留學(xué)失敗之罪在哪里？

■留學(xué)觀察

留學(xué)失敗之罪在哪里？

國外并不是一切都超過國內(nèi)，在這樣一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)下，留學(xué)也更需要打有把握之仗。

Jerry楊

美國EXLService咨詢公司大數(shù)據(jù)分析師，美國哥倫比亞大學(xué)MBTI職業(yè)性格測(cè)試師、《教育家》雜志社特約專欄作家。1989年生于中國。留美期間，長期關(guān)注留學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)培訓(xùn)，參與了《2014中國留學(xué)生美國就業(yè)情況調(diào)查》等課題研究。

2015年 5月28日，美國司法部發(fā)表聲明，起訴15名涉嫌“聘請(qǐng)他人替考”的中國公民。6月3日，美國洛杉磯地區(qū)留學(xué)生綁架虐待案在波莫納高等法院開庭審理。6月4日，美國密歇根州立大學(xué)中國留學(xué)生涉嫌在美毆打同胞，并參與違法組織“城管幫”一案判定，被告李夢(mèng)龍嚴(yán)重傷害罪、毆打罪兩項(xiàng)罪名成立。這僅僅是過去十幾天與美國的中國留學(xué)生有關(guān)的新聞。

飆車、過量飲酒、幫派斗毆，中國留學(xué)生在海外為何新聞不斷？留學(xué)失敗——罪在哪里？

《國際人才藍(lán)皮書：中國留學(xué)生發(fā)展報(bào)告》顯示，近5年回國的留學(xué)人員近80萬人，接近前30年總數(shù)的3倍。超過70%的留學(xué)生選擇回國就業(yè)，形成“史上最大回國潮”。

筆者自2007年開始關(guān)注留學(xué)市場(chǎng)以來，接觸過上百位學(xué)生和他們的留學(xué)家庭，觀察了解他們生活學(xué)習(xí)狀況。其中不乏優(yōu)秀的同學(xué)，不論在國外還是回到國內(nèi)都有很好的就業(yè)。然而也有不少讓人心痛惋惜的留學(xué)故事。造成留學(xué)經(jīng)歷失敗的原因可能有很多種，總的來說可以歸納為制度上、文化上和心態(tài)上。

說到留學(xué)失敗的案例，不能不提到德國這個(gè)歐洲老牌強(qiáng)國。由于國家福利好，對(duì)攻讀本科和研究生的學(xué)生來講只要能順利過關(guān)都是免費(fèi)的，所以不少同學(xué)寧愿要痛苦地學(xué)習(xí)拗口的德語也要來德國留學(xué)。德國的畢業(yè)生群體里絕不會(huì)出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的現(xiàn)象。學(xué)校制定了非常嚴(yán)格的畢業(yè)考核機(jī)制，雖然考試?yán)щy，但好處在于一旦通過考核，畢業(yè)生們基本都能得到體面的工作和殷實(shí)的回報(bào)。而相應(yīng)的不足則是最大程度限制了學(xué)生們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。

我的同學(xué)告訴我一個(gè)故事，某一天她和朋友在學(xué)校廣場(chǎng)旁休息，突然有一個(gè)她們都不認(rèn)識(shí)的女生臉上還帶著淚水跑來找她哭訴。她在花了整整一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備補(bǔ)考之后卻錯(cuò)過了注冊(cè)考試的時(shí)間，學(xué)校工作人員堅(jiān)信制度就是制度，說什么也不給她注冊(cè)考試，就連教授也無法幫助這位同學(xué)。無法補(bǔ)考就意味著這門課不及格，從而無法拿到這個(gè)專業(yè)的學(xué)位。德國的規(guī)矩是只要某一門專業(yè)課不及格，那么在德國境內(nèi)的大學(xué)永遠(yuǎn)不能再修這個(gè)專業(yè)。所以這位同學(xué)才如此傷心。

說到文化，東方和西方之間確實(shí)存在巨大的差異，有時(shí)巨大的文化差異也確實(shí)很難融入。而在留學(xué)方面更不難發(fā)現(xiàn)這類例子。

在中國的學(xué)校里，老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中有舉足輕重的作用。在監(jiān)督和約束下，同學(xué)不需擔(dān)心除了成績(jī)以外的事情。大學(xué)里甚至還有輔導(dǎo)員，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理困難。相反，在西方國家的教育理念里，約束是不被倡導(dǎo)的。老師通常會(huì)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立思考，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣一來學(xué)生必須要具備強(qiáng)大的自控力和自覺性。

留學(xué)失敗的原因里最可惜的是準(zhǔn)備不足了。諸如制度和文化這類的失敗原因有可能難以避免，但做足充分的準(zhǔn)備是可以把握的。有的學(xué)生留學(xué)道路走到一半，發(fā)現(xiàn)漏掉了一個(gè)重要步驟，有的同學(xué)甚至在準(zhǔn)備留學(xué)的階段就已經(jīng)失敗了。

