圍繞中心意思寫習作

從不同方面或者選取不同的事例，來表達同一個中心意思，可以讓讀者更深刻地領會你想表達的中心思想。下面我們就來學習一下怎樣圍繞中心意思來寫習作。

◆學習基本方法

※選素材

※怎樣圍繞中心意思寫

1.可圍繞中心意思從不同的角度選擇事例。如《愛笑的弟弟》，圍繞弟弟“愛笑”的特點，從不同角度選取能表現他這一特點的事例進行敘述：他在做錯事被發現時尷尬地笑，在幫助陌生人后被感謝時不好意思地笑，在成績提高時得意地笑。

2.可圍繞中心意思選擇同一件事情的不同階段進行敘述。如《我變自信了》，圍繞“變自信”，重點寫“我”逐步樹立自信、變得越來越自信的過程。

※注意事項

1.以自己感受最深的一個漢字為題進行寫作時，要避免出現題大文小的現象。

2.選取的事例要典型，能反映中心意思，避免偏離主題。

3.習作最好選用總分結構或總分總結構。

※寫作提綱參考

題目：成功讓我快樂

1.開頭：排比開頭，點明中心。

2.中間

3.結尾：點明中心思想——堅持不懈才是獲得成功的法寶之一。

◆提升寫作技能

※名家名作

人類表現快樂情緒的方式十分相似，但對孤獨的表達卻各有不同。

孤獨（節選）

李 娟

真的再也沒有人了。在戈壁灘上，走一個小時也沒遇到一個人。如同走了千百萬年也沒遇到一個人。不但沒有人，路過的帳篷或地窩子也沒有炊煙，眼前的土路上也沒有腳印。四面八方空空蕩蕩。站在大地上，仿佛千萬年后獨自重返地球。

關于地球的全部秘密都在風中。風聲呼嘯，激動又急迫。可我一句也聽不懂。它拼命推我攘我，我還是什么都不明白。它轉身撞向另一場大風，在我對面不遠處卷起旋風，先指天，后指地。

我目瞪口呆，仿佛真的離開地球太久。

風勢漸漸平息。古老的地球穩穩當當懸于宇宙中央。站在地球上，像站在全世界的至高點，像墊著整顆星球探身宇宙。日月擦肩而過。地球另一側的海洋，呼吸般一起一伏。

眼下唯一的人的痕跡是向日葵地。秧苗橫平豎直，整齊茁壯。我走進去尋找我媽，又尋找賽虎和丑丑。地球上真的只剩我一人。

我回到家，繞著蒙古包走一圈。突然看到一只雞在附近的土堆旁踱步，并偏頭看我。這才暗舒一口氣。

……

勞動純潔而寂靜。我媽心里惦記著該鋤草的那塊地，惦記著幾天后的灌溉，惦記著還沒買到的化肥。所有的這些，將她的荒野生活填得滿滿當當。

她扛著鐵锨從地東頭走到地西頭，心里一件一件盤算。突然一抬頭，看到了世上最美麗的一朵云。她滿滿當當的荒野生活瞬間裂開巨大的空白。她一時間激動又茫然。

她想向世上所有人傾訴這朵云的美麗。她想：在傾訴之前，得先想好該怎么說。于是她就站在那里想啊想啊。云慢慢變化，漸漸平凡。她心中的措辭卻愈加華美。

賞析：作者用細膩的文筆，寫出在沒有人的戈壁灘上，自己對孤獨的感受，以及媽媽在田間地頭享受孤獨的生活態度。

※病文修改

悔

后悔是夜里的鐘聲，低沉而悠長。想讓生活不留下遺憾，做事前就要學會三思而后行。

一次課上，老師講了一道難題，由于不太容易理解，我聽了一會兒就轉移注意力，做起了小動作。同桌好心提醒我要認真聽講，否則下次考到這題不會做。可我一點兒也沒當回事，仍舊做著自己想做的事情。結果，過幾天的測試真考了這道題。我一點兒也答不上來，只能胡亂地寫了一通。我真后悔啊！

秋天來了，早上上學時，媽媽叮囑我：“今天變天了，外頭很冷，你多穿幾件衣服，小心感冒。”我把媽媽的話當成了耳旁風，穿了一件薄外套就去上學了。可是沒走多遠，我就被風吹得瑟瑟發抖。風仿佛變成無數的小鋼針，透過衣服扎到我的身上。我想回家取衣服，又擔心遲到，只好一鼓作氣，一路狂奔到學校。我心里琢磨著，中午氣溫會升高點，應該不會這么冷了。唉，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”。

