淺談動畫專業角色造型基礎課——素描教學內容的設計

陳默康橋

（河南藝術職業學院，鄭州 450000）

淺談動畫專業角色造型基礎課——素描教學內容的設計

陳默康橋

（河南藝術職業學院，鄭州 450000）

【摘 要】作為動畫專業角色造型的前續課程，素描教學可以將動畫專業的特征結合起來，從而培養起學生的造型能力，使動畫專業教學真正適應于素描教學內容體系，并將學生專業素質及審美能力得以進一步地提高，最終使動畫素描教學與動畫專業教學相適應，為動畫專業教學和動畫創作有可靠的基礎作保障。

【關鍵詞】動畫專業 角色造型 素描教學

一、動畫角色造型

造型在視覺藝術中是極為重要的一環。視覺對作品的整體的構思、創作意圖，及表現風格等有著尤為重要的影響。與其他表演藝術相同，動畫角色造型都是以角色的年齡、身份、性格等為中心要素，按照劇本中的角色描述，進行設定的。其利用的是形象的語言，把抽象的文字轉變為具象的一種視覺藝術形式，從而為觀者帶來直觀性地享受。

動畫角色能夠愉悅我們的視覺神經，當觀者提到某部動畫片時，那些有著鮮明生動的卡通形象是其首先能夠想到的，且其可愛而生動的形象有著廣泛而深遠的影響與藝術滲透力。伴著各種生動鮮活的卡通形象成為炙手可熱的商品，也就使動畫片的產業化、制作商贏利的主要推動力得以了實現。所以說，在整個動畫創作中，動畫角色造型設計占有著重要的地位，對專業人才的培養有著極為關鍵的作用。

二、素描課程內容設計

隨著動畫專業對該專業畢業生造型能力不斷地提高，教師在教學過程中，必須轉變傳統的教學觀念，應按照動畫角色造型所需的表現性、創造性的特點安排來實現組織教學。一般來說，素描課可分為基礎結構性素描與創意表現性素描兩大基礎單元。而所謂基礎單元，就是培養學生運用線來表現物象的比例、結構、形體及空間感的能力，并著重強調表現光線與物體質感，并以此為前提，進行夸張與變形，使學生運用不同的表現手法進行形式美感與藝術形象的表達。

基礎單元繪畫寫生有幾何石膏體、自然物體及生活用品、任務三個部分內容。其中，石膏體是通過多種結構線來表現幾何體外在與內在的重疊部分，使學生更好地把握對物體形體的結構，并將空間中的物體位置關系以虛實、輕重的方式表現出來。而自然物體存在著對比、對稱、平衡、節奏等多種形式的美感要素，其能夠使學生針對不同物體的特點，來引導其去觀察。這不僅使學生對物體的特點能夠進行深入地發掘，而且能夠使其發掘出身邊的形式美感。而生活用品的繪畫練習，是學生在生活中最易忽視的，其實，其是學生認真觀察能力與記憶默寫能力的重要訓練方式之一。在對人物素描進行練習時，不應依據傳統素描課的訓練流程進行，而是要從手、足、面等由局部到整體的具體流程進行訓練，從而使學生掌握人體結構細節的能力得以強化，讓學生能夠對人物表情、神態、肢體動作等，在不同狀態下的微小變化進行有意識的觀察，便于為后續動畫設計中的角色設計奠定牢固的基礎。而這對把握物體的形態、動態及建立相關的空間意識起著重要的作用。

光影與質感表現及物體形體的夸張變形，是兩個主要的創意表現型素描。而物體的形態不僅包括外部輪廓與結構，而且包括物體質感的差別，。而對物體質感的差別的訓練是利用光影與質感來得以實現的。這要求在學生對光、亮部、明暗交界線、反光等傳統素描掌握的基礎上，強化分析與表現光源下的層次與影調、塊面與明暗，從而使物體的質感得以更好的表現，并使學生細致觀察物體、深度思考的能力及豐富表達能力得到進一步的深化。在對基礎性結構素描掌握的基礎上，教師要使學生充分發揮其自由想象力，在歸納與提煉物體形態的基礎上，利用“加強或減弱”等藝術處理手段來進行夸張變形，并強調突出物體的獨特的特征，從而將物體生動化、擬人化的特征表現出來。作為動畫作品風格化形成的一種重要方法，視覺能夠感受到不同的光影與質感所營造不同感受，其是使動畫作品風格化的重要途徑。而動畫片能否塑造出極具鮮明個性特征、造型生動而易于記憶的角色，角色造型夸張變形的想象力與創造力是其重要因素。

三、結束語

本文從動畫專業角色造型基礎課——素描教學內容的設計著眼，針對傳統素描教學所存在的問題與動畫專業對學生提出的新要求，進行了教學內容上的設計。并從動畫角色造型與素描課程內容設計這兩大方面進行了具體的闡述，希望能夠對相關教育工作者提供有用的信息，從而保證學生學有所得、學有所成。

參考文獻：

[1]徐學毅,梁子倩.從動畫造型的特點出發來設計高校動畫素描教學[J].藝海, 2014(03).

[2]周媛媛.高職動畫專業素描教學存在問題及解決方案[J].重慶電子工程職業學院學報,2009(05).