借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行中學(xué)體育思想教育

王治國++李江

摘 要 對傳統(tǒng)中學(xué)體育思想教育與利用多媒體進(jìn)行的中學(xué)體育思想教育進(jìn)行比較，體現(xiàn)借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行中學(xué)體育思想教育的創(chuàng)新與實(shí)踐意義。總結(jié)討論該教育方式的發(fā)展與完善之處，以更好地利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體實(shí)現(xiàn)人性化中學(xué)體育思想教育。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)；多媒體；中學(xué)體育思想教育

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）17-0155-02

1 傳統(tǒng)中學(xué)體育思想教育的局限

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以常規(guī)的身體鍛煉以及專業(yè)培訓(xùn)和比賽進(jìn)行的，來增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生不氣不餒、團(tuán)結(jié)合作的精神。體育思想教育則是通過體育課來對學(xué)生進(jìn)行思想教育，將運(yùn)動(dòng)的精神傳達(dá)給學(xué)生，將公平競爭的理念傳輸給學(xué)生。由于傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)較難實(shí)現(xiàn)與思想教育的統(tǒng)一，因此，體育思想教育工作開展較為困難。

體育教學(xué)是影響學(xué)生毅力、團(tuán)隊(duì)合作等思想精神的重要課程，將體育課與學(xué)生的思想教育有機(jī)結(jié)合將會起到更加明顯的效果。傳統(tǒng)的體育課分為室內(nèi)教學(xué)與室外運(yùn)動(dòng)。室內(nèi)教學(xué)通常是教師將運(yùn)動(dòng)中的相關(guān)事項(xiàng)、技巧傳輸給學(xué)生，較少涉及思想教育的進(jìn)行；室外運(yùn)動(dòng)則更缺乏思想教育，學(xué)生往往只是在教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下進(jìn)行體能訓(xùn)練或者比賽，而教師也往往不能及時(shí)對其進(jìn)行思想教育。因而，傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)很難與思想教育有機(jī)整合。

而且，傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)對教師的要求并不是很高，因而教師的水平有限，在開展體育思想教育過程中有著明顯的不能勝任之處。此外，我國教育資源的分配嚴(yán)重失衡，各地的體育思想教育水平良莠不齊，落后地區(qū)學(xué)生的體育綜合素質(zhì)要明顯低于發(fā)達(dá)地區(qū)。落后地區(qū)的教育發(fā)展是一個(gè)長遠(yuǎn)的過程，而學(xué)生的體育思想教育卻是眼下的教學(xué)工作，所以如何開展落后地區(qū)學(xué)生的體育思想教育工作正面臨重大難題。

所以，綜上所述，如果想要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與思想教育的有機(jī)整合，就要探尋新的方式，進(jìn)行改革。借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體來進(jìn)行中學(xué)體育思想教育，是對中學(xué)體育教育的一個(gè)很好的輔助補(bǔ)充，將能夠發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，迎合中學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)的心態(tài)，較好地開展中學(xué)體育思想教育工作。

2 借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行中學(xué)體育思想教育的若干優(yōu)勢

體育思想教育改革創(chuàng)新 既然傳統(tǒng)的體育教學(xué)較難實(shí)現(xiàn)思想教育的結(jié)合，那么通過改革創(chuàng)新，來借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行體育思想教育工作就具有開拓性意義。說到體育思想教育，歸根結(jié)底就是對中學(xué)生體育精神、誠信品質(zhì)、合作競爭意識的培養(yǎng)。只有具備了這些思想品質(zhì)的學(xué)生才能發(fā)展成為一個(gè)合格的體育人才，才能有更明朗的專業(yè)前途。

借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行體育思想教育工作，能夠快速有效地將上級最新的體育精神指示傳達(dá)給學(xué)生，并且可以實(shí)現(xiàn)資源共享，彌補(bǔ)各校體育教學(xué)發(fā)展的不均衡。在天氣等因素導(dǎo)致學(xué)生不能上室外課時(shí)，可以在室內(nèi)借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體對學(xué)生進(jìn)行體育思想教育，通過播放體育運(yùn)動(dòng)員的先進(jìn)事跡、比賽視頻以及其他體育宣傳片，生動(dòng)形象地給學(xué)生進(jìn)行介紹。而且借助多媒體授課可以通過不同內(nèi)容的專題形成一個(gè)完整的知識系統(tǒng)，對學(xué)生進(jìn)行體育思想教育工作，更有利于學(xué)生吸收消化，也更有利于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與思想教育的有機(jī)整合。

