網絡環境下的圖書館對青少年的影響

李云紅

[摘 要]互聯網的快速發展給人類社會帶來重要影響，在龐大的網民中，青少年占了很大的比例，如何引導青少年正確的運用網絡，健康地成長是當今社會、家庭和學校共同努力的方向和目標。

[關鍵詞]網絡；圖書館；青少年；影響

網絡是信息技術快速發展的產物，隨著信息時代的來臨，互聯網已成為很多人生活中的重要組成部分，網絡的出現推動了社會生產力的發展，也豐富了人類的社會生活，人們頻繁地活動在互聯網這個平臺上，發布信息、獲取信息和進行學習。但互聯網是把雙刃劍，一方面，它給人們提供了許多便利，極大地促進了人類社會的發展；另一方面，它也產生了諸多負面影響，越來越多的青少年逐漸接觸和深入網絡空間，負面影響日趨凸現。而圖書館，作為一個傳承中華民族數千年優秀文化的社會公共文化教育機構和精神文明建設的重要基地，為他們提供一個綠色的網絡空間，是具有社會公益性質的圖書館責無旁貸的任務。

1.網絡是人類高科技的結晶，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。對青少年的影響到底怎樣？主要集中在以下幾個方面：

1.1網絡對青少年思想品德素質的消極影響

網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成，互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降。往往使上網者感到自己的“身份尚失”，認為自己“在網上，沒有人知道我是誰”，他們就利用網絡的這種隨意性和自由，在網上互相攻擊和唾罵，不受約束的“網戀”“網婚”不斷發生，大量的色情刺激，使他們在思想上想入非非。據廣州財經職業高級中學的調查材料說明：有31.4%的學生并不認為“網上聊天時撒謊是不道德的”；有37.4%的學生認為“在網上說粗話沒有什么大不了的”；有24.9%的學生認為“在網上做什么都是毫無顧忌的”。網絡交流的隱藏性、無約束性，使許多青少年養成了任性、放縱、撒謊、不負責任、不守規矩等無組織、無紀律、不文明、不禮貌的惡習，甚至走上犯罪的道路。

1.2網絡對青少年身體健康方面的消極影響

長期上網容易產生網絡依賴癥。就象一個健康人，一旦吸食鴉片就會上癮一樣。在現實中，有許多青少年已經產生“網絡依賴癥”，一不上網就感到渾身不適，思想僵化。一上網馬上精神興奮，并樂此不疲。甚至有些上網成癮的青少年，由于長期使用網絡，行為不能自制，經常出現焦慮、憂愁、人際關系淡漠、情緒波動、煩躁不安等病態。有的不上網時，手指會不停的運動，嚴重時會全身打顫、摔毀器物。有些網絡癡迷者，深陷“網”中而不能自拔，采取自殘，自殺等手段尋求解脫。上網成癮者，還會產生情感冷漠癥，對外界刺激缺乏應有的情感反應，對親友、同學冷淡，對周圍的事物失去興趣。面部表情呆板，缺乏內心體驗，嚴重時對一切都麻木不仁，漠不關心。專家研究發現，網癮患著由于上網時間過長，大腦神經中樞持續處于高度興奮，血壓升高，植物神經功能紊亂。此外，還會誘發心血管疾病、胃腸神經官能癥、緊張性頭疼等病癥。

1.3網絡對青少年心理及社會適應能力的消極影響

對網絡的依賴，淡化了青少年與社會和他人的交往，使他們產生心理上的孤僻。由于在網絡這個虛擬空間里，人與人的交往既沒有義務，也沒有責任，因此很容易使他們忘記現實社會的責任與道德要求。青少年由于年齡不大，許多還未形成完整、獨立、成熟的人生觀、價值觀，所以對于新生事物的接受是無選擇。同時，他們希望擁有自己獨立的空間，成為自己所謂命運的主宰，而網絡從很大程度上迎合了他們的這種心理需求。網絡世界的虛擬性和超越時空的便利性以及其資源的豐富性，都會對青少年產生強烈的吸引力。網絡對信息的傳播速度是任何媒介目前都無法比擬的，而且這種開放的系統具有較高的自由度，對追求自由和自我的青少年來說，其誘惑非同小可。我國的相關調查顯示，在上網的青少年中，20%的人與家人朋友爭議“網戀”，“網婚”現象已非常普遍，在網上打情罵俏，變性交友，多角戀愛等隨意性，不負責任的行為經常發生，由此引發一系列感情糾紛，甚至有少數人卷入網絡陷阱，被騙而受到意外傷害。

