金融保險(xiǎn)專業(yè)高等職業(yè)教育教學(xué)方法創(chuàng)新

王雯靜

【摘 要】金融保險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展注入了強(qiáng)大的推動(dòng)力，而培養(yǎng)金融保險(xiǎn)專業(yè)的高級(jí)人才成為當(dāng)前社會(huì)重要的任務(wù)之一。高等職業(yè)教育，在培養(yǎng)金融保險(xiǎn)專業(yè)人才方面擔(dān)負(fù)著重大的任務(wù)，因而結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)方法創(chuàng)新，有助于更為高效地培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展所需要的金融保險(xiǎn)專業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】金融保險(xiǎn)專業(yè) ? ?高等職業(yè)教育 ? ?教學(xué)方法 ? ? 創(chuàng)新

一、高職教學(xué)方法創(chuàng)新原則

（一）體現(xiàn)自主性與合作性

高等院校教學(xué)方法創(chuàng)新，需有助于學(xué)生培養(yǎng)其自主性及合作性。因?qū)W生學(xué)習(xí)自主性及團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提升，教學(xué)方法必須從老師主導(dǎo)的模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主導(dǎo)或小組合作的模式。高職教育教學(xué)方法的自主性在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及研發(fā)的積極性，而合作性在于摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，轉(zhuǎn)而應(yīng)用有助于加強(qiáng)學(xué)生合作的教學(xué)模式。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐性與應(yīng)用性

其目的在于培養(yǎng)學(xué)生善于利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高等院校教學(xué)方法的實(shí)踐性及應(yīng)用性體現(xiàn)在，在教學(xué)活動(dòng)中摒棄傳統(tǒng)的灌入式模式，而采用學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的模式，比如社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)服務(wù)等。

（三）突出探索性與創(chuàng)造性

高等教育教學(xué)方法的探索性及創(chuàng)造性主要是指在教學(xué)活動(dòng)中摒棄傳統(tǒng)過(guò)于關(guān)注理論知識(shí)的教學(xué)模式，而轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶ぐl(fā)學(xué)生積極探索的教學(xué)模式。此點(diǎn)是當(dāng)前高職教育中較為薄弱的地方，同樣也是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的關(guān)鍵所在。

二、金融保險(xiǎn)專業(yè)高等職業(yè)教育如何開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新

（一）突出“學(xué)”為主題，落實(shí)“學(xué)用”結(jié)合

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，改變?yōu)榻Y(jié)合學(xué)生能力實(shí)際情況編制教學(xué)計(jì)劃，以固定的學(xué)時(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)改變?yōu)楦鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)情況開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際就業(yè)需求制定學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。改變傳統(tǒng)的教科書(shū)或練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻柚诟鞣N媒介高效學(xué)習(xí)的教學(xué)模式;改變傳統(tǒng)的滯后反饋，轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)前的及時(shí)教學(xué)反饋;改變傳統(tǒng)的老師講解為主，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主、老師指導(dǎo)的教學(xué)模式;改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際實(shí)踐場(chǎng)所教學(xué)模式為主。

3.教學(xué)考核轉(zhuǎn)變過(guò)去的主觀標(biāo)準(zhǔn)為當(dāng)前的客觀標(biāo)準(zhǔn);改變傳統(tǒng)的學(xué)生間相互競(jìng)爭(zhēng)為當(dāng)前的學(xué)生與學(xué)習(xí)目標(biāo)間競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)模式。在教學(xué)活動(dòng)中，必須落實(shí)理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)理念。其一，老師所布置的學(xué)生作業(yè)需合理，并指導(dǎo)學(xué)生積極地參與到實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，并借助于與本學(xué)科緊密相連的知識(shí)獲取媒介，掌握更為豐富的知識(shí)。其二，教學(xué)課堂應(yīng)注重與學(xué)生未來(lái)工作需解決的實(shí)際問(wèn)題相關(guān)的案例分析，并引導(dǎo)學(xué)生融入案例中進(jìn)行有效地分析、解決問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)舉一反三的目的，全面地掌握所需學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。

4.轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注能力考核。在高職教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)課堂講解、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)，積極培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維，提升學(xué)生能力。老師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生深入摸索，有針對(duì)性地提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，并重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際實(shí)踐能力。另外，在教學(xué)考核中應(yīng)該更為關(guān)注學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)與實(shí)際操作能力，并基于此評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同樣的，還需結(jié)合學(xué)生的調(diào)查分析等能夠體現(xiàn)學(xué)生理論應(yīng)用情況的作品進(jìn)行相應(yīng)的成績(jī)?cè)u(píng)定。

（二）注重教學(xué)方法的創(chuàng)新

金融保險(xiǎn)專業(yè)等高職教育教學(xué)過(guò)程本身就是極其復(fù)雜的心理過(guò)程，更多的是師生間互動(dòng)的過(guò)程，也是采用教的方法及學(xué)的方法間的綜合。在實(shí)際高職教育中存在諸多教學(xué)方法，本文僅介紹較為經(jīng)典的方法：

1.案例分析法

案例分析法，是在學(xué)生聽(tīng)課自學(xué)并掌握理論知識(shí)及方法后，結(jié)合老師所給的幾年案例，學(xué)生以實(shí)踐者的身份分析問(wèn)題，并給出多個(gè)解決方案，并從中擇優(yōu)決策。在實(shí)際應(yīng)用中，需注意以下多方面問(wèn)題：

（1）所選案例必須經(jīng)典，具備代表性、真實(shí)感，并與實(shí)際工作相關(guān)聯(lián);

（2）所選案例內(nèi)容需多樣化，不可過(guò)于單一或簡(jiǎn)單化;

（3）案例所存在的問(wèn)題需復(fù)雜交錯(cuò)，并具一定的隱藏性，不可太容易識(shí)別出;

（4）老師不可附帶過(guò)于明顯的傾向性以避免誤導(dǎo)學(xué)生，以力爭(zhēng)讓學(xué)生發(fā)揮自主性，提出自身的觀點(diǎn)及解決方法;

（5）老師需對(duì)學(xué)生的方案進(jìn)行總結(jié)并以不同的角度、層面進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。

2.啟發(fā)研究生教學(xué)法

老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自身的觀點(diǎn)，并與其他學(xué)生分享、探討。善于與他人分享并聽(tīng)取他人的心得體會(huì)，促使學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。此教學(xué)方法的長(zhǎng)處在于基于交流研討、激發(fā)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，提升學(xué)習(xí)效果。

3.講解與學(xué)生操練結(jié)合教學(xué)法

重點(diǎn)講解，在于老師將自身多年總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)在較短的時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生，并使學(xué)生縮短學(xué)習(xí)要領(lǐng)的時(shí)間。整個(gè)操練過(guò)程中，老師要密切關(guān)注并給予指導(dǎo)，以提升訓(xùn)練效果，還可安排學(xué)生間交流探討。此方法的難點(diǎn)往往在于學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)掌握關(guān)鍵技巧及核心內(nèi)容，影響訓(xùn)練效果，進(jìn)而影響學(xué)生信心與興趣。

【參考文獻(xiàn)】

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