淺談新課程下物理會(huì)考復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法

蘇巧紅

摘 要：新課程改革使物理會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí)間大大縮短，對(duì)生源較差的普通高中生的會(huì)考成績影響很大。就如何提高物理會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性，談了一些體會(huì)與做法。

關(guān)鍵詞：物理會(huì)考;復(fù)習(xí);做法

根據(jù)上級(jí)的要求，二級(jí)達(dá)標(biāo)校物理會(huì)考及格率必須達(dá)到96%以上，這體現(xiàn)了基礎(chǔ)會(huì)考是檢查、評(píng)價(jià)普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。同時(shí)物理會(huì)考也是歸納總結(jié)高中學(xué)過的物理知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、思維方法、學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。因此，對(duì)會(huì)考必須給予一定的重視。近兩年來，由于我校重視文科生物理學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，物理會(huì)考成績有了很大的突破。下面談?wù)勎以跁?huì)考備考中的一些體會(huì)與做法。

一、動(dòng)員學(xué)生以積極的態(tài)度看待會(huì)考備考工作

近幾年來，由于私立學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我校高中生源水平急劇下降，學(xué)生的物理基礎(chǔ)很差，高中入學(xué)成績多數(shù)為C或D，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，普遍存在畏難情緒和厭學(xué)情緒。要想讓他們順利通過會(huì)考，并不是件容易的事。我們教師首先就是要進(jìn)行思想動(dòng)員，讓他們以積極的態(tài)度看待會(huì)考備考工作。會(huì)考的意義在于：（1）拿到高中畢業(yè)證書的硬件。（2）出國留學(xué)的需要——有些學(xué)校要求提供高中會(huì)考合格證。（3）物理會(huì)考也是歸納總結(jié)高中學(xué)過的物理知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、思維方法、學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。明確會(huì)考的三個(gè)意義，就可以進(jìn)行全方位的動(dòng)員和宣傳，讓學(xué)生、家長、教師都能以最大的熱情投入會(huì)考的備考工作。同時(shí)讓學(xué)生明白會(huì)考是水平考試，只要思想重視，態(tài)度認(rèn)真，考好并不難。所以態(tài)度是首要的決定因素。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)考考試大綱，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性

新課程的實(shí)施，使會(huì)考的知識(shí)內(nèi)容與往年有了不少區(qū)別。因此在復(fù)習(xí)之前，教師應(yīng)認(rèn)真研讀新課程下的《福建省普通高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考物理學(xué)科考試大綱（試行）》（以下簡(jiǎn)稱“大綱”），了解《大綱》共有多少個(gè)知識(shí)條目和需達(dá)到的考試要求，分析新《大綱》與舊教材《大綱》的區(qū)別，結(jié)合近幾年來新課程下的會(huì)考試題，研究新課程下的考試變化和如何體現(xiàn)考試要求，做到心中有數(shù)，不做無用功。例如，舊教材的熱學(xué)、原子物理、光學(xué)等內(nèi)容都刪除了，電磁學(xué)部分難度要求明顯減低了等等。

三、認(rèn)真研究近幾年的物理會(huì)考試題，出好每一份練習(xí)、模擬題，讓學(xué)生有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練

會(huì)考作為一種測(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的基礎(chǔ)性水平考試，與以選拔性、升學(xué)率為主的高考有著明顯的區(qū)別，畢業(yè)會(huì)考著重在于考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的落實(shí)情況，試題側(cè)重于通式通法應(yīng)用，突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查。

近幾年的會(huì)考試題結(jié)構(gòu)、試卷題型以及知識(shí)點(diǎn)考查的方式也大同小異。選擇題通常考查一些基本概念、定律、定理、公式、符號(hào)、單位。如時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別、位移與路程的區(qū)別、平均速度與瞬時(shí)速度的區(qū)別、矢量和標(biāo)量的區(qū)別、判斷能否將物體看成質(zhì)點(diǎn)、胡克定律、超重和失重、慣性的問題、作用力和反作用力的關(guān)系、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、衛(wèi)星的運(yùn)行速度和周期;三個(gè)宇宙速度，判斷機(jī)械能是否守恒，物理學(xué)史、經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展與成就、適用范圍及其局限性、庫侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式、典型的電場(chǎng)線，左、右手定則及安培定則等知識(shí)點(diǎn);填空題通常考查位移—時(shí)間圖像、速度—時(shí)間圖像問題、向心力的簡(jiǎn)單計(jì)算、電子元件名、電子元件參數(shù)意義和數(shù)值、根據(jù)牛頓第二定律求加速度等;計(jì)算題通常考勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律和牛頓第二定律的理解及簡(jiǎn)單應(yīng)用，考查能否讀懂常見家用電器的主要技術(shù)參數(shù)，并根據(jù)這些參數(shù)合理選用家用電器，考查對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律、機(jī)械能守恒定律的理解，并能運(yùn)用它們來分析、解決一些簡(jiǎn)單的問題等。

