如何打造職業高中高效音樂鑒賞課堂

程芳淑

摘 要 隨著音樂課程改革的深入推進，職業高中音樂欣賞課程改革也在迅速進行。職業高中教育的教育目標是為培養初級就業型的專業人才為主，如何提高學生的音樂鑒賞能力，幫助學生更好就業及后續發展，是急待解決的問題。因此如何在新課改背景下打造職業高中高效音樂鑒賞課堂教學課程改革很重要。目前，職業高中的音樂課堂依然沿襲傳統的教學方法，對課堂效率的提高不能起到很好的作用。本文在探討職業高中音樂鑒賞課堂改革重要性的基礎上，對職業高中音樂鑒賞課堂現狀進行分析，對職業高中高效音樂鑒賞課堂的打造提出了具體的建議。

關鍵詞 音樂鑒賞課堂 職業高中 重要性 策略

中圖分類號：G718.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）21-0014-02

音樂鑒賞是職業高中音樂教育的重要組成部分，是培養學生音樂表現力、感受力和審美能力的重要途徑。目前，職業高中教育，對音樂鑒賞課堂的重視程度越來越高，但是在實際的教學中取得的效果卻不是非常明顯。所以在新課程改革的背景下，探索出一條能夠提高職業高中音樂課堂效率的途徑，對于職業高中音樂鑒賞教學具有重要的意義。

一、加強音樂基礎知識的學習

職業高中學生音樂基礎知識不完善，導致他們對音樂鑒賞的積極性不高。能力太低、基礎知識不完善有兩方面的原因：一方面是音樂教學沒有升學考試的外界動力，學生對音樂知識沒有興趣，他們只愿意把流行歌曲學會唱就行了，對樂曲中的音樂知識知之甚少。另一方面是因為這些職業高中的學生大都來自鄉鎮學校，這些學校對音樂課程的重視程度比較低，忽視了對學生音樂基礎知識的培養。所以在職業高中的音樂鑒賞課的內容設置上要加強對學生基礎知識的教育，加強培養學生的基本欣賞能力。

音樂基礎知識指的是最基本的樂理知識：節奏、節拍、拍號、拍子、調性、調式、常用符號等，除此之外還有一些欣賞方面的知識，比如對樂器、樂隊的認識等。講授這些知識時授課方式要靈活，避免課堂枯燥乏味。在教學的過程中要以學生為主，比如：教學中教師可以給出各種小節奏型，然后讓學生根據這些節奏型用不同的拍號進行表示等。如《青春舞曲》一課中，學生了解了維吾爾族音樂節奏特點及舞蹈風格，教師給每一小組的學生空間，讓學生自由的創編節奏，并開展一系列的活動，根據各小組學生創作的節奏律動讓學生進行拍掌練習，并讓一部分學生進行舞蹈的模仿等。這些課堂教學設計大大豐富了課堂教學的內容，提高了學生學習音樂的積極性。在實際的教學中，這種方式可以有效地提高課堂效率，并讓學生對節奏有全新的認識。

二、培養良好的聆聽習慣

聆聽是音樂鑒賞的基礎，只有養成良好的聆聽習慣，才能真正的提高音樂鑒賞素質。學生良好的音樂欣賞習慣不是一朝一夕就能養成的，需要在長久的學習中慢慢的受到浸潤、感染，教師采取有效的方法進行培養。在培養學生聆聽習慣的過程中，采用PPT、投影、VCD等多媒體教學將音樂欣賞的聽覺特性和視頻觀看的視覺特性相結合，從而創造一個良好的音樂情境。幫助學生了解音樂創作背景和音樂表現的思想內容，理解樂句結構，感受音樂情緒的變化。除此之外，教師還可以通過師生共同參與學生聆聽，然后對學生聆聽進行客觀的評價。培養學生傾聽能力，可以對課程進行如下的設計：第一，選擇富有感染力的作品，讓學生在傾聽的過程中有一個重點，引發學生的傾聽興趣。第二，讓學生聆聽熟悉樂曲的主旋律，使學生對樂曲的旋律一個大致的了解。第三，在老師的引導下進行分段傾聽，讓學生對樂曲進行細致的感悟。最后，可以進行對比式傾聽，讓學生對音樂有更深的感悟。如欣賞《紅旗頌》這部作品時選用祖國在不同時期的圖片做成PPT，用投影播放配合以宏偉莊嚴的歌唱性的旋律，表現了中國人民在紅旗的指引下謳歌了偉大祖國蒸蒸日上的繁榮景象。同時把這部作品的引子、主題、頌歌主題再現進行對比了解，讓學生感受到在革命紅旗的指引下，中國人民邁開了巨人般的前進步伐，奔向共產主義明天的英雄氣概。

三、將流行音樂和音樂欣賞相結合

流行音樂作為一種音樂形式，具有它自身的特點，流行音樂的節奏非常鮮明，充滿了青春活力，非常受職業高中學生的喜歡。很多職業高中的音樂欣賞課程中，教師禁止學生去學習和聆聽流行音樂。但是流行音樂在現代音樂中占據著重要地位。所以在新課改的背景下，教師可以在音樂欣賞課程中加入流行音樂欣賞的內容，可以選擇一些和教學內容相關，同時能引導學生積極向上發展，提高情操的流行音樂，來培養學生對音樂的欣賞能力。如在欣賞民族民間音樂時，可以把學生都喜歡的周杰倫的音樂，《青花瓷》和《東風破》引入。講解這兩首作品中運用了中國古典樂器中的二胡，笛子等樂器，是典型的R&B曲風與中國民族音樂結合的代表，學生了解那些他們看起來枯燥的民族器樂和流行音樂結合起來也會有很美的效果。讓學生在欣賞流行音樂的同時，了解了中國的民族音樂和樂器。

四、把音樂鑒賞知識技能付諸于實踐行動

音樂實踐活動是也是有效音樂鑒賞課的重要組成部分，是把音樂鑒賞課的知識落實到實處的重要手段。音樂實踐活動是每一個職業高中生自我完善的有力手段，是音樂鑒賞課的最好補充。音樂實踐活動實際上是將課堂上所學知識、技能付諸實踐的行動。學校開展一些課外活動如合唱隊的排練、演出等各種形式，結合課堂知識來完成作品同時鞏固了課堂知識，拓寬學生知識面，發展職業高中生的音樂才能、特長。職業高中生通過音樂實踐活動提高他們對音樂表現、審美、人際協調等多方面的能力，可促進學生的實踐能力，使其在以后的就業及后續發展方面的能力得到提高。在實踐中真正理解音樂作品，為欣賞美創造美創造條件，在美的認識中提高自己，加強對社會的責任感，增強對生活的信心。如在鑒賞完《敬酒歌》這部作品后，結合馬關是苗族、壯族聚居的少數民族地區的地方實際，來教唱苗族、壯族的敬酒歌并排練成男女聲合唱隊去參加縣上組織的“三月三”敬酒歌比賽。通過這樣的方式，讓學生對敬酒歌這種音樂形式有了掌握，又對本民族音樂有了了解。

總之，音樂鑒賞能力是學生音樂素養的重要組成部分，目前，在職業高中音樂鑒賞能力培養的課堂上，因為學生音樂基礎的問題和音樂鑒賞課程內容和形式的問題，職業高中的音樂鑒賞課程上出現了學生學習興趣不高的現象。打造音樂鑒賞的高效課堂，需要從豐富教學內容、靈活教學形式等方面來進行。提高音樂鑒賞課堂教學的效率，可以幫助教師更好的實現教學計劃，可以有效地提職業高中學生的音樂素養。

參考文獻：

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（責任編輯 全 玲）