教學隨筆

魏祎軍

【摘 要】學好語文不是靠多做題，而是靠多讀書。本文就如何“讀好書，讀整本的書”提出了中肯的建議。

【關(guān)鍵詞】讀好書；讀整本的書

《義務教育語文課程標準》（2011年版）在“關(guān)于閱讀教學”的“教學建議”中提出：“要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大知識面，增加閱讀量，提高閱讀品味。提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。關(guān)注學生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強對課外閱讀的指導，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。”這一建議，抓住了語文學習的根本，對于扭轉(zhuǎn)長期以來的題海戰(zhàn)術(shù)，對于減輕學生不必要的學習負擔，都有著極為重要而現(xiàn)實的意義。

如何在我們平時的課堂教學中落實這一建議，從而讓讀書、讀好書、讀整本的書成為學生日常生活中的一種習慣？我的體會是：

首先，教師要做一個愛讀書的人。榜樣的力量是無窮的，教師的人格魅力、教師愛讀書的習慣，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，所謂身教重于言教，說的就是這個道理。荀子說過：“學不可以已。”在知識更新日新月異的今天，我們更應該樹立終身學習的理念，給學生做好讀書的榜樣。

其次，要制訂一份較為長遠的讀書計劃。為了保證我們的讀書活動能成為一項長效性的活動，成為生活中的一項必須的內(nèi)容，我們需要制訂一份切實可行的讀書計劃。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中有一篇《教師應當制訂哪些計劃》。蘇霍姆林斯基認為，對于小學各年級的教師來說，制訂一份管用好幾年的遠景計劃是很重要的，這份計劃里應該包含的內(nèi)容，作者列舉了十項，第一項是：兒童在小學階段應當閱讀的文藝作品的書目。他建議中年級和高年級各種教師也制訂了一項這樣的遠景計劃。

第三，采取一些具體可行的措施。要通過多種具體的讀書活動引導學生。比如，教師可以不定期地給學生推薦適合學生閱讀的書刊。可以開展“好書大家讀”活動，如果是精美的短文章，可以全文朗讀；如果是篇幅較長的，可以節(jié)選其中的章節(jié)朗讀，也可以給他們講述故事梗概，激發(fā)他們閱讀的欲望。可以讓學生寫作并展示讀書心得。還可以給學生推薦適合他們觀看的電影。

我最近給學生推薦的一本書是美國作家埃莉諾·埃斯特斯的《一百條裙子》。我是這樣引導學生的：

旺達·佩特羅斯基是一個家境貧窮、有著奇怪姓氏的女孩。因為她的怪名字和舊裙子，以佩琪為代表的女孩子們喜歡捉弄她。有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，但沒有人相信她，大家反而拿這件事捉弄她，旺達都默默地忍受著。學期末，一個畫畫比賽讓大家對她刮目相看，旺達畫了一百條裙子，但發(fā)獎時，她沒來，她跟父親搬家了，她給嘲笑過她的女孩留下了她那一百條美麗的“裙子”。捉弄過她的那些女生深深地內(nèi)疚起來。瑪?shù)侔：团彗魅ゲń鹚股綄ふ彝_，結(jié)果人去屋空。圣誕節(jié)到來，晚會上，梅森老師報告給同學們一個好消息，她朗讀了旺達寫給十三班的信，同學們一個個深受感動。

埃莉諾·埃斯特斯通過這樣一個感人的故事，是要告訴我們，同學之間、人與人之間，應該怎樣相處。無庸諱言，在我們的周圍總會有那么一些人，命運對他們似乎很不公正，使其一出生便處在被漠視的邊緣。結(jié)果我們就是被漠視的主體，我們應該如何面對、抵抗來自周圍的強大而冷酷的漠視？是因此消沉、絕望，還是堅強面對？旺達，以她的“一百條裙子”作出了擲地有聲的回答。從這個意義上來說，旺達是令人欽佩的，她用自己強有力的行動，喚醒了瑪?shù)侔＃瑔拘蚜伺彗鳎o所有處在社會底層的人們樹立了榜樣。讀完這本精美的小書，相信那一百條美麗的裙子會永遠掛在我們的心里。

我們引導學生閱讀的好書、整本的書中，還有一類可能對學生人生會產(chǎn)生重大影響的書，那便是英雄、偉人的傳記，學者、名人的自傳，像《居里夫人傳》《德蘭修女傳：在愛中行走》，從中我們可以探尋我們所崇敬的人成長的足跡。美國著名傳記作家基廷·海默說：“世界巨人的影響，不止停留在一兩個時代里，而會穿越時空，滲透到人們的靈魂中去。”

總之，我們要將“讀好書，讀整本的書”作為語文教學的基本理念，切實貫徹到我們平時的教學活動中去。堅持得好，無疑可以培養(yǎng)學生溫柔敦厚的性情，提高他們的審美情趣。