獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析

成小平

摘 要：天下熙熙，大學(xué)生到處有;天下攘攘，一職難求。一本二本大學(xué)生都在仰天長嘆，而獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)生就業(yè)更為困難了。有什么好的辦法力挽狂瀾？學(xué)校和教師齊抓共管，學(xué)生發(fā)揮天資，磨礪意志，深厚學(xué)養(yǎng)，修養(yǎng)品德，這是一個(gè)比較好的應(yīng)對策略和解決方案。

關(guān)鍵詞：能力與人脈;創(chuàng)新思維

Analysis of Current Employment Dilemma and Its Solution for Independent College Students Majored in Art Design

Cheng xiaoping

Abstract： Everywhere there are college graduates while nowhere can they find an ideal job. Students from first-class and second-class universities are sighing over the career prospects， let alone those from independent colleges. A comparatively good solution is： administrative staff work together with teachers to help students fully develop their talents， form strong wills and get well cultivated both in knowlege and in morality.

Key Words： ability and wide range of contact， creative thinking

一、獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.待遇不高，擇業(yè)較難

就目前普遍情況來看，剛畢業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)生待遇普遍偏低。預(yù)期收入和前期投入不成正比，有種挫敗感。學(xué)藝術(shù)比其它專業(yè)要多花幾萬至十幾萬，對那點(diǎn)養(yǎng)活自己都困難的工資搖頭嘆氣。再則藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)性強(qiáng)，就業(yè)面不寬。藝術(shù)設(shè)計(jì)培養(yǎng)的是專業(yè)和專門人才，找到專業(yè)對口或與專業(yè)有關(guān)的工作是大部分學(xué)生的愿望，現(xiàn)實(shí)中往往一職難求。如果事與愿違，另謀出路，重新選擇新的行業(yè)，對于藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生來說更困難。

面對如此困境，需要放寬心態(tài)對待收入和職位。不管你在哪個(gè)單位上班幫哪個(gè)老板打工，四肢勤快頭腦靈泛總沒錯(cuò)，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，閑人懶人靠邊站，不行就換人;三百六十行，行行出狀元，干一行，掙多少錢不要緊，最要緊的是讓自己值錢，積累知識，積累閱歷，積累經(jīng)歷;積累任何一點(diǎn)，就不可能賺不到錢。你想拿多少薪水？取決于你能解決多大的問題。企業(yè)和公司要你來是因?yàn)槟隳芙鉀Q問題，你能解決多少問題，你就能拿多少薪水，做多高的位子。為什么現(xiàn)在很多企業(yè)公司一見大學(xué)生就搖頭嘆氣，不是他們不要人，而是發(fā)現(xiàn)大學(xué)生不能解決問題，企業(yè)也害怕那些還沒有立下半點(diǎn)功勞，就在跟老板談利益，談回報(bào)的人。企業(yè)不是慈善機(jī)構(gòu)，不養(yǎng)臥槽馬。即使你學(xué)富五車，學(xué)歷過硬，沒有業(yè)績，要高薪高位那是一枕黃粱。

馬云歡迎新人會(huì)議講話曾說，大家來到公司一定會(huì)遇到各種不公，委屈，沮喪，這是可以承諾的，其他不能承諾。另外，大家是來解決問題的，如果認(rèn)為不能解決，歡迎離開。天天抱怨，又不離開那是我最看不起的人。

2.工作問題多，逢難就跑

現(xiàn)實(shí)生活中，很多獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生不能滿足工作崗位的要求。動(dòng)手手不行，動(dòng)腦腦不行，逃避責(zé)任，見難而退。另外還有知識結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不好，專業(yè)能力不行，專業(yè)素質(zhì)不高，綜合素質(zhì)欠佳等因素導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生競爭力較弱

3.定位不準(zhǔn)，內(nèi)心漂移

很多藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)不穩(wěn)定，獨(dú)立學(xué)院尤其多。走一步看一步，目標(biāo)不明確，找父母，托關(guān)系，天天想著跳槽或者另謀它路。解決辦法就是，哪里跌倒就在哪里爬起來。忠誠地呆在公司，不斷改善自己，迎難而上，完全可以做大自己。公司一定有問題，你改善的機(jī)會(huì)就在眼前;客戶有問題，提供服務(wù)的機(jī)會(huì)已經(jīng)來臨;自己有問題，成長的機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過;同事有問題，提供支持建立合作的機(jī)會(huì)已經(jīng)降臨;領(lǐng)導(dǎo)有問題，獲得信任的機(jī)會(huì)選中了你;競爭對手有問題，變強(qiáng)的機(jī)會(huì)千載難逢。有領(lǐng)導(dǎo)苛刻要求你，好事啊，使我痛苦者，必使我強(qiáng)大也。

二、促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)生就業(yè)對策

1.學(xué)校放寬眼界，把握方向

獨(dú)立學(xué)院自己辦學(xué)，自主管理，完全可以根據(jù)市場的需求迅速反應(yīng)，對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整， 增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比重， 加大實(shí)踐課經(jīng)費(fèi)投入， 通過開放性實(shí)驗(yàn)等科研活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加合理， 實(shí)用性更強(qiáng)，趕上知識新陳代謝的速度，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。要有新的指導(dǎo)思想，敢于更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課程設(shè)置，開辟更多實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生。另外可以依托當(dāng)?shù)氐赜蛭幕_展課程設(shè)置、挖掘傳統(tǒng)手工藝術(shù)，大膽改革。

