大學(xué)英語課堂中思政教育的滲透路徑

姜雪梅

（遼寧師范大學(xué)外國語學(xué)院 遼寧 大連 116022）

在全國高校思想政治工作座談會上，習(xí)近平總書記對課堂教學(xué)提出了新的要求，要注重思想政治教育與其它學(xué)科的融合，從而形成明顯的協(xié)調(diào)效應(yīng)。從當(dāng)前大學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，沒有充分發(fā)揮思政教學(xué)的作用。如何全面落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，實(shí)現(xiàn)思政教育在大學(xué)英語課堂中的滲透，成為當(dāng)前階段值得思考的話題。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討大學(xué)英語課堂教學(xué)與思政教育融合的策略，希望對相關(guān)教學(xué)有一定的借鑒意義。

一、大學(xué)英語課堂中滲透思政教育的重要性

（一）提高大學(xué)生政治素質(zhì)的必然要求

作為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生是國家重要的人才儲備資源，對于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定有重要影響。在培養(yǎng)大學(xué)生的過程中，不僅要重視專業(yè)知識，也要重視政治素質(zhì)的培養(yǎng)，方能符合大學(xué)生長期發(fā)展需要。在高校教學(xué)中，大學(xué)英語是一門基礎(chǔ)性課程，在大學(xué)的整個階段都會涉及，同時占據(jù)的課時比重和學(xué)分較高，在中西方文化交流中發(fā)揮著突出作用。在這種情況下，大學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透思政教育顯得更加重要，通過正確的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅定馬列主義信仰，使大學(xué)生在多元文化交融中保持清醒的頭腦，不斷深化個人思想素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）深化高校英語教育改革的必然手段

大學(xué)英語教育目的明確，旨在提升大學(xué)生的認(rèn)知能力和英語應(yīng)用水平，大學(xué)英語教師要確保教學(xué)的針對性和有效性。我們應(yīng)該認(rèn)識到，大學(xué)英語課程能夠在很大程度上發(fā)揮學(xué)生的個人價值，提升其社會價值。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢下，高校英語教學(xué)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深化英語教學(xué)模式改革勢在必行。大學(xué)英語課堂中滲透思政教育是一個良好的契機(jī)，通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將思政教育納入大學(xué)英語教學(xué)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)融合，對于優(yōu)化大學(xué)英語課程教學(xué)資源、推動教學(xué)改革有深遠(yuǎn)影響，從而培養(yǎng)滿足社會主義現(xiàn)代化要求的復(fù)合型人才。

二、大學(xué)英語課堂中思政教育的滲透路徑

（一）依托大學(xué)英語教材，滲透思政教育

“文以載道，文道結(jié)合。”我們都知道，語言和文化是密不可分的，大學(xué)英語中也承載著意識形態(tài)。在語言教學(xué)的過程中，往往需要融入意識形態(tài)。在大學(xué)英語教學(xué)中，不能僅僅停留在聽說讀寫以及語法知識講授和句子練習(xí)上面，很多老師片面地認(rèn)為英語教學(xué)的目的主要是為了提升學(xué)生聽說讀寫譯的綜合能力。在教學(xué)工作開展時，大學(xué)英語教師要依托教材的優(yōu)勢，透過語言的表現(xiàn)看本質(zhì)，分析和研究內(nèi)在的思維方式和人文精神，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動思考為人處世的道理，從而明辨是非，樹立正確的三觀。

（二）以媒介為依托，融入和滲透三觀教育

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)英語教學(xué)提供了多樣化的教學(xué)方法。教師要注重網(wǎng)絡(luò)資源的有效應(yīng)用，在課堂教學(xué)中融入視頻、圖片、音頻等，在語言教學(xué)的同時滲透價值觀念。要將大眾傳媒與大學(xué)英語教育相結(jié)合，在豐富大學(xué)生業(yè)余生活的同時引導(dǎo)他們的價值取向。通過大眾傳媒，大學(xué)生可以及時了解國內(nèi)外最新信息，這些信息會對他們的思想行為和政治理念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。大眾傳媒作為大學(xué)生日常生活中的重要組成部分，要切實(shí)體現(xiàn)其滲透性的作用，與大學(xué)英語相結(jié)合，將思政教育合理地融入到新聞事件中，利用文字、圖片、音頻、視頻多種手段增強(qiáng)思政教學(xué)效果。

（三）對比中西方文化，融入社會主義核心價值觀

在中西方文化交融發(fā)展的過程中，兩種文化形式相互輻射，不可避免會出現(xiàn)文化沖突的情況。西方文化以個人的利益為基礎(chǔ)，主張人權(quán)、自由等，這種文化對人們的思想和行為產(chǎn)生重大影響。不僅如此，在英語文化中，宗教思想較為嚴(yán)重。中國在價值觀念上和西方有較大的不同，在傳統(tǒng)思維的影響下，中國人比較缺乏冒險精神，以集體主義為基礎(chǔ)，個人利益服從集體利益和國家利益，愛國主義和集體主義呈現(xiàn)高度一致。出現(xiàn)這種差異，與中西方長期以來的文化密不可分，通過對比，幫助大學(xué)生了解中西方價值觀念，從而選擇性地吸收西方文化的精髓，自覺踐行社會主義核心價值觀。

三、結(jié)語

總而言之，大學(xué)生思政教育是一項(xiàng)長期性的工作，在大學(xué)英語教學(xué)中滲透思政教育是一個漫長的過程。思政教育顯性較強(qiáng)，而英語課程體現(xiàn)隱性育人，如果滲透方式不恰當(dāng)，就會顯得十分牽強(qiáng)，引起學(xué)生的反感。大學(xué)英語教師要充分考慮實(shí)際情況，在開展具體教學(xué)時，要善于把握語言教學(xué)的切入點(diǎn)，挖掘其中的人文知識，將思政教育適時地融入大學(xué)英語教學(xué)中，達(dá)到潛移默化的教學(xué)效果，體現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)的趣味性、思想性。