NBA文化在大學(xué)籃球課上的滲透

周湣

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 NBA賽事是美國的一項(xiàng)重大籃球賽事，是最受歡迎的體育比賽之一。由于其對抗性、觀賞性、商業(yè)性等特性，其在全球范圍內(nèi)廣泛傳播開來，并隨著姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國球員的加盟，在中國也掀起了一股籃球熱。尤其是在青少年群體中，NBA文化由于其全員性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊性而較受認(rèn)同，如果大學(xué)籃球課可以抓住這一特點(diǎn)，利用NBA文化進(jìn)行籃球文化的滲透，則可以大大激發(fā)學(xué)生籃球運(yùn)動的參與興趣，提高教學(xué)效率。為此，本文將從NBA文化入手，對NBA文化在大學(xué)籃球課上的滲透進(jìn)行深入探究。

關(guān)鍵詞 NBA文化 籃球教育 文化滲透

提及籃球運(yùn)動，人們都會聯(lián)想到美國的NBA，可以說，NBA是籃球的代名詞，是籃球運(yùn)動所向披靡的重要因素。NBA聯(lián)盟成立雖僅僅幾十年的時間，卻不斷擴(kuò)大規(guī)模，健全賽制，完善規(guī)則，擁有了無數(shù)的球迷，成為了世界矚目的焦點(diǎn)。那么NBA文化有何特點(diǎn)，它又可以對我國的高校籃球課有何啟發(fā)呢？本文將做出探究。

一、NBA文化概述

NBA的文化可以從全員性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊性等特征中得以體現(xiàn)。

（一）全員性

NBA籃球比賽在美國最受歡迎，無論男女老少，觀看NBA球賽已經(jīng)不僅僅是一項(xiàng)體育活動，更是一種生活方式。NBA比賽不局限于美國境內(nèi)，其季前賽常常會在中國、歐洲、日本等地舉辦，因此其參與性十分廣泛，影響力十分巨大。

（二）創(chuàng)新性

NBA聯(lián)盟為了使比賽更為激烈和具有對抗性，創(chuàng)新制定了一些比賽制度（比如區(qū)域聯(lián)防、24秒、設(shè)置合理沖撞區(qū)、防守和進(jìn)攻3秒等）來制衡球隊，使其在實(shí)力上保持平衡，也使籃下有更大的空間，使球員能夠更好地發(fā)揮實(shí)力，展現(xiàn)精彩。

（三）團(tuán)隊性

籃球是一個團(tuán)隊和一個團(tuán)隊在作戰(zhàn)。雖然美國是一個極度崇尚個人英雄主義的國家，NBA中也體現(xiàn)出了很強(qiáng)的個人英雄主義，但與此同時NBA還是一個十分注重團(tuán)隊的聯(lián)盟。喬治-希爾曾經(jīng)說過，“籃球是團(tuán)隊運(yùn)動，這就是為什么馬刺和步行者能夠讓很多人大吃一驚的原因。”快船隊教練道格里弗斯認(rèn)為今年季后賽火箭與快船的比賽中，火箭隊發(fā)揮出了強(qiáng)烈的團(tuán)隊合作意識，在大比分落后的情況下最后以決定性的優(yōu)勢反超，進(jìn)入西部決賽。由此可見，NBA是十分注重團(tuán)隊合作的，這是NBA的一種文化，也是NBA的精髓。

二、NBA文化在大學(xué)籃球課上的滲透

如今，體育競技能力已經(jīng)被看作是衡量一個國家綜合實(shí)力的重要標(biāo)志之一，各國對于體育運(yùn)動的開展也越來越重視。隨著我國高校籃球普及水平的逐步提高，籃球運(yùn)動已經(jīng)成為高校最普及的運(yùn)動項(xiàng)目之一。但目前高校籃球課的現(xiàn)狀是注重體育鍛煉性和籃球技巧性，忽視了體育文化的滲透，因此許多學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)籃球，卻對籃球文化知之甚少。NBA文化是籃球文化的代表和精髓，在大學(xué)籃球課上滲透NBA文化，可以使學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動，了解籃球文化。

（一）以NBA文化吸引更多學(xué)生參與籃球運(yùn)動

很多學(xué)生雖然喜歡籃球運(yùn)動，業(yè)余時間也會打籃球，但是一到籃球課卻積極性不高，對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)態(tài)度也有偏差。為此，教師可以創(chuàng)新教學(xué)形式，利用NBA比賽及NBA文化來對學(xué)生進(jìn)行熏陶和漸染，例如隨時關(guān)注NBA賽事的進(jìn)程，在體育課上將最近的NBA比賽作為教學(xué)案例，這不僅會豐富高校籃球課的教學(xué)內(nèi)容與形式，對于賽制中表現(xiàn)出的個人英雄主義、團(tuán)隊精神，以及NBA籃球運(yùn)動所表現(xiàn)出的運(yùn)動魅力，都會調(diào)動學(xué)生在籃球場上“一展身手”的參與欲望，從而使學(xué)生真正地參與到了籃球健身運(yùn)動中來，實(shí)現(xiàn)了籃球情感和參與熱情的共同提升。

（二）創(chuàng)新比賽形式與規(guī)則

在籃球課上，教師可以不拘形式，創(chuàng)新比賽規(guī)則，吸引學(xué)生參與到籃球比賽中來。比如，可以借鑒NBA中的區(qū)域聯(lián)防、設(shè)置合理沖撞區(qū)等規(guī)則體現(xiàn)比賽的激烈性，激發(fā)學(xué)生的斗志，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊意識的提高。

（三）以NBA文化促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作

NBA是一個十分注重團(tuán)隊協(xié)作的聯(lián)盟，而籃球運(yùn)動本身也是“孤掌難鳴”的體育運(yùn)動，所以在籃球課上培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神，利用NBA文化促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提升十分有必要。為此，教師可以在授課過程中多滲透一些NBA比賽中的經(jīng)典案例，播放NBA比賽視頻，或者對一些球隊的各隊員在籃球比賽中扮演的角色進(jìn)行具體分析，使學(xué)生明確合作對于籃球比賽的重要意義，從而在籃球運(yùn)動中厘清認(rèn)識，以高度的團(tuán)隊協(xié)作精神獲勝。

此外，在籃球的具體教學(xué)中，教師還應(yīng)改革評價方式，對傳統(tǒng)的競爭教學(xué)評價進(jìn)行改革與創(chuàng)新，尊重學(xué)生的個性和情感，注重籃球文化的熏陶與滲透，以NBA籃球文化為依據(jù)，將快樂體育理念引入高校籃球教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中，這對高校快樂體育課堂的構(gòu)建將是非常有幫助的。

三、結(jié)語

綜上所述，高校籃球選項(xiàng)課教師應(yīng)充分挖掘NBA賽事中的積極因素，認(rèn)識到NBA文化的博大精深，將其引入籃球課堂中，充分發(fā)揮NBA文化的帶動作用，發(fā)揮NBA對高校籃球文化的培育功能，激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生不斷提高籃球思維能力和籃球技戰(zhàn)術(shù)水平，提高籃球文化意識，并促進(jìn)其終身體育意識的形成。

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