初中語文實踐教學中存在的問題及對策

謝平

摘 要：實行了新課程教學改革，課堂上不僅要求老師只是單一地對學生進行書本知識傳授，同時還應該培養學生的自主學習能力，學會使用一定的學習手段。因此在這種新的要求下，實踐教學方式就應運而生。

關鍵詞：語文;實踐教學方法;問題;策略

雖然語文實踐教學已經在我國初中語文教學中得到初步運用，但是仍然有很多發展問題，需要我們去改善和提高。

一、語文實踐教學面臨的問題

1.對實踐教學的認識不到位

傳統的教育方式是以成績判定一個學生的好壞和老師的教學成績，教學的主旨是應付各種考試，只要考試成功，這么多年來的努力就沒有白費。雖然這種觀念嚴重違背素質教育初衷，但是這種陳舊的應試教育思想卻在許多老師的腦海里留下抹不去的印象。因此，許多語文老師對實踐教學法不理不睬，認為那是浪費時間浪費精力，對成績和考試沒有任何好處。

2.實踐教學設施不足，方法開發不深入

現如今雖然各種實驗室和閱覽室在初中配備比較完善，但是實際運用于語文實踐教學的場地和設備少之又少，導致語文實踐教學沒有條件開展，嚴重打擊教師實踐教學的積極性。

二、對應問題的解決策略

1.摒棄傳統的應試教育，重視實踐教學

現今的社會需要的是全面發展的綜合素質較強的新生力量，而不是只會考試的機器。所以學校要加大力度培養老師的實踐教學能力，要求老師嚴格按照新課改規定對學生進行授課。語文老師也要主動地拋棄傳統的應試教育觀念，將課本知識教學和實際生活相聯系，注重學生學習能力和綜合素質的培養，多開展實踐教學方式的研究。

2.不斷完善實踐教學設施

雖然更換教學設施需要投入大量的人力和物力，但是只要教學設施能夠跟上，學生和老師們就能正常進行實踐教學課程。學校應該溝通各個資金渠道，提高辦學條件。

3.學習聯系實踐，增加課堂趣味性

社會是人類知識的來源地和檢驗地，將課堂知識聯系實踐無疑會讓課堂變得生動有趣，并具有現實意義。學生通過生活中知識的積累，在課堂上聯系書本知識，將會使得原有的生活知識得到升華，課本知識也得到驗證和升華。

初中語文實踐教學要求理論知識聯系實踐，將知識放在生活中學習，從生活中發現和升華知識。實踐教學無疑是初中語文教學的一大利器，然而其發展還存在諸多問題需要我們解決。此外實踐教學法是一套科學的理論體系，其深度和廣度還未界定，所以需要廣大學校和老師深入研究和改進，使其更加科學完善。

·編輯 魯翠紅endprint