中職計算機專業班主任管理工作淺談

陳東瓊

摘 要：在中職學校的計算機專業中，學生普遍存在素質偏低的問題，這些問題會引發更多的問題以及毛病。這種情況下，班主任在管理的時候就需要花費更多的精力，采取更多的手段。班主任要想帶好計算機專業的學生，不僅要對自身的業務學習重視起來，還要學會靈活規范并管理班級的各項事務，對學生的安全工作負責，反復并耐心地對學生進行教育轉化。

關鍵詞：中職院校;計算機專業;班主任;管理工作

近年來，中職院校雖然能夠較好較快地發展，但是“普高熱”的大潮卻給中職院校的生存帶來了壓力，所以，中職院校為了生存只能一再降低入學門檻，這種情況下生源的質量就可想而知了。學生沒有明確的學習目的，沉迷于網絡游戲以及娛樂設施中，缺少自信以及集體榮譽感，面對這樣的班級，班主任要用什么樣的手段來進行管理呢？

一、重視業務學習，以提升班級管理能力

對于本校關于班主任的培訓要積極參加，班主任培訓主要培訓班主任的基本技能以及明確班主任的責任，對于班級管理的新概念一定要更新，在培訓上或者其他時間多多與其他的優秀班主任進行溝通交流，這樣不僅可以借鑒其他班級的管理經驗，還可以了解其他班級的解決問題策略，以便應用到自己班級的管理之中。除此之外，過硬的計算機知識以及技能不僅可以讓學生更加信服，還可以對學生不懂的地方進行指導。班主任還要學習一些心理方面的知識，尤其是青年階段人群的心理知識，這樣才便于與學生進行溝通交流以及心理輔導。班主任還可以多看一些關于管理方面的書籍，總結自身班級出現的問題，利用先進的管理理念進行班級管理，這樣才能切實實現管理理念更新。班主任在管理過程中要學會反思，對于出現的問題要及時總結原因以及解決辦法，這樣才能做到在學習中反思、在反思中學習。

二、創新并使用科學靈活的管理機制

在現今這個科技時代，各種各樣的社交軟件層出不窮，例如QQ、微信、電子郵件等社交軟件，教師可以充分利用這些軟件來向學生征詢管理建議，及時匯總并收集這些建議，對于中肯、可行的建議，教師可以考慮實行，然后組織學生共同討論，最終制訂可行的班級管理制度，這樣不僅可以保證制度的平等以及民主，還可以保證班級制度的約束性以及針對性，使其更加合理，制度的實施以及落實也會更加順利。有時，班級制度會缺少靈活性，教師可以針對這一特點在班級實行班級通告的制度，對于問題嚴重的行為采用通告的形式公布出來，這樣不僅可以強化班級制度，還可以彌補班級制度死板的特點。

三、加強學生的安全教育工作

對于班主任來說，學生的安全工作是最重要的工作，學生的安全與否會直接影響到學生的未來以及發展，所以，教師一定要將其視為重點工作。學生的安全問題會直接影響到學校的穩定以及和諧，也牽動著每一位家長的心，所以班主任要時常對學生進行安全教育。

1.在教室以及宿舍粘貼關于安全管理細則的文件

在制定以及粘貼細則之前，班主任要征求學生的意見，讓學生提出相關的安全問題并寫出注意事項，例如不酒后駕車，不吃不健康食品，在宿舍不使用大功率的電器，防止火災發生等。對于可能臨時出現的安全隱患或者細節也可以用通告的形式通知大家。

2.建立班級安全文化建設

首先，用積極的手段進行宣傳，讓安全理念深入人心。班主任可以利用安全宣傳欄以及QQ等方式宣傳安全理念，還要注重鼓勵學生進行安全政策法規以及安全宣傳設計比賽等，這樣會更好地實現宣傳效果。其次，要努力提升教師的安全素質，為了豐富班主任的安全知識，班主任可以在學校開展培訓的同時積極參與，還要時刻關注市級以上舉辦的班主任培訓，積極參與培訓，這樣才能深入開展安全教育以及安全文化教育課題。另外，教師要積極開展文化氛圍營造活動，例如開展安全讀書活動等。班主任還要適時對學生進行鼓勵，讓學生多多參與到有關校園、交通安全的積極討論中去。同時，班主任還可以開展豐富多彩的安全活動，例如主題班會以及征文比賽等活動，這樣可以及時糾正學生錯誤的不安全行為，讓學生逐漸培養安全文明的行為習慣，這樣才能在班級中形成安全的文化氛圍。

四、耐心教育學生

1.端正學習態度

中職院校的學生整體素質雖然偏低，但是學習門檻沒有高低之分，只要你有一顆想要學習的心并付諸行動，就一定能學有所成。所以，班主任要教育學生用學習來更好地武裝自己，為今后的發展打下良好的基礎。通過學習，學生可以發現自身的薄弱項以及缺點并加以改正，逐步挖掘出學生更多的優點，并取得更大的進步。

2.以身作則，在細節上教育學生，影響學生

要想影響別人，首先要規范自身的行為，以自身的行為來影響其他人。班主任要想管理學生，規范學生的一些行為，首先要約束自身的行為，做到言傳身教。例如，班主任要求學生在上課時手機靜音，班主任首先要自我規范，在上課時絕對不能有手機鈴聲，這樣學生才能受到感染，真正做到課上杜絕手機鈴聲。

對于中職學生來說，他們的基礎素質一般都偏低，素質偏低帶來的問題以及毛病雖然很多，但是班主任沒有懼怕的必要，要適當調整自身的心態，積極解決問題，通過自身的努力帶領好學生，讓學生努力學習。班主任還要增強學生的安全意識，為學生盡量多的傳授安全常識，這樣學生才能保護自己。班主任是一個班學生的大家長，所以，班主任有責任保證學生的人身安全以及學習。

參考文獻：

許利茂.新時期中職班主任工作困境及對策探析[J].成才之路，2010（31）.

編輯 張珍珍