣服顏色改變頭發(fā)與瞳孔顏色描繪大眼與眼線拼貼照片制作電子屏馬賽克流行藝術(shù)照片衣服換色任務(wù)頭發(fā)變色任務(wù)糖果大眼任務(wù)拼貼照片任務(wù)馬賽克照片流行藝術(shù)照片講授型演示型討論型答疑型12～14 3 PS室內(nèi)效果圖照片處理筒燈光效制作臺燈光效制作效果圖變明亮效果圖調(diào)色中式臥室效果圖后期處理歐式客廳效果圖后期處理十字星光任務(wù)臺燈光效任務(wù)效果圖變亮效果圖調(diào)色中式臥室效果圖后期處理歐式客廳效果圖后期處理講授型演示型討論型答疑型10～12 4 PS室內(nèi)綜合設(shè)計(jì)彩平圖制作房地產(chǎn)標(biāo)志房地產(chǎn)海報設(shè)計(jì)房地產(chǎn)雜志廣告房地產(chǎn)DM設(shè)計(jì)彩色戶型繪制色彩戶型制作方法房地產(chǎn)標(biāo)志繪制標(biāo)志設(shè)計(jì)基礎(chǔ)方法地產(chǎn)海報常用版式地產(chǎn)海報繪制地產(chǎn)雜志/廣告 常用版式、案例繪制DM介紹/DM案例設(shè)計(jì)講授型演示型討論型答疑型12～15

4.室內(nèi)PS微課教學(xué)設(shè)計(jì)

室內(nèi)PS微課作為運(yùn)用在課前或課后環(huán)節(jié)，應(yīng)考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生需求、課堂銜接等微課設(shè)計(jì)內(nèi)容，筆者以“拼貼照片”微課教學(xué)設(shè)計(jì)為例，現(xiàn)展示如下：

課程名稱：拼貼照片制作預(yù)計(jì)時間：8～10分鐘類型：講授/演示型認(rèn)知目標(biāo)：基本記住拼貼照片操作步驟（記憶）理解拼貼照片的制作方法（理解）靈活運(yùn)用拼貼照片的制作方法，創(chuàng)意一張拼貼圖像（運(yùn)用）技能目標(biāo)：基礎(chǔ)完成拼貼照片制作（練習(xí)）精確完成拼貼照片制作（初會）掌握拼貼照片的方法，設(shè)計(jì)與制作一張創(chuàng)意拼貼圖像（掌握）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作拼貼照片的興趣（興趣）營造拼貼照片的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜愛拼貼照片制作（熱愛）能夠思考在拼貼照片中遇到問題，解決自己的疑惑與不熟練的地方（思考）教學(xué)重點(diǎn)拼貼照片的制作與設(shè)計(jì)課程目標(biāo)學(xué)生分析特點(diǎn)：該班為室內(nèi)設(shè)計(jì)一年級的學(xué)生，對理論知識的接受能力相對較差；對手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)依賴性較強(qiáng)，教師以網(wǎng)絡(luò)為依托，提高學(xué)生的新鮮感與好奇心。關(guān)聯(lián)知識：學(xué)生已完成PS美工基礎(chǔ)模塊的練習(xí)，學(xué)生已具備PS綜合案例制作的基本能力。微課與課中關(guān)系課上反饋課前學(xué)習(xí)微課情況根據(jù)微課展示課前學(xué)生制作案例針對學(xué)生課前案例制作比較容易出錯部分，布置相應(yīng)任務(wù)課中再練習(xí)引入新課：展示騰訊網(wǎng)絡(luò)工具“暗黑者2”招貼海報，引出拼貼照片制作2分鐘教學(xué)過程新課講解:教師演示拼貼照片的制作（加字幕+加重點(diǎn)提示效果）--具體操作細(xì)節(jié)省略6分鐘課堂總結(jié)：①歸納拼貼照片制作方法②歸納拼貼照片常用PS工具2分鐘教學(xué)評價拼貼照片案例制作拼貼照片測驗(yàn)題（10題-省略）需要解決問題

5.室內(nèi)PS微課腳本設(shè)計(jì)

微課程腳本設(shè)計(jì)是前期教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)化，筆者會根據(jù)微課程設(shè)計(jì)整體構(gòu)思，將教學(xué)過程中的內(nèi)容逐塊分解，包括每個場景的編號、文字呈現(xiàn)、所需素材、界面設(shè)計(jì)、界面動畫設(shè)計(jì)、配音旁白與預(yù)計(jì)時間。筆者將以“拼貼照片”為例，展示部分微課程腳本設(shè)計(jì)：

視頻內(nèi)容：拼貼照片制作視頻類型：講授/演示型視頻時長：8～9分鐘所屬模塊： PS美工照片處理編號文字呈現(xiàn)所需素材界面設(shè)計(jì)界面動畫設(shè)計(jì)配音旁白時間1無暗黑者視頻無暗黑者電視劇音樂10秒2這個電視劇挺好看？海報也這么炫？不知道我們用PS能不能做出來？學(xué)生教師場景對話視頻移入、教師倆人談話無20秒3拼貼照片制作/單位、姓名PPT課件教師人物教師伸出手文字呈現(xiàn)看到大家疑問，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)拼貼照片制作10秒4任務(wù)引入原始圖/效果圖PPT課件依次“擦出”我們先學(xué)習(xí)拼貼照片制作，大家可以嘗試感興趣“暗黑者”海報制作20秒5親們，我們開始任務(wù)演示PPT課件教師人物依次“擦出”我們開始任務(wù)演示5秒6～21錄屏加字幕錄屏軟件PS軟件依次“擦出”根據(jù)操作所講加入字幕6分鐘22案例制作思路1.制作拼貼照片背景PPT課件教師人物依次“擦出”拼貼照片構(gòu)思方法：首先制作拼貼照片背景，制作的背景為紅色，大家可根據(jù)自己的喜愛選擇顏色15秒23案例制作思路2.制作拼貼照片形狀PPT課件教師人物依次“擦出”第二個步驟是確定拼貼照片的形狀，選擇方形，思考還有哪些方法可以改變照片形狀？15秒24案例制作思路3.調(diào)整拼貼照片位置PPT課件教師人物依次“擦出”這一步調(diào)整拼貼照片位置，根據(jù)常用排版方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓勵創(chuàng)意課上進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，可以加分15秒25案例制作思路3.調(diào)整拼貼照片“立體”效果PPT課件教師人物依次“擦出”照片位置調(diào)整好后，運(yùn)用圖層樣式工具讓拼貼照片立起來，照片會更有層次感15秒26案例制作思路5.調(diào)整拼貼照片色彩PPT課件教師人物依次“擦出”最后一步，讓我們調(diào)整拼貼照片的顏色，大家可以根據(jù)背景色、對比色、相似色來調(diào)整15秒

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0020