來自湖北的周同學(xué)2009年在尚未取得英國大學(xué)錄取的情況下選擇先一邊學(xué)習(xí)語言、一邊修取預(yù)科的學(xué)分。他開始是在謝菲爾德大學(xué)建筑學(xué)預(yù)科修讀，但兩個(gè)學(xué)期后因?yàn)轭A(yù)科成績(jī)不達(dá)標(biāo)，只能被迫中斷留學(xué)，回國重讀一年國內(nèi)預(yù)科課程。好不容易預(yù)科畢業(yè)后，他才用新的預(yù)科成績(jī)成功申請(qǐng)英國建筑專業(yè)排名前三的紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)建筑系，重新銜接英國留學(xué)學(xué)業(yè)。李同學(xué)則是美國耶魯大學(xué)2011年化學(xué)工程碩士生，已經(jīng)讀了3年還沒能碩士畢業(yè)。他充滿焦慮地告訴我：“在美國，學(xué)生要自己選課。當(dāng)時(shí)，我有一門課掛科了，也沒人告訴我要重修，我自己也沒有跟課程導(dǎo)師好好溝通。最終，3年碩士課程完成后，我就因?yàn)闆]修到這門課的學(xué)分，只能延遲畢業(yè)。現(xiàn)在，我還在等著這門課能順利開課。”這兩起留學(xué)中的失誤，其實(shí)在留學(xué)前也可以避免，如果事先查清楚了學(xué)校的要求，李同學(xué)就可以“按圖索驥”選到合適的課，順利畢業(yè)。

這兩位同學(xué)的失敗還不算特別嚴(yán)重，至少都還能挽救。而還有另外一些同學(xué)則沒那么幸運(yùn)，留學(xué)路走到中途被迫中斷，留學(xué)“投資”也打了水漂。我父親好朋友的兒子小王在還沒有出國的時(shí)候就輸在了起跑線上。出國留學(xué)需要做大量的準(zhǔn)備，光是各種考試就可能耗費(fèi)大半年的時(shí)間，之后還有申請(qǐng)文書的編寫。小王就陷入了攻克考試難關(guān)的漩渦。他從高中休學(xué)之后的半年里先后上過4種形式的考試培訓(xùn)班，包括封閉式的考試培訓(xùn)。但是時(shí)間和金錢都花了之后，王同學(xué)的成績(jī)還是沒有上去。接觸過他的老師分析，他思想上沒有做好要出國的準(zhǔn)備，所以也不可能好好地復(fù)習(xí)出國考試。他最后坦言：“當(dāng)時(shí)希望出國能夠避免千軍萬馬的高考，但沒有想象到出國考試比高考還復(fù)雜，我還沒有準(zhǔn)備好。”還有一位已經(jīng)來到美國緬因州就讀高中的同學(xué)也在考大學(xué)的問題上打起了退堂鼓。他的成績(jī)?cè)诋?dāng)?shù)氐母咧羞€不錯(cuò)，在老師和同學(xué)眼中也非常受到尊重，但是他懼怕因?yàn)楦咧挟厴I(yè)后進(jìn)入大學(xué)再次改變好不容易熟悉起來環(huán)境，又要失去很多朋友。她母親時(shí)常在電話里幫他排遣壓力，暗地里希望他只要不輟學(xué)，能考上什么樣的大學(xué)都可以。但這樣的愿望與之前送他出國的時(shí)候相比已經(jīng)想去甚遠(yuǎn)。

每個(gè)家庭在留學(xué)之前也需要做足充分的準(zhǔn)備，首先在目的上就應(yīng)該正確的把握。有一位專家總結(jié)過留學(xué)的三重境界：“為學(xué)而留”，“為留而學(xué)”，和“為留學(xué)而留學(xué)”。“為留學(xué)而留學(xué)”是第三個(gè)境界，我們不能簡(jiǎn)單否定這樣的留學(xué)境界，但客觀給大家展示這類學(xué)生家長的心態(tài)和原因，也許我們能看到，為什么這樣的心態(tài)出國留學(xué)的家庭都為此付出了代價(jià)。縱觀這些學(xué)生家長，大致分為三類：1、爭(zhēng)強(qiáng)好勝且攀龍比鳳的虛榮類；2、人云亦云而隨波逐流的盲從類；3、一廂情愿但事與愿違的苦心類。

第一類的留學(xué)家庭的最大特點(diǎn)可總結(jié)起來就是“面子觀”。

第二類的留學(xué)家長的特點(diǎn)往往是對(duì)留美一知半解或缺乏主見——今天親友的留學(xué)小孩回來神采奕奕侃侃而談美國的學(xué)習(xí)生活時(shí)，覺得美國就是一個(gè)天堂：著名的教授，優(yōu)秀的學(xué)生，一流的設(shè)施，美麗的校園，高薪的就業(yè)……而明天新聞報(bào)道校園槍擊案，立刻就憂心忡忡。同樣，學(xué)校和專業(yè)選擇上更是“一日三變”，銀行的朋友說學(xué)金融掙大錢；第二天另一個(gè)朋友說都金融危機(jī)了，要學(xué)就要學(xué)一門手藝。

第三類的留學(xué)家庭是最讓人唏噓不已的，這類家庭的常態(tài)是：父母常年奔波忙事業(yè)，他們的想法是：為了小孩好，出國吧。這樣的家庭往往沒有做好留學(xué)的心理準(zhǔn)備。這樣純粹“為留學(xué)而留學(xué)”的案例，十有八九都是失敗的。

留學(xué)并不一定適合每一個(gè)家庭，各位家長一定要把握好對(duì)子女的態(tài)度。要留給孩子自由體驗(yàn)的空間。在孩子還沒有良好的自我約束控制能力之前，送到陌生的環(huán)境是不是有自理能力。國外并不是一切都超過國內(nèi)，在這樣一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)下，留學(xué)也更需要打有把握之仗。