淺析大學(xué)生理財教育

趙卓夫 祝 傲 龔瑤瑛

(浙江師范大學(xué)行知學(xué)院 浙江 金華 321000)

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淺析大學(xué)生理財教育

趙卓夫 祝 傲 龔瑤瑛

(浙江師范大學(xué)行知學(xué)院 浙江 金華 321000)

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展及教育體制的革新，理財教育已成為我國現(xiàn)代教育的一項新內(nèi)容。但因現(xiàn)行教育體制及傳統(tǒng)觀念的制約，未引起較大關(guān)注。很多大學(xué)生都將生活費用在了一些不恰當(dāng)?shù)牡胤剑⑶遥瑳]有正確的理財觀念，本文就他們的理財狀況，進行了相應(yīng)的分析，并對其中的不足之處以及造成該狀況的原因進行了探討。

大學(xué)生；理財教育；理財行為

目前，伴隨經(jīng)濟水平的不斷提高和高校的大量招生,大學(xué)生消費人群越來越龐大。他們擁有較高的文化水平和社會認同感，代表著將來社會先進的生產(chǎn)力,因此他們理財觀念和理財心理的形成必將對社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。本文基于分析當(dāng)前大學(xué)生的理財情況，從心理和行為等角度進行論述和分析，并結(jié)合實際，提出了相應(yīng)的大學(xué)校園的理財教育對策。

1 大學(xué)生理財教育現(xiàn)狀分析

1.1 大學(xué)生理財意識不足，理財技能欠缺。大學(xué)生遠離自己的父母，擁有生活費的控制權(quán)，然而，他們并沒有正確的理財觀念，易受到誘惑，其消費行為基本是隨心所欲，在商家的打折宣傳下，部分大學(xué)生不能夠經(jīng)受淘寶、京東等誘惑，沖動消費較多，在調(diào)查中，經(jīng)常出現(xiàn)透支問題已經(jīng)成為大學(xué)生的常態(tài)。據(jù)一項調(diào)查顯示，對在校的開支有著明確消費預(yù)算與規(guī)劃的大學(xué)生只有6.4%。顯而易見，相當(dāng)比例的大學(xué)生花費沒有預(yù)算與規(guī)劃，無法控制自己的消費習(xí)慣，由于攀比觀念盛行于各高校，加上談戀愛，各種交際消費等，導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生的生活費水漲船高，原來預(yù)期的生活費用不夠，可以剩下的錢剩不下了，更有甚者在今天收到生活費明后天就花完了，不得不再次向家里再次要錢，究竟把錢去哪里了，他們卻說不清楚。

1.2 高校對理財教育重視度低。盡管學(xué)生在大學(xué)前經(jīng)歷了十多年的基礎(chǔ)教育，但是，這個階段他們的精力集中在學(xué)習(xí)上，并沒有重視自身的情商、財商的教育，家長和學(xué)校也沒有予以充分的重視。高校在教導(dǎo)學(xué)生關(guān)于理財和消費的相關(guān)知識的時候，也僅僅是教導(dǎo)他們怎樣去提升個人素養(yǎng)，而沒有具體地去開設(shè)關(guān)于這些通識知識的課程。雖然很多大學(xué)生都接觸過理財，但是他們的知識儲備很薄弱，實踐能力也比較差。

1.3 家庭與社會環(huán)境對理財?shù)牟焕绊憽＜彝サ睦碡斠庾R對孩子的財商培養(yǎng)起到示范性作用，在經(jīng)意與不經(jīng)意間對孩子的理財行為起到至關(guān)重要的作用。許多家庭在孩子理財方面缺乏教育，使孩子沒有形成理財意識，缺乏理財方面的知識和方法，使孩子花錢無章，自我控制意識與能力相對較弱，容易受到社會上如“拼檔次”等不良風(fēng)氣帶來的負面影響。

2 大學(xué)生理財教育的現(xiàn)實意義

大學(xué)生理財觀念的培養(yǎng)具有十分重要的現(xiàn)實意義，其不僅有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時對于全社會家庭理財水平的提升以及社會理財風(fēng)潮的引導(dǎo)也具有現(xiàn)實作用。

2.1 提升學(xué)生綜合素質(zhì)。所謂素質(zhì)教育，簡而言之，就是希望學(xué)生能夠在德智等各個方面有所提升，并以此達到提升全民綜合素質(zhì)的目標。大學(xué)今后直接面對的就是社會，任何人都會與經(jīng)濟打交道，所以在校期間的理財課程設(shè)置就變得十分重要。早在2003年，Engauge雜志就曾在其中列舉出二十一世紀人們最應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，這其中就包含了理財素養(yǎng)，并進一步指出這是人們在數(shù)字化時代應(yīng)該具備的一種對經(jīng)濟問題界定、消費的技能。隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展，大學(xué)生應(yīng)科學(xué)運用自己的資產(chǎn)，適當(dāng)增加財產(chǎn)性收入，形成良好的消費理念。