2.教師升級知識和理念

（1）知識升級，走在時(shí)代最前沿。教師要更新知識體系，豐富課堂。加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。關(guān)心學(xué)生，多溝通，常交流。教，然后知困，學(xué)，然后知不足。以其昏昏，使人昭昭，根本不可能。在課堂上讓人能舀到一瓢水，平時(shí)你要好好準(zhǔn)備一大桶水。一堂課上得好靠運(yùn)氣，一輩子上得好靠學(xué)問。教師要有哲學(xué)家的睿智，詩人的情懷，史學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)，演說家的激情。

（2）更新教育理念。藝術(shù)設(shè)計(jì)重在實(shí)踐，課堂上要多運(yùn)用講授法、討論法、作品分析法促進(jìn)課堂多樣化。案例式教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體增大課堂容量，采用課堂分組討論，理論與現(xiàn)場實(shí)踐相配合等多種方法讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。

（3）設(shè)計(jì)源于生活。設(shè)計(jì)教育需要融入生活，假如脫離社會(huì)，脫離生活，設(shè)計(jì)是沒有價(jià)值的。開展個(gè)性化教學(xué)，挖掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化、特色文化，開展“創(chuàng)意”系列活動(dòng)。

3.學(xué)生方面打好手中四張牌

（1）學(xué)歷是銅牌。英雄不問出生，不管什么學(xué)校畢業(yè)，你都代表不了它，人的命，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。在當(dāng)今社會(huì)中，有許多人抱怨自己命運(yùn)的不公，不是名校畢業(yè)，名門出生，又有多少人抱怨自己的父母為什么不是高官富商。因?yàn)樵谒麄兛磥頁碛袕?qiáng)大的家庭背景作后盾，他們就可以成為“英雄”了。其實(shí)不然，能夠成為真正的英雄是不問出處，并且坦然面對自己的現(xiàn)實(shí)。

（2）能力是銀牌。大學(xué)四年要練就“小李飛刀”，手中有絕活，走遍天涯都不怕。四年磨一劍，練就兩種能力，首先是基本的綜合素養(yǎng)與從業(yè)能力，內(nèi)容包括較高的認(rèn)知判斷力、良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的溝通能力以及環(huán)境適應(yīng)能力等等，這是用人單位所看重的焦點(diǎn)問題;其次，要具備扎實(shí)的專業(yè)能力與素養(yǎng)，包括專業(yè)的理論知識基礎(chǔ)以及相對嫻熟的實(shí)踐操作能力等等，也是各大用人單位在選才時(shí)所考量的一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）人脈是金牌。在家靠父母，出門靠朋友。當(dāng)離開學(xué)校時(shí)要有自己的哥們姐們，中國合伙人的故事你在未來就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)時(shí)就會(huì)遇到。財(cái)富不是永遠(yuǎn)的朋友，而朋友才是永遠(yuǎn)的財(cái)富。做事不如做人，人脈決定成敗。一個(gè)人要想成功，要么組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要么加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)。單打獨(dú)斗，路就越走越窄，選擇志同道合的伙伴，就是選擇了成功。成功的路上離不開貴人的幫助，名師的指點(diǎn)，朋友的支持。

（4）思維是王牌。沒有錢，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有社會(huì)關(guān)系，沒有房沒有車一無所有這些都不可怕。沒有錢，不怕苦不怕累血汗錢總會(huì)有。沒有閱歷，可以日積月累。沒有經(jīng)驗(yàn)，多多實(shí)踐。沒有關(guān)系，可以一點(diǎn)一點(diǎn)編織，房子車子總會(huì)有，最可怕的是人沒有思路。生命需要自己去承擔(dān)，命運(yùn)需要自己去把握。糾正自己的行為，認(rèn)清自己，從大一開始，塑造自己。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)在高層次上就是比思維，著名作家賈平凹總結(jié)說作文不能就事論事，作畫也不能就物論物。否則畫面死板，格調(diào)不高困之小氣。人品進(jìn)入大畫境，就是接近社會(huì)，接近哲學(xué)，通貫人生宇宙之道。本乎心性，源于靈魂，那么就有自己的思想，自己的角度。大的藝術(shù)家要學(xué)技巧，但不是憑技巧成功，而是有他的形而上的意象世界為體系的。

藝術(shù)家要像傅雷說的那樣，窮年累月飽游沃看宇宙寶藏，冥思遐想天地常理，自然和諧萬物生機(jī)都在胸中，造物自為我有。師法自然，不徒為技術(shù)之事，修養(yǎng)人格乃終生課業(yè)。不求氣韻而氣韻水到渠成，不求成法而從心所欲不逾矩。

三、結(jié)語

就業(yè)困難是暫時(shí)，不斷改善自己是常新的。學(xué)校和教師齊抓共管，學(xué)生發(fā)揮其天資，磨礪其意志，深厚其學(xué)養(yǎng)，修養(yǎng)其品德，又何愁就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝志遠(yuǎn)，關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的思考[J].中國高教研究，2004; （2）.

[2] 褚惠萍，藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)[J]. 當(dāng)代青年研究， 2006; （4）.

[3] 李涵，新形勢下高校藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)狀況及對策[J].長沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（1）.

[4] 褚惠萍，藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)[J] . 當(dāng)代青年研究， 2006; （4）.

[5] 李志強(qiáng)，對高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)問題的思考[J].江蘇高教，2009（5）.

[6] 張松，藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)力提升應(yīng)對策略[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào).2009，（8）.

[7] 馬健，藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生就業(yè)問題探析[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào).2010，（3）.

[8] 田麗華，藝術(shù)院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策的思考：以南京藝術(shù)學(xué)院為例[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2009（10）.