我市科技實踐活動存在的問題與對策

楊小均

【摘 要】本文對什么是科技實踐活動、科技實踐活動的特點、重慶市科技實踐活動中存在的認識不足、師資匱乏、活動不系統、形式主義、不敢活動、資金不足等問題進行了論述并提出了相應的對策。

【關鍵詞】科技；實踐活動；問題；對策

一、什么是科技實踐活動

本文所講的科技實踐活動是指青少年以小組、班級或學校等組織的名義，在一個時期或一個階段內，以研究性學習、社區實踐、科學技術教育、勞動技術教育等為主題，集中進行的有一定主題思想、并達到一定思想教育和科學技術知識普及的實踐活動。

二、科技實踐活動的特點

1.科學性

是指活動內容具有科學性和技術性。青少年通過參加活動不僅學到一定的科學知識與技能，同時也樹立了科學態度、培養了科學精神。

2.思想性

思想性主要表現在把愛國主義、集體主義、艱苦奮斗以及科學精神、科學思想和人際關系、紀律、法制等教育內容有機地結合到科技實踐活動之中，樹立科學的世界觀。

3.教育性

科技實踐活動是對青少年實施科學技術普及教育的一種重要形式，它以提高青少年的綜合科學素質為目的，是學校實施科學教育的組成部分。

4.實踐性

是指讓青少年在科技實踐中，通過考察、實驗、寫作、探究、動手操作等環節獲取科學知識，學習科技技能，掌握科學方法。

5.趣味性

是指以豐富而寓教于樂的活動內容吸引廣大青少年積極加入到活動之中，同時又在活動中進一步激發他們對科學技術的興趣。

三、我市科技實踐活動存在的問題

1.認識不足

（1）一些教育主管部門、學校領導沒有真正認識到科技實踐活動的重要性，存在著說起來重要，干起來次要，忙起來不要的普遍現象。教育主管部門、學校領導也只是把科技實踐活動的開展作為年度目標考核的一項指標來看，缺少搞好科技實踐活動的積極性，他們還是認為考試和書本知識更重要。

（2）家長對科技實踐活動不了解。他們認為沒有考試和知識的講授就不是學習，對學校開展科技實踐活動積極性不高，部分家長認為是否參加科技實踐活動對學生意義不大。

（3）部分教師認為開展科技實踐活動不是“主科”，是“副科”，怕家長不接受，影響了他們開展活動的積極性。

2.師資匱乏

據筆者調查，目前對科技實踐活動很了解、很熟悉，能獨立開展高質量科技實踐活動的教師很少。不少搞科技實踐活動的教師以前都是教其他學科的，對開展科技實踐活動不了解、不熟悉，由于開展科技實踐活動需要耗費時間甚至資金，而目前學校的資金又緊張，無法進行補貼，不少教師也不愿意擔任科技實踐活動教師，師資的匱乏影響了科技實踐活動的開展。

3.活動不系統

目前我市的科技實踐活動還處于起步和探索階段，活動不系統，體系不健全，不少學校各自為陣，開展活動的隨機性和偶然性比較大，不利于提高活動的質量和影響力。

4.形式主義

由于認識不到位，不少學校開展科技實踐活動存在著嚴重的形式主義，活動的質量不高，缺少策劃、缺少好的內容。學生參加后收獲不大，師生十分反感。

5.不敢活動

由于目前十分重視學生的人身安全，一些地方的教育行政部門和學校直接取消了各種科技實踐活動的開展，筆者認為這種做法是十分錯誤的。學生的安全固然重要，但只要重視，出事的幾率還是很小的。只把學生關在教室里，出事的幾率雖然小了，但溫室里的花朵經不起風吹雨打，學生不在大自然中去磨練，怎樣知道什么是危險，以后怎么避險，這對全民科學素質的提高，對學生和國家的未來是十分不利的。

6.缺少資金

由于開展科技實踐活動花費資金較大，而目前我國學校資金的使用是以學校為單位，學校的資金相對緊張，這影響了科技實踐活動的正常開展。

四、對策

1.提高認識

教育行政部門、學校領導要真正認識到科技實踐活動的重要性，把它作為提高全民科學素質，提高我國國際競爭力的重要事情來抓，上級部門要加大考核力度，以增強教育主管部門、學校領導搞好科技實踐活動的主觀積極性。

2.加強師資培訓

定期對科技實踐活動教師進行培訓，使他們對科技實踐活動更了解、更熟悉，能獨立開展高質量科技實踐活動。

3.健全活動體系

健全學校、區縣、市三級活動體系，減少開展活動的隨機性和偶然性，增強活動的系統性，提高活動的質量和影響力。

4.力戒形式主義

學校、區縣開展科技實踐活動要力戒形式主義，加強活動的策劃、提高活動的質量，使學生參加后收獲較大。

5.不要因為重視安全而不敢活動

要加強安全教育，增強師生的安全意識，減少科技實踐活動出事的幾率。同時要大力開展科技實踐活動，讓學生到大自然中去磨練，知道什么是危險，怎么避險，這對全民科學素質的提高，對學生和國家的未來是十分有利的。

6.加大資金投入

加大資金投入，成立科技實踐活動專項資金，使科技實踐活動能正常開展。由于開展科技實踐活動需要耗費時間甚至資金，學校要對正常花費的一些資金進行報銷，不要讓教師出汗又出錢。