記敘文寫作案例分析及例文展示

【文題呈現】

根據以下材料，寫一篇不少于800字的記敘文。

①太陽下山明早依舊爬上來/花兒謝了明年還是一樣的開/美麗小鳥飛去無影蹤/我的青春小鳥一樣不回來。

——王洛賓《青春舞曲》

②青春時期的任何事情都是考驗。

——史蒂文森

讀了上面的文字，你有何感受、聯想和思考？要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解讀】

這是一道名句組合類的材料作文題。寫好這篇文章首先要抓住關鍵。閱讀材料可以看出，兩則名句都與“青春”有關，第一則前兩句說時間周而復始、無窮無盡，后兩句說自己的“青春小鳥”卻一去不復回，強調青春的短暫；第二則強調青春時期的責任與考驗。

綜合兩則材料，我們可以看出，這是有關“青春”的話題，有關情感的話題，有關成長的話題。每一個人都有他（她）的青春經歷，每個人都有屬于他（她）自己的一份情感，每一個人都有他（她）獨特的青春體驗和感悟。

寫作此文，可以鋪展敘事，記述與青春有關的感人事件；可以抒寫心情，抒發自己在青春歲月里的真情實感；還可以編撰故事，演繹青春歲月的動人情節，展示人物形象的音容笑貌。但不管怎樣寫，都要注意情感的真實。

【典型錯因】

平時習作訓練中，學生作文中集中的病因有：

一、內容上“無人無事”

通篇沒有中心人物，沒有主體事件，只有雜亂無章的意念，只有飄忽不定的思緒，全文零零散散，這里一段，那里一節，讓人抓不著，撈不著，不知所云。

二、行文上“有骨無肉”

“有骨”就是只有事件的客觀交代，甚至只有情節說明；“無肉”就是沒有飽含深情的生動的細膩的描寫，甚至沒有描寫。枯槁、干癟，讓人望而生厭。

三、選材上“陳詞濫調”

筆者對素材的使用進行了統計，批閱后大跌眼鏡，全班50人，講的故事如下：

■

素材的雷同撞車，讓人讀得胃口泛酸。

【寫作指導】

下面筆者就結合此次習作中的三篇搶眼之作，談談針對以上病因的有效改進方法：

一、有比較完整的故事

記敘文應當有一個比較完整的“小故事”，這個故事要有助于展示某個較有意味和情趣的人生感悟。當然，由于只有800余字，篇幅有限，作者所敘說的故事不必太復雜，開端、發展、高潮、結局也不必太完整，只要集中筆墨推出一兩個有內在聯系的生活畫面即可。

作文《青春的抉擇》就寫了青春時期的一個“小故事”：進入高中，對鋼琴的學習是“堅持”還是“放棄”的問題。情節完整，有起有伏，形象地表現了“我”的情感抉擇及對青春的理解。

二、有生動細膩的描寫

記敘文要想打動閱卷者，依靠的不是敘述，而是描寫。因為“敘述”搭建的僅僅是骨架，而“描寫”凝結的是“血肉”。當然，考場記敘文中的描寫并不要求成篇成段，只要求“時有風騷”，它可以是幾句對話，一個動作，一絲心動，甚至是一景一物，便可以凸顯出人物的神韻，傳達出文章的旨趣。

作文《與書相伴的青春》緊扣材料，闡述了自己的感悟：青春，因書的相伴更有意義，且讓我倍加珍惜。描寫細致，前后呼應，語言簡潔且有表現力。

三、有自己的獨家故事

“獨家故事”即選材要精致，不僅要來源于生活，具有真實性，最好還要是一節別人沒有嚼過的甘蔗。一想起這個故事來，就讓我的心“咯噔”一下。也只有那些記憶深處一直讓我們“銘記在心”“心動至今”的故事，才可能感動讀者。

作文《考驗》通過敘寫自己剛入高中競選學生會戰勝“勇氣和膽量”的考驗的經歷，寫出了屬于自己的“獨家故事”，啟發讀者要學會觀察生活，表現生活的真實，使自己也有一顆感知、感受、感悟生活的靈動之心。

