主持人語言審美芻議

蔡賀

蘭州城市學院傳媒學院

從社會功能看，語言作為人類最重要的信息載體之一，承載思維和交際兩大主體功能。語言表述是一種創造性的審美活動，體現了主持人的綜合素養、思維才智、氣質品格及情操信仰。主持人在傳遞信息、與受眾進行溝通交流的同時，也擔負著引導大眾語言審美的責任。老子“信言不美，美言不信”的傳統觀念，也在一定程度上對如何把握語言的藝術美與內容的平實美之間的平衡提出了思考。主持人在節目中以個體行為出現，代表群體觀念，所傳遞的語言對受眾審美價值具有巨大影響力。主持人應在傳播過程中做到煉字煉句、準確生動、悅耳動聽、切境切旨、觸動人心。

一、語言審美中的“情”

“感人心者，莫先乎情”。任何審美活動，如果沒有使人觸動情緒、產生共鳴的力量，那就不能產生深刻的審美情感，從而達到啟發智慧和激勵人心的作用。主持人的情感在節目主持進程中自覺流露，是主持人自身語言審美經過理智思考后提煉、加工、升華而成的。無論什么類型的節目，主持人都應積極調動自身情感，準確表現主旨，貼近受眾、關注人性，將語言審美的核心根植于尊重事實，尊重個體，體現人文關懷上。唯有如此，才能使受眾感受到質樸的情感背后所詮釋的溫情之美、人性之美、道德之美。

二、語言審美中的“境”

語言是一條流淌的河。任何語言都是在不同程度上接受語境制約的產物，隨著社會發展，語言作為一種最鮮活的信息載體，不斷發生著變化。影響語言發生變化的因素，與時代的價值觀、政治經濟與社會現狀、受眾需求、社會文化環境等密切相關，同時期都具有其強烈的時代印記。正因如此，主持人語言不能以不變應萬變，應當在表達時把握傳統與潮流之間的平衡，使語言符合個人審美觀念的同時，具有鮮明的時代特色。準確把握語境，可以將多種語言信息轉換為目的明確的、無歧義的、具體的、協調的語言表述。日益增長的交際需要也在不斷推動語言發生著變化，語言形式與內容結合的任意性也使得語言符號的變化具有無窮的可能性。順應時代，培養自身敏銳的對動態語境的洞察力。在此基礎上，加強與社會、受眾的“審美對話”，才能更好地體現節目語言的文化內涵和審美需求，提升語言的可接受性。

三、語言審美中的“韻”

“異音相從謂之和，同聲相應謂之韻”。韻律，是指聲音和諧而有節奏。對主持人語言審美而言，主要指的是聲韻調的悅耳美，表達時聲音的高低起伏、抑揚頓挫、輕重緩急的聲音形式。韻律的美，不僅是停連、重音、節奏、語氣的和諧應用，同時還承載著民族悠久的歷史與文化，是中華民族語言審美長期凝結沉淀的成果，是民族融合的產物，是一種傳承，是血脈的交織，并隨著社會生活的演變，不斷發生著變化。此外，“韻”還是主持人個體特點的明顯標志，平仄鮮明、急徐錯落、語調優美是有聲語言審美的藝術性表現。通過主持人表達時對于韻律更好的理解和演繹，引起受眾對語言韻律美的協調共鳴，推動審美意境的提升，起到語言審美示范作用。

四、語言審美中的“意”

《滄浪詩話·詩辨》中講道：“盛唐諸人唯在興趣，羚羊掛角，無跡可求。故其妙處，透徹玲瓏，不可湊泊，如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之象，言有盡而意無窮。”這段話生動地詮釋了詩歌意境的“意”。“意”只能意會，難以言傳，如紗幕后的明眸流睇，含有無窮妙趣，需用心體會，是一個有無相生、似隱若顯、虛實相成、空靈玄遠的美妙境界。主持人在進行語言創作時，應細膩體會語言中所蘊含的“意”，通過恰當而準確的表達，將聽眾帶入感受、思考、回味的空間。通過對“意”的生動傳遞，賦予審美活動獲得更為豐富的內涵。審美活動是為了獲得精神上的滿足和愉悅，是一種精神上的享受，可以使人獲得個體之外的更為多元化的體驗，追求一種更高的境界。語言作為主持人傳遞信息的載體，也應該言盡而旨遠，在潛移默化中引導人們去追求自我審美意識的提升。

審美境界是人的本質、本質力量和理想在有無虛實的辯證統一中所表現的具有超越性特點的心靈愉悅。①隨著社會不斷進步，廣播電視行業的不斷發展，主持人語言的審美水平日益受到關注。有聲語言的審美，是由感性認識到理性認識再到審美認識的過程。在豐富感性認識充分感受意境之美的基礎上，通過深刻的理性認識體會韻律之美，進而不斷提升主持人與受眾的審美認識水平。主持人在語言傳播過程中，充分把握文字中流淌的“情”“境”“韻”“意”，創造語言美，體會語言美，傳遞語言美，讓語言綻放生命之光。

注釋

①王建疆.修養境界審美[M].北京:中國社會科學出版社,2003:37.

[1]王建疆.修養境界審美[M].北京:中國社會科學出版社,2003.

[2]彭澤潤,李葆嘉.語言理論[M].長沙:中南大學出版社,2000.

[3]葉朗.中國美學史大綱[M].上海:上海人民出版社,1985.

[4]高國慶.播音主持美學論綱[M].北京:中國傳媒大學出版社,2013.

[5]應天常.節目主持語用學[M].北京:中國傳媒大學出版社,2008.

[6]戰軍.淺談節目主持人語言的審美性[J].遼寧廣播電視大學學報,2006.