2.圖書館作為一個肩負者社會文化教育職能機構，如何發揮網絡優勢，利用多媒體電子閱覽室，加強對青少年思想道德教育，為他們提供一個綠色的網絡空間，是具有社會公益性質的圖書館責無旁貸的任務。

2.1開設電子閱覽室做好信息資源利用率

網絡及多媒體技術的廣泛應用，使網絡信息資源更加吸引青少年。由于他們直觀形象的學習、思維特點，對網絡信息資源的求知需要，使得多媒體技術非常適用于針對青少年開展的閱讀、培訓、娛樂等圖書館服務工作，起到了傳統圖書館服務手段無法替代的作用。目前，因特網對青少年的不良影響體現在隨處可見的黃色網絡和暴力互動游戲等方面。他們因沉迷網絡游戲而造成學習成績下降、曠課、心理障礙等現象日益嚴重，大量的色情信息還會引發青少年道德淪喪、違法犯罪。作為青少年第二課堂的圖書館，就應該給他們一個安全、健康的綠色網絡空間。多媒體電子閱覽室在每臺上網的計算機上安裝綠色上網軟件，屏蔽不良網站和一些不健康的信息。除此之外，我們還要購入青少年喜愛的電子圖書、期刊、音樂、電影、動畫片、教育軟件等，使他們在上網娛樂的同時，還能欣賞到代表優秀、健康、先進文化方向的多媒體信息資源。

2.2推薦優秀網站指導網絡閱讀

為充分考慮青少年成長進步的需要，圖書館可以向青少年讀者推薦適合于他們的重點網站，如：“中國少年在線”（http：∥www.chinakol.com），該網站是一家公益性的青少年娛樂休閑網站。豐富的欄目內容、周到的欄目設置、漂亮的圖形界面，真正青少年的樂園。該網站建成以來，訪問量日益高漲，現已成為青少年上網的必由之路。據多項統計和調查表明，該網站已成全球最大的華人青少年網站。另外還有“中國青少年新世紀讀書網”（http：∥www.cnvead.net），該網站以青少年為主要服務對象，其檢索途徑以分類為主，輔以書名和作者途徑。與那些色情網站和賭博網站相比，這些網站可以說是青少年的綠色網絡空間了。同時，圖書館要建立健全本館的數字文化網，開通和建立“新書推薦”、“好書博覽”、“書苑情趣”、“讀書偶得”等各種網絡熱線和系列板塊，組織青少年在網上對各種讀書熱點問題開展討論，熱情解答他們在讀書時產生的各種問題和咨詢，及時溝通情況，加強閱讀指導、引導他們在茫茫網海中選好書、讀好書和利用網上積極、健康的信息。

2.3圖書館與學校和家庭形成整體合力

圖書館、學校和家庭面對自己的教育對象，都有著相同的目的和愿望，三者要互相聯系、共同配合，才能形成對青少年的整體合力。學校和家庭是對孩子進行教育的主渠道，圖書館是為孩子提供網絡教育的主戰場。圖書館一方面可以與學校合作，開展多樣化的活動來引導孩子正確使用網絡，如學校教師可以把學生帶到圖書館，在圖書館員的指導下，從互聯網上獲取與課堂教學有關的參考信息。把學生上網的興趣與課內外的教學內容結合起來，讓學生建立自己的網頁，匯報展示他們某一門課的試驗成果，或者發表他們的閱讀心得和書評。另一方面，圖書館可以嘗試利用電子閱覽室建立家長學校，對家長進行相關的網絡培訓，使他們采取科學的方法和手段與孩子進行平等雙向的交流，從而起到更好的教育和引導作用。

總之，圖書館應該對青少年上網實施有效的、正確的引導和教育，以多樣化的方式將青少年的注意力吸引到學習和各種有益的社會活動實踐中來，才能真正挽救這些青少年，并預防更多的青少年沉迷網絡之中。這樣，作為國家精神文明建設基地，圖書館才算是真正盡到了自己的職責和任務。為青少年的求知和學習提供良好的途徑和廣闊的空間。

參考文獻：

[1]蔡征平，陳薇。淺析少兒圖書如何為未成年人提供綠色網絡空間[J].圖書館工作與研究，2008（10）

[2]龍朝陽，戴艷清。拯救“網癮”青少年圖書館責無旁貸[J].圖書館工作與研究，2008（12）