【佳作展示】

青春的抉擇

高一（11）班 施玥

細雨霏霏，我倚在窗邊，看著過路的行人來去匆匆，花瓣落在地上濺上了塵泥，讓人看著心疼。不過煩躁不安的心情讓我根本無心去憐惜這些，我到底該堅持還是放棄？

七月的夏日，太陽如同烈火要焚燒大地，這個月我結束了鋼琴的十級考試。在母親的鼓勵下，我決定繼續學習。可就當我繼續繳納學費時，讓我意外的是老師把我的學費退了。

我十分不解，難道是我不夠認真努力？于是我回家苦練了一個星期，可老師還是搖了搖頭。

我不能理解老師便問：“為什么？”

老師看這我的眼睛，嘆息了一聲：“你的學業加重了吧？”

我隨即明白：“我理解您的意思，我可以更加努力，可以調整時間，我不想放棄。”

“我明白，可你也要考慮，你的父母是如何想的，你應該為他們想想。”

“不”我堅持道，“我的父母，他們支持我，鼓勵我。”

隨即老師又嘆息一聲道：“罷了，你再回去想想。”

我連和老師招呼都沒打一聲，便摔門而去。

回去后，我與母親面對面坐下，我直視母親眼睛問道：“媽，你們是真的鼓勵我，讓我繼續學鋼琴嗎？”

“那是自然。”母親迅速地回答但一直不敢看我的眼睛。

“媽，你不要一直騙我，我想知道你們的想法，我不想要你們一直支持你們本不想支持的事情。”

“那要我們讓你放棄你一直想做的事嗎？……哪位父母不希望自己的孩子把心思放在學習上，而不是讓他把精力分散到其他方面？可那是你喜歡的事啊！”

母親如此大的轉變，讓我有些措不及防，我默默地回到了自己的房間，那天晚上我房間的燈一夜未關。

“放棄”和“堅持”這兩個詞在我的腦子里不停地爭吵著，青春的艱難抉擇此時我深刻體會到了。

窗外的小雨稀稀嘩嘩地下個不停，而我的心情也煩躁不安，我對我的未來一片迷茫，我該如何抉擇？

“應該選擇放棄，以后就好好學習，也要為家人考慮考慮。”

“我才不要，堅持一下，如果你能成功呢，當初的辛苦努力也要珍惜啊。”

雨越下越大，路上已無行人，大雨似要洗凈一切……

“現在的放棄只是暫時的放下，做好自己這段青春最該做的事情后，我可以重新拾起。現在的堅持，不過是兩邊負累，還不如，放棄……”

青春中有些事是難以選擇的，是具有考驗的，但青春不是自私的。而現在我離實現夢想的時間還有三年，離夢想的路途還很遙遠，我得加緊追趕，不能掉隊……

（指導老師：熊雷）

與書相伴的青春

高一（16班） 張穎

溫暖的陽光透過窗戶落在我的書上，也落在我身后蒙了一層灰的電腦上。

中考后的時光仿佛注定是散漫的。每當刺眼的陽光將我鬧醒，我便慢悠悠地挪到電腦前，將身子蜷縮在電腦椅子里，不停地敲擊著鍵盤。媽媽將切好的水果放在電腦旁，我的余光瞥見了果盤里誘人的西瓜，伸手拿起一片塞進嘴里。

這樣的日子過了沒幾天，媽媽便忍不下去了：“你還想玩到什么時候？這幾天你是一本書都沒碰過，心里就過得去？”

我盯著電腦，沒有絲毫回答的意思。媽媽一怒，直接把插頭拔了。

我氣急敗壞地站起來，吼道：“干什么？中考都考過了。干嘛還要看書？煩不煩啊？”我氣呼呼地接上電源，重啟了電腦。

“你太不懂得珍惜青春了。”媽媽嘆了一句，轉身走了。

桌上留下果盤遺留的一灘水跡。

我的怒火卻在蹭蹭上漲：“為什么大家都在趁著假期四處旅游的時候，卻要我珍惜青春？為什么看書才算珍惜青春？”我邊憤憤地念叨著，邊用手指狠狠地在網頁上敲出“青春”二字。