因此，如果能吃透這幾年的會(huì)考試題，歸納總結(jié)必考、常考的知識(shí)點(diǎn)以及考查的方式，那么我們就可以有針對(duì)性地出好每一份練習(xí)、模擬題。學(xué)生只要認(rèn)真地對(duì)待、反復(fù)地練習(xí)，通過會(huì)考就不是問題了。

四、做好考前兩個(gè)月的周考工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏

1.設(shè)計(jì)一張表格把會(huì)考考綱有要求的知識(shí)點(diǎn)羅列在一起，把每次周考有考到的知識(shí)點(diǎn)在相應(yīng)的地方打鉤做記號(hào)，并統(tǒng)計(jì)每次每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得分情況。對(duì)于得分較低或不得分的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)出幾道相應(yīng)的類型題給學(xué)生訓(xùn)練，這樣一直反復(fù)持續(xù)，最終達(dá)到過關(guān)的目的。幾次下來，對(duì)于比較少考或者沒考的知識(shí)點(diǎn)下次出卷的時(shí)候，就一定要出涉及這部分知識(shí)點(diǎn)的題目，以達(dá)到不留死角的目的。這樣做就能保證有較高的優(yōu)秀率。

2.設(shè)計(jì)另一張表格，把班級(jí)每個(gè)學(xué)生的名字打在上面，記錄每次周考各個(gè)學(xué)生的得分情況，找出臨界生和學(xué)困生。對(duì)于臨界生和學(xué)困生，及時(shí)找他們談話，了解情況并找出落后的原因。同時(shí)還要求他們每天下午放學(xué)后留下來，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

3.成立物理會(huì)考學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組中有成績好的學(xué)生也有差的學(xué)生。我分配任務(wù)給成績好的學(xué)生，讓他每天花20分鐘的時(shí)間，幫助其相應(yīng)的補(bǔ)差對(duì)象。這樣一來，有利于學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，并鍛煉了一部分學(xué)生的語言表達(dá)能力和自學(xué)能力，從而也有利于及格率、優(yōu)秀率的提高。

4.每次周考結(jié)束評(píng)完卷后，找出分?jǐn)?shù)上優(yōu)秀的學(xué)生以及成績進(jìn)步顯著同學(xué)的名單，進(jìn)行張榜公布并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，被表彰的學(xué)生心里樂滋滋的，充滿了成就感和自豪感，他們很期待下一次的周考能夠再次榜上有名，沒上榜的學(xué)生想著下次爭(zhēng)取上榜。這樣就會(huì)形成良性循環(huán)，學(xué)習(xí)積極性會(huì)一直很高。

五、加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，以提高學(xué)習(xí)的積極性

教師應(yīng)與學(xué)生加強(qiáng)情感溝通，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，克服厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。情感溝通方式有很多，可以單獨(dú)找學(xué)生談話，也可以利用班會(huì)課跟學(xué)生談理想展未來，甚至是路上碰到學(xué)生，教師主動(dòng)給學(xué)生打招呼、寒暄幾句，學(xué)生也會(huì)感到很開心。學(xué)生心里肯定會(huì)想：老師這么關(guān)心我，一定得振作起來，不能辜負(fù)老師對(duì)我的殷切的希望。

綜上所述，通過改變學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)會(huì)考的重要性，通過建構(gòu)物理知識(shí)框架講解和練習(xí)、模擬考試相結(jié)合達(dá)到突破重難點(diǎn)的目的等，強(qiáng)化智力因素方面的工作，在高中物理會(huì)考中取得了喜人的成績，改變了一直以來物理會(huì)考落后的局面。

編輯 薛直艷