淺談初中英語教與學(xué)

謝志江

摘 要：學(xué)習(xí)英語對很多同學(xué)來說有一定難度，背單詞，做習(xí)題，背課文，練聽力當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)英語的傳統(tǒng)方法，但對很多同學(xué)來說仍然不能很好地學(xué)習(xí)英語。其實，語言的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于語言環(huán)境。本文將對如何提高英語教學(xué)做一些闡述。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);語言環(huán)境;學(xué)習(xí)方法

初中是同學(xué)們打基礎(chǔ)的重要時期，英語的學(xué)習(xí)需要良好的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境。需要我們英語一線教育工作者在平時的教學(xué)活動中多總結(jié)優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗，同時給同學(xué)們創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。加強(qiáng)教與學(xué)協(xié)調(diào)同步，不僅學(xué)生需要好好學(xué)習(xí)，教師更要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

一、教學(xué)方法

1.詞匯

單詞是每個英語學(xué)習(xí)者共同的困難，其難點不是說單詞有多復(fù)雜難懂，而是特別容易遺忘。好的記憶方法就顯得尤為重要。英語構(gòu)詞法對學(xué)生們記憶單詞和理解單詞很重要，要適當(dāng)了解每個單詞在形成之初的構(gòu)成。如同源詞，形近詞等在了解了其構(gòu)詞法之后再放到一起記憶，就起到事半功倍的效果，而且記憶也會更加深刻。英語單詞通常由詞根和詞綴構(gòu)成，而詞綴按在詞內(nèi)部的位置又可分前綴和后綴。一般情況下有下面幾種構(gòu)詞法：（1）前綴+詞根。如un-，unusual、unhappy;im，impossible等，這些都是表示否定的前綴。（2）詞根+后綴。如-ant，是形容詞的詞綴，important;-er是名詞的詞綴，表示從事某一行業(yè)的人，cooker，fisher，teacher等。（3）前綴+詞根+后綴。如unfriendly、uncomfortable等。最重要的還是及時鞏固，“學(xué)而時習(xí)之”。再加上好的記憶方法，相信同學(xué)們一定可以更上一層樓。

2.語法。在初中英語階段，要求掌握簡單基礎(chǔ)的語法知識，而語法對大多數(shù)同學(xué)來說都是比較枯燥且抽象的。我們可以在上語法課的時候增加一些趣味性的互動，比如讓同學(xué)們分別扮演各種詞性，讓他們排列組合，最后老師再來講解應(yīng)該如何正確排列，這樣既不會枯燥，同時又給學(xué)生留下深刻印象。還可以將抽象的語法知識對應(yīng)到具體的句子和習(xí)題中，加深理解。

3.寫作。寫作是詞匯、語法和句子的綜合考察，初中階段要求同學(xué)們會簡單的表達(dá)。（1）加強(qiáng)詞匯積累，注意同義詞的辨析，不同語境用不同的詞。（2）加強(qiáng)平時訓(xùn)練，日記盡量用英語來記，多創(chuàng)造運用英語寫作的機(jī)會。（3）記一些常用的句式和好的詞匯，如not only...but also，on the one hand...on the onther hand等。

4.口語。口語是我們中國學(xué)生相對來說較為薄弱的一項，所以要改變這一現(xiàn)狀，就得盡早開始強(qiáng)化。（1）在平時的教學(xué)中，我們要盡可能多的講英語，盡量給學(xué)生創(chuàng)造一個好的英語學(xué)習(xí)氛圍，在英語課上要求同學(xué)們互相用簡單的英語進(jìn)行簡單的交流。可能剛開始大家會不習(xí)慣，這時老師應(yīng)該注意教學(xué)方法，比如用一些卡片或者簡單的動作來引導(dǎo)同學(xué)們理解。（2）要求學(xué)生多背誦課文中一些好的句子，并且背時注意糾正他們的發(fā)音，要多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生們有開口說英語的自信心。（3）多訓(xùn)練情景對話，由易到難，從最常用的自我介紹、打招呼開始，重要的不是同學(xué)們的對話多么精彩，而是同學(xué)們對情景對話的習(xí)慣，可以張口就來。