網頁搜出的結果中，首先映入我眼簾的，是一堆圖片。我仔細翻查，發現很多圖片都是由青年和書構成的。看著這些圖片，我似乎感受到了圖片中學生的青春活力和文化素養。關掉了圖片，再向下看，一行字吸引了我：“青春，是奮斗與快樂并存的。只有努力奮斗了，青春才是充實的，生活才是快樂的。”

我的心動搖了一下，想到自己的中考成績在新的學校里，幾乎是墊底的……

我留戀地看著電腦，手指捏著紐扣不停地攪動，最終呼出一口氣，將電腦關閉，關了電源。

又回到書桌旁，我將新買來的《紅樓夢》捧起，強逼著自己認真讀。然而，沒過多久，我便被賈寶玉和林黛玉的愛情及曹翁那令人驚嘆的文筆迷住了……我時而哭泣，時而憤怒，時而歡喜，時而感傷，我深深地愛上了《紅樓夢》，也愛上了讀書。

在空閑的午后，在碎碎的陽光下，我細細地品咂著《綠茶經》的茶中生道，《文化苦旅》的人文探尋，《黃玫瑰》的花語花禪……細細地品咂著那一本本書的滋味。

風，靈巧地鉆過紗窗，吹起電腦上的浮灰。我回首瞧了瞧，開心地笑了，還好，沒有浪費更多與書相伴的日子。

（指導老師：孫大娟）

考 驗

高一（16班） 程珂

“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開……”伴隨著這優美、充滿活力的音樂，在晨光的沐浴下，我醒來了，然后活力四射地向班級奔去。

“陶望，23票。”

“什么？23票。怎么會這樣？這群男生，真是的，不能因為只有他一個男生就選他呀。”

幾天前，學校宣布要成立學生會，每個班推薦一個名額，沒想到我們班的學生一個個都很積極。這可怎么辦？該報誰到年級部呢？最后一致決定，還是在班級內部投票吧。

本以為，作為班長的我應該是票數最多的，可是，沒想到在21世紀的今天，居然會出現性別歧視這種事情。于是，我落選了。

投票結果出來后，我心情沉重地將我們班的名單交到年級部。看著校長，想說些什么，可話到嘴邊卻變成：“校長，我班名單已選好，給您。”出了辦公室后，我暗自懊惱自己的膽怯和懦弱，簡單的一句話都說不出口。

中午，在食堂，好友似乎發現了我的異常，便問我：“你怎么了？路過年級部的時候，往里面探頭探腦的看，想找什么？”“沒怎么。”我暗暗地將那份不甘和懊惱藏于心底。

回到宿舍，我一頭扎進被子，校廣播又準時開始了，還是王洛賓的那首《青春舞曲》，“吵死了！”我煩躁地用被子一層又一層地捂住自己的耳朵。床“咿呀”了一下，像是一聲痛苦而又無奈的呻吟。但嘈雜的音樂還是鉆進了我的耳內“……美麗鳥兒飛去無影蹤，我的青春小鳥一樣不回來……”猛然間，我的腦海里突然閃過父親曾跟我說的：“年輕時，想做的事情就去做，不要讓自己后悔。”瞬間，一種莫名的情緒涌上心頭……

下午，當我再次路過年級部的時候，我深深地吸了一口氣，走了進去，站到校長的辦公桌前，鼓足了勇氣說道：“校長，您好！我也想加入學生會，希望您能給我一次機會。”“好，那你先去吧。”得到了校長的允許，我瞪大了眼睛，接著嘴角輕揚。

史蒂文森曾說：“青春時期的任何事情都是考驗。”這一場勇氣、膽量的考驗我通過了。我很慶幸自己去做了，也做到了。

“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開……”哼著這首熟悉的旋律，我輕快地向班級走去。

（指導老師：孫大娟）

[作者單位：江蘇省阜寧縣第一高級中學]