健康教育在消化內科護理中的應用研究

張敬

【摘要】目的 研究將健康教育應用于消化內科護理中的作用，總結并發揮其積極效應。方法 選擇消化內科患者180位，將他們隨機分成兩組，對照組患者給予常規的護理，而觀察組患者在常規護理的基礎上加強健康教育。一段時間后對比兩組患者的臨床變現，通過各項指標評價（患者情緒、恢復情況、對護理工作的滿意度等）兩組的護理效果。結果 分析統計所得數據可知，觀察組對患者進行健康教育的患者各項臨床指標均優于對照組患者，患者對護理工作的滿意程度也明顯高于對照組，P<0.05，差異具有統計學意義。結論 將健康教育應用于消化內科護理中取得了良好的成效，不但提高了護理質量，更使患者的康復時間縮短，得到了一致好評，在基礎護理中加入健康教育值得在臨床中應用于推廣。

【關鍵詞】健康教育；消化內科；護理

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2015）02-0641-02

消化內科是醫院中一個重要且復雜的科室，由于患者疾病種類多樣化及程度不同使消化內科的護理工作受到格外的重視。隨著社會經濟的發展，人們對生活質量的要求不斷提高，對護理工作更是提出了全面精細的要求。護理工作不單只局限護理患者的疾病，更貫穿于患者身心健康的全方面中。而消化內科的的患者不單存在復雜的慢性疾病并且大部分患者由于長期住院等原因產生了一定的心理疾病，因此對護理工作提出了更高的要求。為更好地滿足患者的身體及心理的需求，我院在護理工作中著重強調了加強健康教育，提高護理質量，提高醫護人員的護理綜合素質 ，為患者提供最佳的護理服務。

1 資料與方法

1.1 一般資料 2012年至2013年3月期間，選擇來我院就診消化內科患者180位，其中有男性100名，女性80位，入選標準有：①年齡為18-60周歲②入院時不存在腎病、心血管疾病等③血尿常規檢查均正常，不存在惡性腫瘤。將他們隨機分成兩組，每組各90人，對照組患者的平均年齡為43.2歲，而觀察組患者的平均年齡為43.0歲。兩組患者的性別、那女女比例、家庭遺傳史等基本資料等不存在顯著差異，P>0.05 。

1.2 方法 對照組患者采取常規的護理措施，護士根據醫生的囑咐提供患者正常的用藥指導，并根據患者的臨床癥狀進行疾病及生活方面的護理。觀察組患者在采取常規護理措施的基礎上加強對患者的健康教育。患者入院進行手術前，護士首先應與患者多交流溝通，盡可能詳細地了解患者的身體素質、文化水平、飲食習慣、家庭背景等，根據患者不同情況制定相應的健康教育方案，該方案主要包括的部分有疾病知識、安全隱患、治療手段、生活中的注意事項等，使患者全面詳細地了解疾病相關知識，以便今后護理工作的順利開展。每隔一定時間護士應詢問患者的認知水平，有針對性地為他們講解不懂之處，指導患者正確健康的生活飲食習慣。

1.3 觀察指標 經過一段時間的護理之后，觀察患者的病情及情緒、睡眠質量、對護理的滿意程度等各項指標。

1.4 統計學處理 SPSS16.0軟件包進行統計學分析。檢驗水準α=0.05。情緒（包括焦慮狀態和抑郁狀態）、睡眠質量對比方法采用t檢驗。組間滿意程度比較采用χ2檢驗。以P<0.05，差異具有統計學意義。

2 結果

在進行護理前觀察組與對照組患者在情緒上不存在顯著差異，即焦慮狀態與抑郁狀態的比較P>0.05 ，睡眠質量也無明顯差異。經過一段時間的護理干預后，對觀察組患者加強了健康教育，由統計數據可知觀察組患者情緒有所改善，睡眠質量明顯提高，此外患者對護理工作的滿意度均較高，兩組間的比較，差異具有統計學意義，P<0.05 ，具體數據見表1 、表2 。

3 討論

對患者進行健康教育的內容主要包含以下幾個方面：①介紹消化內科科室環境：在患者入院的第一天護士應向患者介紹主治醫生、護士長、護士等參與疾病治療的相關人員，同時應使患者熟悉醫院環境，病房環境等。介紹疾病相關知識：患者會因為對疾病認知力不高而產生焦慮恐慌等心理疾病，護士應耐心詳細全面地向患者介紹疾病發生的原因、病情發展過程中可能存在的并發癥、臨床表現癥狀等，同時應告誡患者注意改變原先不健康的飲食生活習慣。減輕他們心理上的壓力。生活指導：首先應改善患者的飲食，避免使用辛辣等刺激性食物，建議少食多餐，堅決避免暴飲暴食。然后指導患者進行適當的活動，但運動不可過于劇烈，增強身體素質，加強免疫力。但是對于急性胰腺炎、肝硬化代償期應避免運動，建議靜臥休息，，保證有規律的睡眠，以免對身體造成過重的負擔而影響恢復。④用藥建議：在醫生的囑咐下，護士按時按量的給予患者服用藥物，在用藥前應確定患者的禁忌癥及過敏藥物，切忌隨意減藥、停藥，培養患者用藥依從性。同時，可不定時的想患者講解藥物作用，藥物不良反應等知識，讓患者對藥物有一定的了解，加強患者正確用藥，用藥治療的意識。一段時間后，醫生應根據患者的用藥情況及疾病康復情況及時更改治療方案，促進患者疾病的康復。⑤心理建設：患者心理情緒的變化是影響康復的重要因素之一，而心理變化與消化功能密切相關。因此，給予患者適當的心理安慰，緩解他們的心理壓力，平復他們的焦慮心理對于消除患者恐懼心理，鼓勵幫助建立康復信心有積極作用。

消化內科的疾病與患者的日常生活飲食習慣密切相關，因此，加強健康教育對于降低并發癥出現率，縮短住院時間，加快患者康復，提高生活質量有重要作用。有本次臨床實踐可知，加入在護理中加入健康教育的觀察組患者護理后焦慮狀態及抑郁狀態有了明顯地改善，提高了睡眠質量，與對照組相比對醫護人員護理工作的滿意度也普遍較高。由此可知，在護理工作中加強健康教育，不但使患者的康復時間縮短得到患者好評而且提高了護理質量。同時健康教育在內容上充實了護理服務的基礎上，更完善了教育的方式與過程，注重根據不同患者的情況施行個性化指導，使健康教育以簡潔生動的形式更容易被患者接受，發揮其優勢。當然，為了使健康教育能在消化內科臨床護理工作中發揮更大的功效，仍需進一步改進它的不足之處，及時調整教育內容及形式。

參考文獻

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