借助多媒體進(jìn)行體育思想教育的全面性 網(wǎng)絡(luò)與多媒體的應(yīng)用，可以使體育思想教育的內(nèi)容更加全面生動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)人都受益于互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息。體育理念的推陳出新，教學(xué)方法的更新，都可以通過網(wǎng)絡(luò)來獲取第一手資料。以往的體育思想教育內(nèi)容有限且乏味，不能夠有效提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行體育思想教育，可以讓學(xué)生從更加廣闊的平臺上學(xué)習(xí)到有用的知識。學(xué)生的選擇面變得更加廣闊，對于學(xué)生增強(qiáng)興趣、提高專業(yè)能力都有重大作用。

借助多媒體進(jìn)行體育思想教育的目標(biāo)性及針對性 體育思想教育的目的性、針對性很強(qiáng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)、精神品質(zhì)以及塑造學(xué)生強(qiáng)大的體魄。羅家倫曾經(jīng)說過，學(xué)生要有文明人的頭腦、野蠻人的體魄。體育思想教育不僅有著培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄的任務(wù)，同時(shí)兼具培養(yǎng)學(xué)生文明人頭腦的任務(wù)。借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行體育思想教育工作，可以實(shí)現(xiàn)專題化、系統(tǒng)化教育。這樣使得體育思想教育的針對性、目的性更加明顯，更有利于學(xué)生體育綜合素質(zhì)的培育。

借助多媒體進(jìn)行體育思想教育，實(shí)現(xiàn)趣味化教學(xué) 同其他借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體來教學(xué)的學(xué)科一樣，引入多媒體設(shè)備教學(xué)后將大大增加體育思想教育工作的趣味性。體育教學(xué)本身就是具有趣味性的，但要在融入思想教育后還具有趣味性就比較困難了。學(xué)生對于說教都有一種與生俱來的反感，因此，思想教育與體育教學(xué)如果整合得不合適，甚至有可能導(dǎo)致學(xué)生對體育課也產(chǎn)生反感，如此則得不償失。

而借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體來進(jìn)行體育思想教育工作則可以很好地避免上述情況的發(fā)生。奧運(yùn)會、冬奧會等世界性的體育賽事，都將體育精神與美好的人類品質(zhì)包含其中。所以，在給學(xué)生播放相關(guān)視頻的過程中，能夠潛移默化地將“更高更快更強(qiáng)”的體育理念傳輸給學(xué)生，以及通過運(yùn)動(dòng)員的賽場表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)形象的教育。學(xué)生通過多媒體接受的信息往往印象更為深刻，所以教學(xué)效果會更加明顯。

3 多媒體體育思想教育的局限與發(fā)展

由于我國教育水平的限制，中學(xué)多媒體設(shè)備的普及還沒能夠達(dá)到百分之百。這就說明有的地區(qū)、有的中學(xué)將不能夠借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體來進(jìn)行體育思想教育。采用這一方式是需要一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的，目前在我國，素質(zhì)教育還在努力追求中，所以更好地實(shí)現(xiàn)借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行體育思想教育的作用還需要不斷努力。

由于借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行體育思想教育工作只能起到輔助性的作用，因此，體育思想教育對中學(xué)體育教師的要求依然不可降低。只有在教師的正確合理引導(dǎo)下，才能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)和多媒體的作用發(fā)揮好。否則，即使國家有投入，使得多媒體設(shè)備普及到每一所中學(xué)，也不可能收獲預(yù)期的效果。

體育思想教育是中學(xué)生思想教育的重要組成部分，借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體，有助于實(shí)現(xiàn)體育思想教育與其他學(xué)科思想教育的整合，更有助于學(xué)生思想品質(zhì)的提高。未來借助多媒體進(jìn)行體育思想教育工作，不僅需要國家的投入、教師的指導(dǎo)，還要有多學(xué)科多領(lǐng)域的綜合配合。

4 結(jié)束語

本文通過對借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體來進(jìn)行體育思想教育工作的具體分析，總結(jié)了其區(qū)別于傳統(tǒng)體育思想教育的優(yōu)勢特點(diǎn)，并且探討了其局限與發(fā)展前景。借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備進(jìn)行體育思想教育，雖然是體育思想教育模式的創(chuàng)新改革，但筆者堅(jiān)持認(rèn)為其只是扮演輔助的作用，其存在的意義是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，重點(diǎn)還是在于教師寓教于實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，佐之以多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這樣才可以收到事半功倍的教學(xué)效果。