快樂學拼音，變無趣為有趣

趙高嶺+萬慶華

1.玩“拼音牌”

讓孩子以四人小組為單位，將拼音字母制作成一張張小卡片，把23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)及四個聲調(diào)分別制作在小卡片上，組成一副牌。玩的時候首先將聲母牌、韻母牌、整體認讀音節(jié)牌、聲調(diào)牌分別發(fā)給組內(nèi)每個參與者手中，第一方先出一張牌：“我出……（如我出‘b）”，然后第二方、第三方、第四方依次出牌，四張牌出完后，看誰先拼出該輪牌中的音節(jié)（如四人依次出牌為“b” “ān” “zhī”“？”，要讀出“b-ān-bān，斑馬的斑”，“zhī知道的知”），誰就得到本輪牌中的聲母牌和韻母牌，最后看誰贏的牌多，誰就獲勝。

2.猜“拼音謎”

用拼音書寫班級內(nèi)學生姓名當做謎面，漢字書寫學生姓名為謎底。老師出示寫有學生名字的音節(jié)卡片，讓全班學生默默拼讀音節(jié)。若該同學第一個拼出了自己的名字，他就迅速舉起寫有自己名字的漢字牌大聲說：“×××是我，請大家跟我讀。”然后把漢字（謎底）貼在拼音（謎面）下，請同學們跟讀一遍。若該同學沒有拼出自己的名字，則有拼出的同學把他請上臺，和大家一起拼讀。

3.賽“拼音接龍”

將全班學生按座位前后縱向分成幾個大組，給每個大組的第一排的同學發(fā)一張紙條，各組每個同學依次在紙條上填上一個音節(jié)，然后把紙條傳給下一個同學，最后一個同學可以多些幾個音節(jié)（不超過5個），使這些音節(jié)連成一句完整的話。寫完后誰最先舉起紙條，并念出那句話來，誰所代表的那個組就獲勝。

（山東省臨沂市羅莊區(qū)冊山街道中心小學 ? 趙高嶺 萬慶華）endprint