淺談離異家庭孩子的心理健康探討及對策

張海

摘 要：隨著社會環境的變化，離婚率呈上升趨勢，學校里離異家庭孩子日益增多。這些孩子大都存在著性格孤僻、內向、脾氣暴躁、厭學和自卑的心理。因此，建議學校和家長一定要形成合力，加強與孩子的溝通，以尊重人格、激勵自信，進而形成有利于離異家庭孩子身心健康發展的社會環境。

關鍵詞：離異家庭孩子;心理健康;探討及對策

我校是一所中等職業學校，學校地處山區，全校1280名學生家庭中有128名學生的父母離了婚。這些生活在離異家庭的孩子，親情殘缺或教養失衡給他們的心靈留下了深深的傷痕。作為老師，我們應更多地去了解、關愛這些學生，使他們重新找回自我。如何幫助他們接受父母離異的事實，平衡他們的心理，我談談自己的看法。

一、離異家庭對學生身心的影響

父母離異，孩子是最大的受害者，他們在生理、心理、學習等方面都受到干擾和影響，從而產生了以下幾個問題：

1.離異家庭中的孩子性格內向、孤僻

這部分孩子父（母）親工作不順心，境況不好，無法給予孩子細致的關愛。雖然也會和要好的同學、朋友聊天，但一想到煩惱的家事，就會比一般的學生更容易陷入煩惱，不愿意同學、老師問家里的事情，也不會主動訴說自己的苦惱，長此以往，造成性格內向、孤僻。

2.離異家庭中的孩子依賴性強，脾氣暴躁

離異家庭的父（母）親對孩子的疼愛和關懷是無微不至的。這種環境下成長起來的孩子缺乏主見和獨立意識，處處以“自我”為中心，缺乏同情心和責任感，不懂得尊重他人。因無處宣泄自己的郁悶，于是常常會出現罵人、斗毆、遇事易沖動等行為。

3.離異家庭中的孩子容易厭學

生活在離異家庭的孩子往往缺乏較好的生活教養和學習上的指導，在行為上具有較多的逆常表現，導致其他同學不愿與他交往，而他也變得更加孤獨。在家庭、學校感覺不到別人對他關愛，就會去逃避現實，沉迷于網絡游戲、不良書籍等，從而導致厭學的行為。

二、解決離異家庭學生心理健康問題的對策

1.建立良好的師生關系，做學生的知心朋友

作為心理健康老師，在上好每節課的同時，我采用“交朋友”的方法建立良好的師生關系。從來不當著學生的面去批評任何一個學生。比如，找學生談話，我認為最好的談話要找個安靜的地方，老師用學生說話的方式、口吻來進行。這樣一來，學生就會放松警戒，老師就可以了解很多的情況，從而采取一些針對性的措施。

2.親近家長，加強溝通，幫助家長樹立正確的教育觀念

學校教育離不開家庭教育的配合和支持。通過家訪、家長會等，幫助家長正確認識了解學生的身心發育情況及存在的問題。離異家庭的父母不要無原則地溺愛孩子，也不可簡單粗暴地將自己的情緒發泄給孩子，建議父母要多給這些學生一些愛心、耐心，幫助他們克服父母離異帶來的內心創傷，快樂健康地成長。

3.要鼓勵學生樹立信心，正確面對現實，培養頑強的意志力

離異家庭中的孩子，生活的信心受到沉重的打擊。老師要適時給予鼓勵，幫助他們樹立對生活、人生的信心。

總之，離異家庭孩子的教育是一項系統工程，需要學校、社會、家庭綜合管理，多管齊下，從而形成一種有利于離異家庭孩子身心健康發展的社會環境，使他們茁壯成長。

編輯 張珍珍