淺談小學(xué)鋼筆字教學(xué)

李克亮

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0066-02

我是一名小學(xué)老師，多年來一直從事鋼筆字教學(xué)，在教學(xué)和社會實踐中總結(jié)出這樣一些經(jīng)驗和同行們一起交流一下。小學(xué)是鋼筆字教學(xué)的起步階段，也是基礎(chǔ)階段。如何教好寫好鋼筆字，我是這樣入手的，先讓學(xué)生從思想上認識寫字的意義，我把古今著名書法家的作品—楷書字帖、字畫，一一展示給同學(xué)們看，引起他們的求知興趣和欲望。再同步進行的是講一講漢字由來的歷史，以引起學(xué)生的共鳴。漢字是世界上最古老、最偉大、最豐富、最有韻味的一種語體。

小學(xué)語文新課標明確要求學(xué)生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。在鋼筆字教學(xué)中，我是從以下幾個方面去做的：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和科學(xué)的執(zhí)筆方法；2.加強學(xué)生鋼筆字基本功的練習，把教師的范字展出；3.培養(yǎng)學(xué)生“描仿”、“臨摹”、仿寫的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字要不厭其煩，要持之以恒。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和科學(xué)的執(zhí)筆方法

寫字的姿勢和執(zhí)筆方法是寫好鋼筆字的前提和關(guān)鍵，這一環(huán)節(jié)，首先要抓住。

1.教給學(xué)生正確的寫字姿勢

我在教學(xué)中讓學(xué)生做到：寫鋼筆字時，頭正、微向前傾，基本做到脊背挺直，放松舒展，眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右。平時注意眼睛和筆尖的距離還要隨字大小作適當調(diào)整，身體與桌沿有一拳的距離，兩肩應(yīng)放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，雙腳平放。雙手配合，左手按紙，右手執(zhí)筆。

2.教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法

執(zhí)筆方法科學(xué)與否，關(guān)系到筆的控制能力，運筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。

教學(xué)時，我要求學(xué)生執(zhí)筆時做到：分別用拇指、食指、中指的第一節(jié)從三個方向合力捏住筆桿下端，即拇指、食指從筆桿的前部的左右夾住筆桿，食指稍微前伸，而用中指的右側(cè)抵住筆桿的后下方，距離筆尖約一寸左右，指尖低于拇指、食指。無名指、小指依次自然向手心彎曲，手心空出好像臥著一個雞蛋大小的空間，緊靠中指的下方，對中指起運筆協(xié)調(diào)作用，不能接觸紙面。筆桿的上端斜靠在食指第三節(jié)的最高骨處，向右后方傾斜。

二、加強學(xué)生鋼筆字基本功的練習，把教師的范字展出。

漢字的組合規(guī)律八大筆畫、七大結(jié)構(gòu)。要想組合得好，必須學(xué)好基本筆畫、基本筆順和間架結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中我按著不同的年級由淺入深的予以指導(dǎo)：

1.讓學(xué)生掌握好基本筆畫。剛開始學(xué)生寫出的字，橫不平，豎不直，撇兩頭一般粗，捺沒有腳。我知道這種原因是在一、二年級寫鉛筆字時，因為沒有筆鋒造成的。于是，我在黑板上寫了大量的示范字讓學(xué)生看，緊接著讓學(xué)生練。先從最基本的筆畫練起，橫、豎、撇、捺、點的寫法。每天都堅持練習，如今學(xué)生的筆畫書寫越來越有長進。到了高年級我又把筆畫給延續(xù)：‘鉤、折、挑。在小學(xué)高年級楷書字寫穩(wěn)的情況下，我又把一些簡單的行書字教給他們練習。

2.讓學(xué)生掌握基本筆順。我在寫字教學(xué)時，告訴學(xué)生筆順規(guī)則是“先橫后豎”、“先撇后捺”、“先左后右、先上后下、先外后里”、“先中間后兩邊”。學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上掌握的很快。

三、培養(yǎng)學(xué)生“描仿”，“臨摹”，仿寫的能力

寫好鋼筆字可不是一日之功，要由淺入深，由易到難，循序漸進的進行。還要根據(jù)年級的要求，初始階段對學(xué)生要“扶”，也就是描仿。我讓學(xué)生做到：看準字形；描時用力要適中；一個筆畫要一次呵成；按正確筆順描，在描仿的基礎(chǔ)上再進行臨摹，要多臨摹，加強鞏固，臨摹準確熟練后就要讓學(xué)生仿寫，這就需要“放”。 四、培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字要不厭其煩，要持之以恒。

我在教學(xué)硬筆書法時，始終注意對學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)。學(xué)生只有對寫鋼筆字產(chǎn)生了興趣，才能對其投以滿腔的熱情，才能有助于教學(xué)。學(xué)生練習一段時間后，有時會感到枯燥乏味，這時，我就采取一些相關(guān)的教育方法。

其一，讓學(xué)生知道寫好字的意義

我教學(xué)時用風趣幽默，通俗易懂的語言來和學(xué)生溝通，讓學(xué)生知道寫一手好字的重要意義。教育學(xué)生要“端端莊莊寫字，清清白白做人”。字如其人，字乃人之衣冠。

其二，鼓勵學(xué)生博覽群書，尋找古今中外書法家的故事

在鋼筆字教學(xué)中時不時的還介紹一些古今中外的書法家故事，讓孩子知道寫字離不開勤學(xué)苦練，才能取得成功，從而激發(fā)他們寫字的興趣。例如：唐太宗練字，清朝康熙皇帝珍藏大書法家王羲之的墨寶《蘭亭序》等，據(jù)說康熙每日入睡前都要瀏覽一遍，然后，把它好好的珍藏起來。他對文學(xué)的酷愛是多么的如癡如醉。今天我們要把先人的這種勤學(xué)苦練的精神弘揚下去，使其發(fā)揚光大。把老祖宗幾千年創(chuàng)造發(fā)明的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)永傳千秋萬代。有趣的故事枚不勝舉，都是激發(fā)學(xué)生寫字興趣、增強學(xué)生練字意志的好故事。