日記在初中語文寫作教學中的有效運用

許金俠

摘? 要：中學生已經具有一些語言基礎，并且正處于進一步提高其寫作技巧的重要時期。日記作為記錄日常生活的一種方式，對提高學生的寫作技巧有特殊的作用。因此，在中學語文寫作教學中，教師可以合理地利用本日記來發展學生的寫作能力，并通過日記提高學生的整體文字運用能力，以培養學生的寫作興趣和寫作能力。

關鍵詞：日記教學;初中語文;寫作教學

寫作是要用筆把學生所看到和所思考的東西放在一起，對學生的學習和生活具有重要意義。但是，對于大多數中學生來說，寫作是一項繁瑣而復雜的任務。教師需要尋找新的寫作方式，以幫助學生找到寫作的樂趣。日記是一種相對簡單和自由的寫作形式，很難引起學生的抵觸。因此，在中學語文寫作教學中，老師可以利用日記來進行教學。為了獲得更好的成績，教師應設法稍微改變日記的內容和形式，激發學生寫日記的熱情，從而提高日記的寫作技巧。

一、加強文字溝通，激發表達欲望

對于一些習慣寫日記的人來說，日記的主要內容是記錄生活中有意義的事情并抒發自己的感想，因此這些人能夠非常主動且能夠較為自愿地寫作和享受其中。但是，現階段下初中學生很少有寫日記的習慣，因此當然很難長時間的堅持這種習慣。同時許多學生在寫日記的時候，由于缺乏教師自身的有效指導，學生很難通過日記提高寫作能力。教師可以充分利用日記，即在為學生布置日記作業后，按時進行收集，然后修改學生日記的內容并發表評論。這將幫助學生意識到自己在寫作能力上的缺乏，從而與學生建立溝通渠道，激發學生對于文字形式的有效表達和寫作日記的良好習慣，并促進他們的寫作水平的進步，提升學生在現階段下的綜合發展。

例如，為了不給學生太大壓力，教師要求學生每周寫一定數量的日記，并在保證質量的前提下提交作業。在檢查日記的過程中，教師根據日記的內容在各個方面進行了更正和評論。首先，需要認真閱讀學生的日記，查找諸如錯別字、病句等基本錯誤，評估文章的結構、概念和詞語，并為學生提供一些指導。然后，注意日記本身的內容，并參考學生寫的內容。例如，一些學生記錄周末的經歷，教師可以結合其具體經歷進行評價。一些學生在日記中談論他們的憂慮，而作者則以他們的經歷為基礎提供適當的指導。由此，縮短了老師與學生之間的距離，并且保護了學生寫日記的熱情。

二、拓展日記內容，實現寫作自由

初中學生在寫作課程中依舊是處于一個較為被動的階段，文字的形式和內容往往自己很難做出決定，因此很難獲得寫作的樂趣。老師布置日記作業的主要目的是發展學生的寫作興趣和寫作技巧，因此對于日記的形式方面需要教師能夠及時進行拓展，可以創新和擴展日記的內容，并且可以使用學生喜歡的內容來進行有關于日記的寫作。同時為了幫助學生自由寫作，教師在日記的過程中允許學生自由表達和展示自己的個性。所以教師在對學生開展有關于日記應用的過程中，需要能夠實現日記寫作的自由，有效地開展和激勵學生培養寫作技能。

例如，為了減少學生的束縛并增加學生的寫作空間，作者放寬了對日記格式和內容的要求。首先日記的內容不僅限于一日之內，學生可以寫下自己的回憶，并寫下自己對未來的想象。其次，日記不必以固定的形式編寫，學生可以用各種形式寫任何想要記錄的東西。然后日記不僅限于故事，還可以寫作對特定書籍或電影的看法和看法。最后，不必再字數上進行限制，但是需要確保描述完整等。該規則為學生提供了足夠的寫作自由，學生可以寫自己想寫的東西，表達自己的真實感受，同時學生展示出他們在各種體裁中的寫作能力，以此進行有效的寫作。

三、開展日記評比，促進能力提升

學習日記寫作不能夠局限于自己的世界之中。因此教師需要能夠積極拓寬學生視野，引導學生與學生之間溝通，吸收外部營養，拓寬思維并豐富寫作技能。而且，由于學生在初中階段自身的學習能力并不能夠獨立支撐自己的學習，以至于學生可能無法完全接受和消化教師在課程中的教學內容以及指導。但是，學生之間通過相互之間的有效學習，相對容易找到和了解彼此的長處。因此，在中學語文寫作教學中，教師要進行日記評估活動，使學生互相閱讀日記和評論，并引導學生相互學習。通過以各種形式相互交流的指導，讓學生能夠實現在初中語文課程中的全面發展。

例如，在檢查學生的日記時，，在征得學生同意的情況下，為學生顯示相對較好的文章，然后定期準備日記評估課程。在此過程中，作者首先評估學生的一般日記完成情況，并挑選幾位表現出色的學生。之后，作者將文章內容進行展示，讓學生仔細閱讀并發表意見。當學生表達意見時，作者向學生講解寫作的基本要素，然后分別講述文章的利弊，并說明相應的啟示。這樣，您可以擴展學生的思維能力，展示他們理解文章的能力，并為提高他們的寫作技巧打下基礎。

綜上所述，日記是一種相對簡單和自由的寫作形式，很難引起學生的抵觸。因此，在中學語文寫作教學中，老師可以利用日記來進行教學。為了獲得更好的成績，教師應設法稍微改變日記的內容和形式，激發學生寫日記的熱情，從而提高日記的寫作技巧。

參考文獻：

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