一天，媽媽做了我最愛吃的紅燒肉，我狼吞虎咽，吃了好幾碗飯。媽媽說：“別吃那么多，晚上吃多容易積食。”我才不聽她的話呢，這么美味的紅燒肉必須多吃點才行。結果不出媽媽所料——我積食了。不但胃不舒服，還惡心想吐，我難受得坐臥不寧。唉，真應該聽媽媽的話少吃一點兒。

諸如此類的事件也許大家都經歷過，如果我們能從錯誤中吸取教訓，及時糾正，避免以后再犯，那么后悔也不失為一種良好的成長經驗。

點 撥

開頭揭示主題。

段尾應補充“我”后悔的具體動作、神態、語言、心理活動，使習作變得生動有趣，主題更加突出。

段尾應補充后悔的具體表現。

第3和第4自然段之間銜接不自然，應增加過渡句。

結尾點題，與開頭呼應。

上面的例文存在明顯的不足，因此我們對其進行了修改，下面就一起來讀一讀修改后的習作吧。

悔

后悔是夜里的鐘聲，低沉而悠長。想讓生活不留下遺憾，做事前就要學會三思而后行。

一次課上，老師講了一道難題，由于不太容易理解，我聽了一會兒就轉移注意力，做起了小動作。同桌好心提醒我要認真聽講，否則下次考到這題不會做。可我一點兒也沒當回事，仍舊做著自己想做的事情。結果，過幾天的測試真的考了這道題。別的同學很快就做完了，我卻半天寫不出來，最后只能硬著頭皮胡亂地寫了一通。事后，我后悔得直拍大腿，哇哇亂叫，恨不得時間倒流到老師講課的時候，我一定認真聽講，虛心聽取同桌的建議。

秋天來了，早上上學時，媽媽叮囑我：“今天變天了，外頭很冷，你多穿幾件衣服，小心感冒。”我把媽媽的話當成了耳旁風，穿了一件薄外套就去上學了。可是沒走多遠，我就被風吹得瑟瑟發抖。風仿佛變成無數的小鋼針，透過衣服扎到我的身上。我想回家取衣服，又擔心遲到，只好一鼓作氣，一路狂奔到學校。我心里琢磨著，中午氣溫會升高點，應該不會這么冷了。結果中午氣溫不但沒升高，反而比早上還冷。我坐在教室里都不敢出門，恨不得把書包背在身上取暖。唉，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”。

媽媽總說我好了傷疤就忘了疼，這句話真是一針見血。

沒過幾天，媽媽做了我最愛吃的紅燒肉，我狼吞虎咽，吃了好幾碗飯。媽媽說：“別吃那么多，晚上吃多容易積食。”我才不聽她的話呢，這么美味的紅燒肉必須多吃點才行。結果不出媽媽所料——我積食了。不但胃不舒服，還惡心想吐，難受得我坐臥不寧。唉，真應該聽媽媽的話少吃一點兒。

諸如此類的事件也許大家都經歷過，如果我們能從錯誤中吸取教訓，及時糾正，避免以后再犯，那么后悔也不失為一種良好的成長經驗。

針對原文中存在的問題，我們進行了修改：一是補充了第2和第3自然段對“悔”的具體描寫，二是修改了第3和第4自然段銜接的問題。

◆積累寫作技巧

※創意開頭

1.排比、設問開頭，點出主題。

螞蟻在暴風雨中向前奔走，是為了尋找一個家；蝴蝶在空中翩翩起舞，是為了尋找一朵花；風箏在高空中俯視，是為了尋找來時的路。而人們一生忙碌，是為了尋找什么呢？

2.借用名句，引出下文。

古人曾說過，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，也曾說過，“泠泠七弦上，靜聽松風寒”。這些句子里都有“靜”字。說到“靜”字，勾起了我很多的回憶。

※創意結尾

1.排比式結尾，升華主題。

溫暖是石，敲出星星之火；溫暖是火，點燃熄滅的燈；溫暖是燈，照亮夜行的路；溫暖是路，引我走向黎明。那些溫暖的時光，是我最珍貴的擁有，是最讓我感動的幸福。

2.自然式結尾，點明感悟。

但在那一刻，我卻潸然淚下，是感動，是興奮，還是悲傷？或許都有吧！我永遠不會忘記那個汗水、淚水、雨水一起揮灑的下午。