蘊(yùn)家鄉(xiāng)之采助快樂起航

鹿平

桃都景美、桃鄉(xiāng)情濃。桃木工藝傳經(jīng)典，桃園仙桃惹人饞。我園立足肥城桃鄉(xiāng)，倡導(dǎo)“以愛為魂，以人為本，一切為了幼兒的健康與發(fā)展”，引導(dǎo)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)，體驗(yàn)家鄉(xiāng)特色。以家鄉(xiāng)資源鋪陳教育底色，結(jié)合本土實(shí)際，積極構(gòu)建“桃都樂”園本課程，對(duì)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、特色活動(dòng)、自主游戲等進(jìn)行了研究與探索，開創(chuàng)了一片自然和諧的快樂天地。

繪“桃都”畫卷，于無聲處潤心田

踏入幼兒園，桃鄉(xiāng)的氣息就會(huì)撲面而來。門廳以肥城自然風(fēng)光為主題打造，墻面為七色彩虹橋上飄落五彩桃花，廳頂為旭日東升和粉色桃花，置身其中仿佛來到世外桃源。大廳內(nèi)設(shè)有桃娃工藝品小店、“桃都樂”閱讀小吧、海洋球游戲區(qū)等，讓幼兒在快樂游戲中發(fā)展技能，學(xué)會(huì)交往。點(diǎn)綴于樓梯間的創(chuàng)意盆景種植，是老師與幼兒利用廢棄飲料瓶彩繪制作而成，幼兒在自然感知中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。

三層走廊分別以地方特色、民族文化、世界風(fēng)景為主題進(jìn)行打造，各層分別設(shè)有幼兒活動(dòng)剪影長廊、“桃都樂”主題墻飾、每月定期展出幼兒創(chuàng)意作品、自制玩具等。各年齡班命名也以“桃”為引，“桃苗”、“桃花”、“桃李”分別代表小、中、大班，寓意幼兒“發(fā)芽”、“開花”、“結(jié)果”。小中大班活動(dòng)室墻壁分別飾以綠色、黃色、粉色，并輔以桃花、桃、蘋果等圖案的創(chuàng)意造型打造主題墻背景圖，為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨而又富有生機(jī)的成長環(huán)境。

浸“桃都”活動(dòng)，促幼兒個(gè)性發(fā)展

我園各班均設(shè)置5～6個(gè)區(qū)域供幼兒自主選擇和游戲，逼真的仿真麥克風(fēng)、形象的自制小舞臺(tái)為幼兒搭建了“龍山演唱會(huì)”，形狀各異的積木、五顏六色的積塑組成的“人民商廈”，不同種類的桃核、長短不一的桃枝組成的“桃藝加工坊”，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望。

我們專設(shè)“桃都樂”特色藝術(shù)活動(dòng)室，滿足幼兒探索之需要。“桃”泥吧里，不起眼的大汶河泥巴經(jīng)“一捏”變出了蛋糕、手槍等；“桃”繪園里，被丟棄的瓶子、石頭經(jīng)“一畫”變出了各種工藝品；“桃”藝坊里，收集來的桃枝、桃木塊經(jīng)“一搭”變出了滑梯、寶劍等；“桃”剪驛里，各樣大紅紙經(jīng)“一剪”變出了燈籠、雨傘等。特色活動(dòng)室里每天幼兒都“快樂洋溢”，徜徉于創(chuàng)造、欣賞、自信、滿足的海洋里。

戶外活動(dòng)也熱鬧非凡，在裝飾有三個(gè)“桃都娃娃”笑臉的塑膠場地上，足球場、輪胎攀登架、桃木梅花樁等讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)、提高技能。水泥硬化場地上，安全過馬路模擬情境，小交警、小司機(jī)個(gè)個(gè)投入十足；桃木制品加工區(qū)，小木匠手握錘子、鋸子、釘子有模有樣；廢舊輪胎游樂場上的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、蹦蹦床提高了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了他們大膽、活潑、開朗的性格。

我園每年還會(huì)組織幼兒到桃園賞花、摘桃，近距離觀察桃花、體驗(yàn)采摘。同時(shí)將“桃”融入課程構(gòu)建，積極開展“桃都風(fēng)景”、“桃都特產(chǎn)”、“桃都文化”系列主題活動(dòng)，先后組織幼兒游覽春秋古城、德園、水街公園，參觀桃文化博物館、桃木工藝加工廠，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。

秀“桃都”舞臺(tái)，展童真之風(fēng)采

“別看我的年齡小，我是桃都小明星。”幼兒參加的別樣“桃都小明星”活動(dòng)可謂是我園一道獨(dú)特的風(fēng)景。“快樂早操”活動(dòng)中的自由創(chuàng)編秀、“與愛同行，快樂寶寶慶六一藝術(shù)周”中的舞臺(tái)表演秀、“濃情端午、粽葉飄香”中的親子游戲秀、“自制月餅、喜迎中秋”中的巧手創(chuàng)意秀、“狂歡圣誕、童慶嘉年華”的電視臺(tái)上鏡秀等盡展幼兒風(fēng)采，讓其在活動(dòng)中愉悅身心，促進(jìn)社會(huì)化發(fā)展。

為了給幼兒提供更廣闊的“我型我秀”舞臺(tái)，我園還定期組織形式多樣的桃都小明星擂臺(tái)賽活動(dòng)。每月一次“桃都文明小使者”的評(píng)選，幫助幼兒愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。每季度一次“桃都小畫家”的評(píng)選，幫助幼兒感受美、創(chuàng)造美，提高他們自我表現(xiàn)的能力。每學(xué)期一次“桃都才藝小明星”的評(píng)選，更讓眾多的小小故事大王、小小舞蹈家、小小建筑師、自理小能手、最棒小幫手、模仿表演家、小小歌唱家等秀出風(fēng)采，讓幼兒在活動(dòng)參與中增強(qiáng)自信，體驗(yàn)快樂。

“蘊(yùn)家鄉(xiāng)之采，助快樂起航”，我們?cè)凇疤叶紭贰眻@本課程的實(shí)踐與研究之路上，正一路前行，一路歡歌！以后也將會(huì)帶給幼兒更多意想不到的快樂和收獲……