以信息化手段整合幼兒園教育五大領域

上海壹步幼兒學習資源高級講師 殷傳杰

以信息化手段整合幼兒園教育五大領域

上海壹步幼兒學習資源高級講師 殷傳杰

你知道嗎？我們生活在一個信息爆炸的時代，據估計，2014年全世界制造出 1.5×1018比特資訊 ，比人類過去 5000年制造的資訊還要多。每天，百度搜索量超過 50億次，Google達到35億次。在Google、百度誕生前，我們向誰提問？

我們已經進入信息時代，新的科技知識大約每兩年就會增長一倍。對于正在就讀大學的學生來說，他們前兩年所學的知識，有些在三年級就過時了。這一切在過去你能想象到嗎？上世紀60年代，美國麻省理工學院在幼兒園進行了LOGO語言的教學實驗。歐盟20世紀90年代就開始將信息技術引入學前教育。現在的美國已經全面實施學前教育信息化。

提到學前教育信息化，你會想到什么 ？多媒體、園園通、安全監控……僅僅這些，就夠了嗎？

歐盟相關研究表明：信息化玩教具和傳統玩教具對兒童的影響有明顯差異。使用信息化玩教具與使用傳統玩教具相比，幼兒注意力集中時間長出60%，平均學習效果高出35%。那么，如何為幼兒營造信息化環境，決勝信息化的未來？

2012年9月頒發的 《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》），是代表國家意志和幼教改革方向的標志性文件。壹步幼兒學習資源開發緊扣《指南》，將大量的信息化產品，融入到教育活動中去，設計了精彩的主題教育活動手冊，結合頂級的現代化幼兒教具，使幼兒教育更加生動 ，讓幼兒教育活動變得更有意義。

壹步幼兒學習資源的特點：用國外先進的理念對接國內學前教育，以信息化的手段整合學前教育五大領域，打開巨大的學習與發展空間，促成高效的新知識接受方式。

我們根據《指南》要點，設計了一系列的教學游戲和活動（共187個）。

比如，膳食科學游戲里面有一個膳食平衡的寶塔和一些膳食卡片。我們設計了一個活動叫《請你來做客》，把請客吃飯的一些就餐禮儀、禮貌用語、健康午餐搭配等等，巧妙地融入教學游戲中，把一個單調的配餐游戲設計成孩子們踴躍參加的綜合性游戲。同時也契合了《指南》的第一個要點：關注孩子的整體性。

《指南》的第二個要點是尊重個體發展的差異性。我們有一個產品叫聚焦塔，它上面有不同顏色的燈，我們設定一個任務，然后用燈來倒計時，體現游戲的進度。我們增加了一個遙控器，教師可以通過遙控器來適當地增減時間，以保護個別特殊兒童的自尊心。

《指南》的第三個要點是要在日常生活和游戲中學習。我們有一個產品叫金屬探測儀，教師可以把一些金屬和非金屬的物品埋到沙子里，在傳統的玩沙游戲中加入學習內容，讓幼兒懂得分辨金屬物品和非金屬物品，學會通過游戲活動來學習科學知識。

《指南》的第四個要點是提倡培養幼兒的好奇心。我們有一個產品叫數碼顯微鏡，把它插到電腦上，并連接教室的大屏幕，可以帶領全班幼兒一起分享。教師可以通過顯微鏡引導孩子觀察指甲縫的細菌、手指指紋等。用科技的力量向孩子們展示令人震撼的微觀世界，實現科學與藝術的完美結合。

壹步幼兒學習資源所做的是：提供一套教具——幼兒可以通過直接操作感知世界；設計一個活動——幼兒可以在有趣的過程中探索發現；傳播一種理念——尊重幼兒自主探索的能力和過程體驗。

壹步的四大特點：先進性（信息交流技術）、安全性（3C強制認證）、耐用性（防摔防撞設計）、適用性（主題教學活動方案）。187個主題活動依照《指南》開發，與不同地區的教學內容有效契合，即學即用，兼顧不同地區師資水平。