如何做好后進生的轉化工作

李朝安

中圖分類號：G625.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）21-0107-02

所謂后進生，大部分教師的定論就是成績差。即使某個學生在體育、音樂、舞蹈、表演，勞動等方面表現(xiàn)得比較優(yōu)秀，但該生學習比較差，有的教師也照樣把他們定論為后進生。后進生只是在學習成績上不盡人意，我們作為一名教育工作者，應該對學生的成長負責，如果只注重于成績好的學生，而放棄了對后進生的關愛，那么將埋沒掉很多人才！因此我們在教育教學工作中必須要有轉化后進生的信心和決心，注意發(fā)現(xiàn)“后進生”的閃光點；教師要用心、用情、用愛去溫暖每個“后進生”的心靈，讓他們看到希望，看到未來，才能激起他們學習的動力。

一、人格上尊重后進生

人格是一個人尊嚴的表現(xiàn)。尊重別人的人格，就是尊重別人的尊嚴。俗話說：“金無足赤，人無完人”。伸直的手指也有長短。何況是天真幼稚、單純活潑的孩子。我們不能因為后進生存在一些缺點和不足，就不愿意接近他們、疏遠他們，使他們幼小的心靈受到創(chuàng)傷。因此，為使后進生不感到有失落感，首先，我注意利用課余時間、活動課以及節(jié)假日等機會，有意識地去接近他們，與他們做好朋友，和他們談思想、談學習、談生活、做游戲、打籃球等，使他們感受到老師是理解、關心、尊重、親近他們的，師生之間的距離就自然而然縮短了，感情也就深了。

然后，我們在處理問題時要公正，不能有偏見。有的老師往往在處理問題時，對后進生有偏見，這是一個值得注意的問題。如果處理不好，就會嚴重挫傷后進生的自尊心，直接影響后進生向好的方面轉化的積極性。在日常教育教學工作中，我們要注意把握這樣一個原則：就是先進學生做了錯事，該批評的也要批評，后進生做得好的，該表揚的同樣一定要表揚，而且更應該多給予表揚。這樣做既無遷就照顧優(yōu)生之感，又無另眼看待后進生之嫌，對于主觀化后進生工作，調(diào)動后進生積極性，有良好的教育效果。

二、思想上引導后進生

大部分后進生都是因為學習成績不好而產(chǎn)生自卑感，其自尊心從而受到壓抑，思想上、主觀上缺乏學習的主動性，學習目的不明確。小學生年齡小、知識貧乏、經(jīng)驗少、辯別是非的能力低，容易感情用事。因此，就需要提高他們的認識，豐富他們的知識，讓他們樹立起是非觀念，能夠?qū)κ挛锏暮脡摹⒚莱蟆⑸茞哼M行鑒別和評價，并在這個基礎上培養(yǎng)起相應的愛恨、好惡的情感。

我結合思想品德課《為祖國而學習》，對后進生進行學習目的的教育，使后進生樹立為人民服務的思想，教育后進生立志為社會主義四個現(xiàn)代化而發(fā)憤學習。用我國第一個電子學女博士韋鈺為祖國而刻苦學習的生動事跡，啟發(fā)誘導后進生向韋鈺學習，學習她有一個明確的學習目的，以天下為己任，把祖國的前途、人類的命運與現(xiàn)實的學習緊緊地聯(lián)系在一起。今天的學習就是為了明天的理想。使他們懂得人生的價值在于奉獻，初步形成正確的人生觀。除了給他們講清楚勤奮學習對將來參加祖國建設的重要意義的道理外，還要通過各種生動直觀的形式介紹老一輩革命家的故事、先進模范人物的事跡，以及在同學中涌現(xiàn)出來的好人好事，讓后進生在情感上受到熏陶，對先進人物具有崇敬的心情，成為自己的楷模，這就容易激發(fā)后進生好好學習、天天向上的熱情。

三、學習上關心后進生

熱情總是與人的明確認識、堅定的信念一直相連系的。一切偉大的革命家、科學家、藝術家的共同特點之一是：他們對所從事的事業(yè)都具有正確的認識、高度的熱情和執(zhí)著的追求，正是這種精神鼓舞他們?yōu)槿祟愖鞒隽俗吭降呢暙I。在提高后進生思想認識的基礎上，首先，成立了“小老師”小組，為成績差的同學“開小灶”，并由后進生本人在本班學習成績好的同學中挑一名自己最滿意的同學作為他們的“小老師”，輔導他們的學習，我在后進生自愿的前提下，投其所好地安排他們與“小老師”同桌就座，便于他們詢問、請教。“十個指頭伸出來也有長短”。在作業(yè)練習時，我布置后進生做基礎的，作業(yè)量做六、七成也可，只要他們做對、做認真，我照樣給他們打滿分，當眾給他們表揚，給他們一時精神上的滿足，同時鼓勵他們繼續(xù)努力。其次，我尊重后進生的“勞動成果”，對他們每次的作業(yè)，都認真地改，對存在的問題，給他們明確指出，耐心地講解，久而久之，他們嘗到了學習的甜頭，使他們由厭學變?yōu)樵笇W。

四、活動中熏陶后進生

小學思想品德的教學中明確提出：“興趣愛好是最好的老師。開展好健康、豐富多彩的活動，不僅能使學生豐富知識，多學本領，開闊眼界，發(fā)展智力，還可以陶冶學生的情操，鍛煉毅力，使學生更加熱愛生活，受到良好的思想品德教育”。

參加健康的興趣活動，不僅不會影響學習，而且會使自己的思維變得靈活起來。對于后進生來說，更是有百益而無一害。我根據(jù)后進生的不同個性、特點及興趣愛好，有針對性地提供適合發(fā)揮他們興趣愛好的機會，使他們感到老師的信任與關懷，從而激發(fā)他們的熱情。在保證完成學習任務的前提下，鼓勵他們積極參加學校組織的籃球隊、象棋隊、跳繩隊、書畫隊、音樂隊、生物隊等活動，使他們在各隊的活動中接受鍛煉，發(fā)揮他們的智慧和才干。

（責任編輯 全 玲）