數字化校園建設概念設計

楊艷美

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）21-0021-02

數字化校園是利用計算機技術、網絡技術、通信技術對學校與教學、科研、管理和生活服務有關的所有信息資源進行全面的數字化；并用科學規范的管理對這些信息資源進行整合和集成，以構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制，把學校建設成一個高網絡化、高效化、辦公教學自動化、事務集成化，處處充滿數字、自動化的一個綜合性學校。

一、基礎網絡建設

1.系統結構

（1）局域網的組建

由于學校網絡應用需要大量的交互式的多媒體通信及與Internet的聯接，所以校園網應當采用基于Intranet的網絡：B/S（Brower/Server）即瀏覽器/服務器結構。

（2）網絡操作系統

校園網的規模一般都不算太大，在目錄服務方面的要求并不高，而由于采用Internet/Intranet技術，在Internet/Intranet的連接性方面要求非常高。再綜合考慮系統的網管能力、應用軟件的支持、用戶的熟悉程度、多媒體信息的處理能力、圖形用戶界面的需求、應用開發的方便等方面的因素，最適合于校園網的操作系統是Windows Server 2003或者Windows Server 2008。

（3）校園網接入Internet的物理連接方法

采用150M光纖專線接入，保證每一個用戶端連接Internet的速度不少于2M，各用戶與總機房之間全部用超5類雙絞線物理連接，辦公室內也可采用共享無線網絡的方法接入。

2.網絡具體設計

（1）校園網絡中心的設計

網絡中心設計主要包括主干網絡的設計、校園網與Internet的互連、遠程訪問服務等。 網絡中心采用千兆以太網交換機作為校園網的中心交換機 。

（2）校園網與Internet的互連

推薦采用局域網專線接入方式，租用電信150M專用光線線路連接Internet，可由路由器、交換機、大型光路調制解調器共同完成接入。

二、校園門戶系統建設

校園信息門戶由門戶界面管理、統一身份認證服務和應用管理服務三部分組成，用戶通過校園門戶網站注冊登錄后，經統一身份認證，根據角色分別進入定制門戶主頁，其內容分別由信息服務系統、應用系統和網絡基礎服務提供。

1.用戶界面管理

通過用戶接口來管理用戶數據信息，由超級管理員對用戶進行分配與管理，根據數字化校園的要求，用戶可以分為如下幾類：

（1）學生：可以管理自己的基礎數據信息，如查看自己分數及通過校園門禁系統的認證而出入校園、對教師的留言等相關的功能；

（2）學生家長：通過互聯網來訪問學校的網絡，進入“學生家長”功能模塊，可以查看自己孩子的學習成績與教師對該生的評語，還可以通過留言的方式對教師提一些建議和意見；

（3）校警（保安）：可以在值班室中觀看所有的視頻監控，以及校園門禁系統的開戶與關閉；

（4）教師：如果是班主任還可以對班級進行管理，一般任課教師只能對相關學科的分數進行管理，以及享受一些教師特的資源平臺；

（5）管理人員：相應的管理人員享有相關的管理權限。如年級組長可以管理和查閱該年級的相關資料，校長可以查閱和管理全校師生的檔案，也可對該師生做出相應評價，后勤人員可以管理后勤數據模塊等。

2.身份認證服務

身份認證服務系統由后臺數據庫和前臺的應用程序接口完成，這個接口通常是一個光磁感應器，類似于條形碼識別器。前臺通過數字身份證來識別，也就是我們常說的校園一卡通。此卡里面包含著每個人的詳細數據信息，包括該卡中要有學生證（教師證）號、姓名、性別、出生年月、民族、所在部門（年級、班級）、任職情況、居住地、聯系電話、家庭詳細住址及聯系方式、卡中的消費余額、有效期限等所有相關信息，不同類型的卡具備不同類型的功能。學生的一卡通是最基礎的卡，他們的功能通出入校園、在校園內消費、上課、查閱自己的分數等基礎功能

3.應用管理服務

（1）針對學生的管理應用服務：在規定的時限內出入校園服務、日常生活消費服務、上機操作服務（包括網上教學及普通的網頁瀏覽服務）、密碼修改服務、分數查詢系統服務、與校師在線交流服務。

（2）門禁系統建設：用于加強學校師生生命財產的安全，任何人只要不攜帶一卡通，進入學校門禁系統的時候就會報警，校警就可以結合學生證或者其它證人來證明是不是該校的人，從而達到學校對校警最基本的要求。

（3）學校網站建設：學校的好多服務都是基本于校園網的，所以建立一個功能健壯的、內容豐富、接口多渠道的學校網是數字化校園的首要前提，而建立一個功能強大的校園網站必要有一個強大的數據庫服務器為基礎，微軟的SQL Server 2005是一個不錯的選擇；

（4）針對學生家長的查詢系統：此功能比較單一，只是家長和學生要確定一一對應的關系，家長只可以查詢自己子女的學習情況和教師對其語言，當然也可以通過留言的方式與其它學生、其它學生家長和教師交流。

（三）校園一卡通建設

校園一卡通系統是數字化校園的基礎工程，是數字化校園中有機的、重要的組成部分。為數字化校園提供了全面的數據采集平臺，結合學校的管理信息系統和網絡，形成全校范圍的數字空間和共享環境。為學校管理人員提供具有開放性、靈活性、面向學校的應用服務管理平臺、是管理科學化的必要前提和基本途徑。以校園一卡通系統為平臺，實現“一卡在手，走遍校園”，必將滿足學校數字化建設的需求及目的。

校園一卡通要有如下功能：

校內消費：提供便捷、安全的支付手段，在校內用一張卡實現多種消費。

身份識別：提供電子身份識別手段，極大方便學生、教工的生活，減輕攜帶各種證件的煩惱。

系統整合：通過與數字校園其他系統的整合，對各種應用提供快速身份定位和業務協作，促進管理流程的完善和管理水平的提高。如：基于個人基本信息、住宿、繳費、選課等多種信息和業務規則的設定，對宿舍樓、教室、運動場所進行準確的的準入控制。

銀校結合：提供校內小額支付手段，方便持卡人在校內各處進行消費，并提供靈活的轉賬、清算機制，提供校內收費、發費的電子化模式，同時還可以對各部門的往來結算實現統一管理，協助規范校內財務管理。

（責任編輯 全 玲）