2.2 催生家庭理財意識。大學(xué)生在畢業(yè)后面臨成家立業(yè)的問題，在婚后會組成一個全新的家庭，需要對家庭財富有合理的配置與使用，如果在大學(xué)期間，學(xué)生接受理財教育，其畢業(yè)后擁有家庭理財意識的他們就能更快適應(yīng)家庭理財?shù)囊螅瑥亩诩彝ダ碡敺矫嬗兴鳛椋_保家庭收支平衡，促進家庭和睦。

2.3 引領(lǐng)社會理財風(fēng)潮。大學(xué)生這個群體很特殊，它擁有很多種特質(zhì)，一是單體學(xué)歷高，二是數(shù)量大，三是社會地位與認可度高，且他們踏入社會后普遍高收入，部分成為社會精英，其理財思想對社會的影響也不可忽視，他們的理財思想會帶來重大的社會理財風(fēng)潮，給理財帶來諸多方面的轉(zhuǎn)變。

3 對大學(xué)生理財教育的發(fā)展建議

大學(xué)生理財教育涉及到高校、個人和家庭三方面共同努力，三者都需切實意識到理財教育對學(xué)生發(fā)展的重要性，并采取積極有效的方法來推動理財教育的發(fā)展。

3.1 高校方面。學(xué)校的各個部門應(yīng)該協(xié)調(diào)多個組織，利用多種方式和途徑為學(xué)生傳授理財方面的知識。首要，邀請相關(guān)專業(yè)(財務(wù)管理，會計等)的老師開展關(guān)于理財方面的通識選修課，并使學(xué)生通過上課加學(xué)分的同時擁有理財意識，掌握理財方面的知識與技能。第二，發(fā)揮學(xué)生組織，學(xué)生社團的作用，開展有關(guān)理財?shù)闹R講座與主題活動，讓學(xué)生積極主動地接受理財知識，推動校園理財?shù)牧餍小５谌瑢W(xué)校加強校企合作，增加經(jīng)濟管理類企業(yè)人才在學(xué)校的講座次數(shù)，使學(xué)生在與企業(yè)的交流對接中，學(xué)會理財，樹立正確的金錢觀。第四，學(xué)校應(yīng)加大理財實踐互動的建設(shè)力度，鼓勵學(xué)生參加相關(guān)比賽，參與模擬沙盤等活動，鼓勵前往證券保險等金融機構(gòu)的實習(xí)。

3.2 家庭方面。家是人的港灣，不管是上學(xué)還是離校，家都對孩子有著不可比擬的意義，因此在理財方面，家的作用亦然。所以家庭應(yīng)該在平常的談話或細節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生，教育他們正常、健康的財產(chǎn)法律知識。讓孩子知道如下幾點：第一，每個人都有自己的物權(quán)，我的就是我的，你的就是你的不是我的，在保護自己的資產(chǎn)不被侵犯的同時尊重他人財產(chǎn)。第二，不可以浪費錢，要使每一筆錢都物盡其用。第三，讓孩子明白錢是靠自己的勞動得來的，而不是一味的索取。

3.3 大學(xué)生自身方面。大學(xué)生應(yīng)在校期間多參與學(xué)習(xí)的理財課程與實踐活動，將學(xué)校作為練兵場，利用有效優(yōu)質(zhì)的學(xué)校資源學(xué)習(xí)相關(guān)技能與知識，培養(yǎng)自己的理財意識。在生活中要使錢支出平衡，養(yǎng)成做賬的好習(xí)慣，并有意識，適度地去進行投資等理財活動，切實提高自己的理財能力。

[1] 劉立剛,尹艷芬,顏海勇,等.大學(xué)生理財教育初探[J].江西理工大學(xué)學(xué)報,2009,30(2):87-90.

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[3] 何苗,賀云.對大學(xué)生理財教育的幾點思考[J].科教文匯旬刊,2010(6):28-29.

趙卓夫，(1997-)男，漢,山西太原,浙江師范大學(xué)行知學(xué)院。祝傲(1997-)，女，漢，浙江杭州，浙江師范大學(xué)行知學(xué)院。龔瑤瑛，(1996―)，女，漢，浙江義烏，浙江師范大學(xué)行知學(xué)院。

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1672-5832(2015)12-0238-01