網絡，讓班級管理更高效

一、建立個人成長檔案，促使學生自我管理

在班級的網站里，每一個孩子都建立自己的成長檔案，將自己的作品：書畫作品、作業、獎狀、證書等拍下來上傳。學生還可建立個人日志，每天記錄自己的所看、所思、所聞、所想。通過反思自己的行動，實現自我管理。同學之間相互監督，學生評價自己也評價他人，且可以點擊主頁上同學的頭像送星星、鈴鐺等作為獎勵，并設立榮譽墻、光榮榜，激勵學生不斷進步、完善自己。此外，班級的通知、作業、值日表、課程表、作息表、班級日志、班級相冊等都及時更新在虛擬黑板上，還可以創辦一本電子刊物——班級期刊。

二、家長協同參與，讓學生管理更為便捷高效

學生家長可以在班級網站隨時瀏覽班級日志、學生日志等，也可參與學生評價，及時掌握學生在校表現并反饋學生在家的表現。家長通過寫教育日記教育自己的孩子，對學校教育進行支持和有效補充。教師可邀請部分家長承擔家長論壇的版主任務，及時上傳各類有針對性的家教信息，讓家長通過參與論壇與每位老師及其他家長進行網上交流。

三、與任課教師合作，形成教育合力

任課教師可以在班級網站點擊某個學生的頭像，對每個孩子進行評價、管理，也可將當天上課、作業情況記入班級日志，同時將上課的相關資料及要求記入自己的日志空間中，學生和家長可以隨時查看、留言并與各任課教師進行網上交流。班主任也要發動學生經常給任課老師送花，表達敬意，拉近彼此的心靈距離。借助于班級網站，真正實現任課教師、學生、家長對學生的全員管理。

（湖北省長陽土家族自治縣大堰鄉文曲星希望小學 黃發艷）endprint