5.聽力。先不管聽力在中考中占多大的分值，學(xué)習(xí)聽力是為了我們能在以后的實際應(yīng)用中不致成為英語盲。（1）每天抽時間聽聽力是必要的，可以在早自習(xí)也可以在晚自習(xí)抽十分鐘來讓學(xué)生們練習(xí)。聽力也是一樣，由易到難，先從簡單的句子開始，到簡單的對話，再到一整段。（2）聽聽力注意聽與想并用，將聽到的單詞梳理，由此聯(lián)想聽到的整句話的意思，可以在聽不全聽不懂的時候理解整句話。

二、學(xué)習(xí)方法

1.聽力。我們學(xué)習(xí)聽力的時候貴在堅持，練習(xí)的時候一句話聽一次聽不懂，聽兩次聽不全，聽三次有點眉目，直到把每個單詞都聽出來，寫下來，就要這樣重復(fù)練習(xí)。（1）多聽英文歌，英文歌不僅能提高聽力水平還能提升品味。（2）多看沒被翻譯過來的電影，這些電影的發(fā)音都比較地道，一方面可以讓我們的耳朵對英語更敏感，一方面又能糾正我們錯誤的發(fā)音。（3）還有一些APP，也可以用來聽英語，作為日常練習(xí)，如滬江聽力酷，扇貝聽力，堅持打卡，一段時間以后，你會發(fā)現(xiàn)你的英語會有很大提高。（4）在聽的過程中注意運用技巧，聽關(guān)鍵詞，有時候一句話只聽懂幾個關(guān)鍵詞就可以知道大體意思是什么。還要注意一些連讀、弱讀現(xiàn)象，這就需要長時間的聽力經(jīng)驗了。

2.口語。口語練習(xí)就是要多開口講，一有機(jī)會就開口說英語，模擬對話，不求有多復(fù)雜，只要能進(jìn)行簡單溝通。多聽多說，用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音朗讀。

3.寫作。寫作，最重要的就是語句通順，讓讀的人讀懂你要表達(dá)的意思，而不是其華麗的外衣。（1）多讀，閱讀理解要多讀多練，培養(yǎng)語感，為寫作打基礎(chǔ)。同時多讀精彩范文，分析其寫得好的句子，和好的結(jié)構(gòu)，將其摘錄，以便記憶。（2）多背，俗話說沒有記憶就沒有知識，將摘錄下來的好的句子、結(jié)構(gòu)加以記憶，成為自己的東西，慢慢積累，自己寫作的時候就不會詞句匱乏，無從下筆。（3）多寫，好記性不如爛筆頭，將記住的句子多次運用在所寫的作文中。加強(qiáng)平時的英文日記練習(xí)，可以只寫幾句話，也可以很簡單，但一定要表達(dá)清楚自己的意圖。（4）多修改，寫完的句子或日記一定要多修改，或拿給老師，讓老師指出其中的語法錯誤或別的錯誤，這樣多次改正之后，犯的錯會越來越少，寫作也會越來越精。

三、語言環(huán)境

1.課堂上多說英語，在課堂上留出幾分鐘讓學(xué)生練習(xí)對話，或者讓學(xué)生用英語講講自己的興趣愛好，最近發(fā)生的有趣的事情等，也可以唱一些簡單的英文歌，讀一些簡單的英文詩，增加學(xué)生的興趣。

2.課下有機(jī)會也要多用英語，可以幾個人一起，用英語猜謎語，猜單詞等，既提高英語又豐富課余時間。

3.多鼓勵學(xué)生開口說英語，對發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行耐心糾正，多表揚鼓勵，我們中國學(xué)生普遍比較內(nèi)斂，容易害羞，如果不進(jìn)行鼓勵表揚，任其自己發(fā)展，只能讓學(xué)生越來越自卑，越來越不敢說英語，所以我們的鼓勵很重要。

四、結(jié)語

有了上述方法，還要我們廣大教育工作者的努力實踐，總之，英語的學(xué)習(xí)和其他語言的學(xué)習(xí)一樣，都要勤學(xué)好問多積累，在初中階段扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)語感，為以后更加深入的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

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