大學生職業生涯中的思想教育研究

張青林

【摘要】合理的將思想教育應用在大學生職業生涯規劃中不僅可以對思想教育的空間進行有效拓展，同時有利于增強大學生職業生涯規劃的合理性以及科學性。本文基于大學職業生涯規劃，科學的研究了思想教育在這一領域的合理應用模式，對當代大學生科學的進行職業生涯規劃及思想教育良性發展提供有意義的借鑒。

【關鍵詞】大學生 職業生涯規劃 思想教育

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0097-01

一、引言

2014年習近平對北京大學進行了實地考察，針對目前我國大學生的發展現狀席主席提出了“勤學、修德、明辨、篤實”這幾方面的具體要求，這幾點要求無疑對思想教育的輻射效能及大學生的職業生涯規劃提出了新的要求和內涵。當前，我國高校非常注重思想教育工作，將思想教育應用到大學生職業生涯規劃中有利于大學生良好職業道德的養成、有利于其樹立正確的價值理念，同時，還可以幫助大學生對就業中存在的風險進行有效規避。在我國，大學生職業生涯規劃思想教育尚處于剛剛起步的階段，有關此方面的學術研究仍存在很大空缺，沒有形成科學合理的理論體系，這些問題都使得現階段我國大學生的職業生涯規劃意識比較淡薄、沒有形成良好的職業道德、價值取向。因此，對大學生職業生涯規劃思想政治教育進行科學研究是對思想政治課程的發展及大學生素質的提高都是非常關鍵的。

二、大學生職業生涯中的思想教育有關問題研究

（一）以大學生為主體，激發大學生的職業生涯規劃活力

大學生職業生涯規劃思想教育，簡單講就是大學高校利用政策講解、文化熏陶等手段對大學生開展有計劃的思想教育活動，其目的是幫助大學生正確的樹立職業價值觀，積極解決當代大學生在進行職業規劃過程中所遇到的各種思想上的困惑，從而使大學的職業生涯規劃能力能有所提高，做到使大學生職業生涯規劃具有一定的科學性和前瞻性。其作用通常分為兩個維度，一是思想教育的功能維度，另一個是大學生職業生涯規劃的維度，當今大學生擇業過程中會受到很多因素的影響，比如價值取向的多樣化、價值觀念具有較強的趨利化等等，這也從很大程度上增加了大學生職業規劃思想教育的難度。因此，為了更好的發揮思想教育在大學生職業生涯規劃中的作用，首先應切實做到思想教育要堅持以人為本，這里也就是以大學生為主體，真正發揮思想教育在激發大學生職業生涯規劃潛力的作用，使大學生進行職業生涯規劃的過程中的外在驅動變為更為科學的內因驅動，使大學生的職業生涯規劃能立足長遠。

（二）探尋合理的開展途徑，創新思想教育觀念

在我國，高校開展思想教育的目的在于希望通過對大學生進行愛國主義教育、理想信念教育以及價值取向教育等提高大學生的思想道德品質、愛國情操以及大學生的人文素質。現階段高校都注重促使大學生進行科學的職業生涯規劃，要想更好的發揮思想教育在這一過程中的作用就要對思想教育的內容、開展的途徑以及開展進行不斷完善豐富。當前，大學生的思想觀念受到各種不良思潮的影響，呈現出價值理念多元化的不良現象，這使得很多大學生的人生追求出現偏差。因此，應將現代高校思想教育從“務虛”向“務實”轉變，積極做到變被動為主動，具體的展開途徑應注重對思想教育內容進行豐富，同時對思想教育手段以及途徑進行優化，做到提高大學思想教育的實效性。大學職業生涯規劃思想政治教育應做到使大學生知行合一，不斷發揮思想政治教育在大學生職業生涯規劃中所起到的作用。大學思想教育的主要觀念應放在大學生人生規劃的確立、大學生自我完善、自我創新以及增強大學生改造世界的能力方面，做到理論與實踐并重。

（三）融合發展，提升學生就業競爭力

現代社會，大學生面臨著很大的就業壓力，扎實的思想理論基礎、良好的專業素質以及職業素養有利于提高大學生的就業競爭力。同時，當今高校應將可利用的一起資源整合起來，包括職業生涯規劃以及專業課資源、思政教育資源等，這樣才能更好的滿足當今時代的發展。開張過程中應做好對大學生的心理調適教育，為大學生職業發展注入有益的“正能量”。在思想教育過程中，有注重大學生學習意識、正向發展意識以及感恩意識等的培養，做到使其能夠自我創新發展。培養大學生獨立思考的能力，使大學生能夠明辨是非，更加的從容自信。同時，思想教育還應做到使大學生的創業觀念得以強化，有效增強大學生的社會實踐能力等。

三、結論

當今社會大學生所處的外部環境越來越復雜，這從很大程度上影響了大學生的擇業價值觀以及大學生職業生涯規劃，為了幫助大學生進行科學的職業生涯規劃，有關思想教育應該發揮其在這方面應有的作用。本文著重分析了大學生職業生涯規劃中思想教育有關的幾個方面的問題，指出了現階段思想政治教育在大學生職業生涯規劃中的具體展開形式及需要注意的問題。

參考文獻：

[1]彭立春. 社會主義核心價值體系融入大學生職業生涯教育研究[D].中南大學，2012.

[2]李軍.大學生職業生涯規劃中的思想政治教育研究文獻綜述[J]. 重慶郵電大學學報（社會科學版），2012，05：68-72.