論高中音樂教學與素質教育的融合

鄭智敏

【摘 要】21世紀以來，全球經濟逐步現代化，國內經濟快速發展，科學技術的不斷進步，國家以及眾多社會學者、精英漸漸把視線轉移到教育方面，更注重培養人才繼而發展國家實力，為了提高人才成長率，從傳統的教育教學方法變為注重培養人才素質等多方面綜合型新穎教育方式，此時，音樂教學和素質教育的高度融合漸漸走入國家和人民的視線，經過相關學者和科研工作人員多方面的考察、核實與探討研究，逐步達成完善、創新教育方式方法，改革教育制度，提高教育質量的初衷。本文借以闡述音樂教學與素質教育的高度融合其中的深遠影響和作用。

【關鍵詞】音樂教學；創新、改革；素質教育；融合

近些年來，隨著國家實用教育模式不斷改進，教育工作者經過幾代人的不斷探索，結合歷代教育先驅的經驗整理整合出一套適用的教育體系，而藝術教育與素質教育相結合尤為突出，在高中進行的素質教育中，音樂教學是一種特別重要的方式，它不僅可以豐富學生的情感、開闊學生的視野，還對學生的審美能力、想象力和獨立思維的培養也有很大幫助。在學習中獲得藝術上的樂趣，在藝術上拓展學習的思路，從精神上得到一定程度上的完美升華，不再只注重于形式，更把這種教育方式作為當今社會教育體系中的主流，迎合國際教育，培養學生對音樂、新鮮事物的學習興趣。

一、藝術教學與素質教育向結合的深遠影響

1.音樂教學與素質教育結合的必要性

隨著國內新穎教育制度的不斷完善，藝術教育成為國內教育教學方式方法中的中流砥柱，而音樂教學在教育教學方面尤為突出，音樂教育促進學生素質全面發展。學生在學習音樂的過程中，深刻體會生活美、自然美，從而進一步提高學生的綜合素質，在音樂熏陶中建立自主學習的良好習慣，借助音樂的魅力凈化心靈上的創傷，獲得更強大、更完美的心理抗壓素質，無論是面對未來繁雜的考試，還是繁重的學習任務，都能夠勝任，從而促進學生身心健康發展，緩解緊張學習帶來的各種焦慮初衷，使學生在潛意識和主體意識中得到升華，讓學生找到奮斗的目標和積極向上的學習動力。

2.音樂教學與素質教育融合的重大意義

音樂教學的特殊性極大程度上推動國內傳統教育體制的改革，強有力的表現尤為受到廣大教育工作的喜愛，此類教育方式方法大大推動了素質教育教學的模式改革與創新，而素質教育也推動了音樂課堂的改革，在重視學生自主學習和積極開發具有獨特個性的創造能力的同時，讓學生能夠在音樂的天堂里發揮其特有的先天優勢，在放松與舒適中提升綜合素質和自我修養，拓展開闊思維，勇于創新的膽量，因此素質教育和音樂教學的融合是國內教育體系勢必在行的主流趨勢，是給眾多學生提供大膽創新空間的新穎的教育教學方式方法，摒棄舊的觀念和傳統保守思想的基礎上，積極研討、整理新的教育模式，為國家培養高文化、高學歷、高素質、高修養的全方面人才。

二、創新教育方式方法、改革教育教學制度

1.提高學生對新式教育教學方式方法的關注與理解

首先，院校老師通過自身的理解為學生講解以便加深學生對學習的樂趣，明確音樂知識的淵博和其重要的作用，使學生具備音樂文化的同時，建立自身特有的人文科學知識體系，形成良好的學習文化素養，在學習的過程中，通過對音樂的感受和理解，發揮學生本身的優勢，讓學生在學習的過程中規劃一套適合自己的學習思路和學習方法，其次，院校通過舉辦音樂或其它藝術競賽，讓學生在競賽中體會學習的樂趣和探索知識的興趣，通過音樂教學的實踐活動，來豐富學生的音樂品質和道德修養，培養學生在學習的積極性，借以增強和倡導以學生為主體的新型教育模式的廣泛應用。最大程度上開發學生的想象力和創造力，為未來的生活、工作、學習打下堅實的基礎，培養學生建立合理、完整的未來職業生涯規劃。

2.明確音樂教學的作用，拓展與素質教育的融合范疇

學校在實行和應用音樂教學來培養學生的感悟能力、審美能力、認知能力的前提下，做到因材施教，明確音樂教學和素質教育融合后的意義，通過融合后的教育模式訓練和培養學生的生活技能、學習技能，不斷開發創造學生的學習目標和目標規劃，只有這樣才能使學生在學習中找到自身的不足之處并加以改正，從而慢慢的提高學生綜合能力和素質的自我修養，在提高認知能力的基礎上得到更廣闊、更全面的整體發展。

三、結束語

在當前國內教育素質教育為重點培養的大背景下，國內教育若要實現適用教育到素質教育的華麗轉變，就必須摒棄舊的觀念和傳統的保守思想，結合歷代教育先驅的經驗，根據國內國情，整理、整合出一套適用于國內教育新的教育方式方法，從而提高學生的整體綜合素質，樹立正確的人生價值觀和世界觀，讓學生得到全方位、自由、充分的發展，實現藝術教育和素質教育的高度融合，在融合的過程中，不斷開拓創新，改革設計教學模式，突出兩者相結合的主體地位。

參考文獻：

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