“學(xué)習(xí)助手”公眾平臺

何肖瀟

【摘 要】評價是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)教育如果不解決好學(xué)習(xí)評價問題，那么網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量將難以保證。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的評價存在一些問題，例如，評價主體單一，大部分的教學(xué)評價設(shè)計都是以教師為中心的評價設(shè)計;評價的內(nèi)容片面，只重視智力因素的評價而忽視非智力因素的評價，以智育代替全面發(fā)展;評價標(biāo)準(zhǔn)單一，忽視了學(xué)生個體的差異性;重靜態(tài)評價輕動態(tài)評價，重視總結(jié)性評價，對于過程性評價如何開展以及評價的結(jié)果如何處理比較盲目。發(fā)展性評價理論的推廣應(yīng)用是當(dāng)前中國教育評價改革的重點(diǎn)，將發(fā)展性評價理論作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價的理論基礎(chǔ)，必然引起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價的重大變革。而今電子設(shè)備的普及以及廣泛應(yīng)用帶動了一大批新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不僅方便了人們的生活，也方便了人們的學(xué)習(xí)。公眾平臺作為一個新的平臺得到越來越多的認(rèn)可和使用，公眾平臺是在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊，通過這一平臺，個人和企業(yè)都可以建立一個微信公眾號，并實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動。公眾平臺分訂閱號和服務(wù)號、企業(yè)號三類平臺，利用公眾賬號平臺進(jìn)行自媒體活動，能夠?qū)崿F(xiàn)部分輕應(yīng)用功能，用戶廣泛涉及各個領(lǐng)域。

【關(guān)鍵詞】“學(xué)習(xí)助手”公眾平臺 ? ?個性化學(xué)習(xí) ? ? 網(wǎng)絡(luò)

自我國改革開放尤其是近幾年來，電子生產(chǎn)行業(yè)以突飛猛進(jìn)的速度迅速崛起，我國的電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售都在逐年快速增加，電子產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟(jì)的一大支柱產(chǎn)業(yè)，大量新技術(shù)、新工藝不斷應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，大量高、新、精產(chǎn)品層出不窮，電子行業(yè)的發(fā)展也帶動著相關(guān)行業(yè)的快速發(fā)展，拉動了我國國民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長。電子產(chǎn)品與人們的生活密切相關(guān)，電子產(chǎn)品不斷地改善著人們的生活方式和生活質(zhì)量，人們的日常生活越來越離不開電子技術(shù)，“電子產(chǎn)品無處不在，電子技術(shù)無所不用，我們生活在電子網(wǎng)絡(luò)時代”。行業(yè)的發(fā)展、市場的擴(kuò)大，必然形成人才短缺的局面，產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展、技術(shù)的大進(jìn)步必將帶來人才的大需求。學(xué)校需要源源不斷地培養(yǎng)人才、輸出人才，以滿足社會的需求，已成為大勢所趨。

如今，大學(xué)生對手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴已然成為一個嚴(yán)峻的問題，凡事總有利與弊，那么如何在無法徹底阻止這一現(xiàn)象的前提下，充分發(fā)揮手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的有利影響呢？學(xué)生是祖國的未來和希望，又是手機(jī)消費(fèi)的一大群體，如何改變學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣成為迫在眉睫的問題。公眾平臺恰是利用自媒體時代的個人網(wǎng)絡(luò)而開展的一項新的學(xué)習(xí)軟件。

“學(xué)習(xí)助手”公眾平臺是一款方便的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件。飛速發(fā)展的時代離不開網(wǎng)絡(luò)的介入，當(dāng)代的青年學(xué)習(xí)也需要借助網(wǎng)絡(luò)的力量。在現(xiàn)在的課堂上，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種不可或缺的教學(xué)設(shè)備和手段。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點(diǎn)突出是時代的需要，具體來說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有以下幾個方面的優(yōu)勢。

一 、不受時空限制

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最主要的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)自主性，它可以充分地調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和資料的交流，及學(xué)生個人掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。學(xué)生可以對學(xué)習(xí)和休閑做出合理的安排，做到學(xué)習(xí)和休閑兩不誤。

二、 個性化學(xué)習(xí)

針對“滿堂灌”、標(biāo)準(zhǔn)化“一刀切”的應(yīng)試教育弊端，開發(fā)個性化學(xué)習(xí)平臺，靈活設(shè)置專業(yè)與課程，提高學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)社會上各行各業(yè)對人才的需求。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)員能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容按課時或小節(jié)劃分，明白的可以不聽，不明白的可以多聽幾遍，直到聽懂，這樣既為學(xué)員節(jié)省了很多時間，也大大提高了學(xué)習(xí)效率。

三、 節(jié)省費(fèi)用

當(dāng)下的許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了能夠取得較高的市場占有率，紛紛投入巨資開展大規(guī)模的營銷活動。由于投入大量資金來做市場，相應(yīng)地也就犧牲了師資隊伍的建設(shè)和課程開發(fā)的力度，難以滿足學(xué)員的需求，從而降低了核心競爭力。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)則節(jié)省了大筆開支。

四、 功能完善

硬件設(shè)備的不斷升級和完善使得手機(jī)功能不斷強(qiáng)大，這使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)體現(xiàn)出更多的人性化特點(diǎn)。提供課程答疑，學(xué)習(xí)助手特設(shè)各類課程答疑專區(qū)，學(xué)生可以隨時向老師咨詢并得到滿意答復(fù)。學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、選課、成績查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)和網(wǎng)上考試都可以通過學(xué)習(xí)助手平臺實(shí)現(xiàn)。

實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與學(xué)生之間的互動、學(xué)生與老師之間的互動，這是對傳統(tǒng)教育的革命，很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生把握好課程的精髓和良好的學(xué)習(xí)方法，及時幫助學(xué)生把握課程的進(jìn)度，避免走彎路，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)不是一時一刻就能做好的，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念就必須要鍛煉自主學(xué)習(xí)能力。“授人以魚，只供一飯之需;授人以漁，則終生受用無窮”，在經(jīng)濟(jì)知識時代，學(xué)會學(xué)習(xí)是新世紀(jì)合格人才的必備素質(zhì)。未來的文盲不再是不識字的人，而是不會自主學(xué)習(xí)的人。

如果能夠充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)助手”的優(yōu)勢，不但可以增加學(xué)習(xí)的樂趣，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)的得與失關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的態(tài)度以及對所學(xué)對象的感興趣程度，所謂“學(xué)無止境”則是在時代的不斷變遷中，自身的不斷改變中，仍能夠保有一顆不變的心。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬驥.淺議微信在圖書館的應(yīng)用前景[J].科技資訊，2013（26） .

[2]趙洋.微信為醫(yī)院帶來新的服務(wù)模式[J].中國信息界（e醫(yī)療），2013（12） .

[3]白陽，秦孟.三網(wǎng)融合背景下的用戶體驗設(shè)計——以微信為例[J].藝術(shù)科技，2013（06） .