中考加分后的思考

李學雙

當下，學生的生活方式較以往發生了很多變化，交通的便捷、電子網絡的飛速發展；飲食習慣不良，高脂肪、高蛋白的攝入；學生為了中考、高考的競爭加班加點地學習；這些都造成了學生體力付出越來越少，腦力付出越來越多，精神緊張，壓力大，從而使學生的身體素質大幅度下降。作為一線初中體育教師，對中考加分政策的出臺，心喜的同時，也充滿了期待，以后的工作也有了新的動力和展望：

一、理解政策意義，教師轉變觀念

作為體育教師，要理解上級決定中考加分的重大意義，目的是全面的提高學生的身體素質，促進學生身體健康、心理健康及社會適應能力的全面發展。我們教師要深刻理解《體育與健康》課程的內涵。教師的角色要有轉換，改變課堂的被動狀態，讓課堂教學變成學生的主體性、能動性、獨立性不斷生成、發展、提升的過程。教學觀念由固執保守向全面創新方向轉變，教學組織由僵硬向活潑方向轉變，為達到有效教學的目的，應努力創造最佳的課堂教學模式與教學方法，課堂教學的轉變將是一個不斷變化發展的動態過程。教師應該有較高的教育觀念和教育素養，多學習現代教育理論，知道體育教師教學的最終目的是讓學生在四個領域（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應）全面發展。要達到這一目標，就要求我們平時在教學內容、教學方法的選擇上下大力度。選好選精教學內容、教學方法，充分的調動學生主動學習的積極性。要引導和幫助學生選擇一、兩項自己喜歡的運動項目。作為終身受益來發展這兩項運動，對學生的評價要杜絕以運動成績來甄別選拔。應注重學生學習態度、學習過程、和本人進步的幅度來評價，這樣更能培養學生的自信心和成就感，激勵學生向更高層次發展。

二、結合教育現狀，引領家長、學生轉變觀念

當下的家長在對孩子的全面教育上存在許多誤區，他們把更多精力放在孩子文化課的學習上，特別注重孩子的文化課考試成績、學校排名情況。在孩子成長的過程中，沒有考慮用體育鍛煉來促進孩子們的全面的發展。很少有家長在孩子的體質上下功夫去研究，找各種運動項目如，乒乓球、籃球、游泳、羽毛球等體育運動項目培養學生的體育鍛煉的興趣。課余時間全部用在了英語、數學、語文的課外補習班上。這種行為嚴重都忽視了孩子健康的全面發展，處在畸形發展的狀態。

作為一線教師，有責任和義務讓家長和學生理解體育鍛煉的價值。

1. 最簡單的道理，體育鍛煉可以增強學生的身體素質，促進學生生理正常發育，增強對疾病的抵抗力，塑造人體的外在表象，有更旺盛的精力去學習，俗話說，磨刀不誤砍柴工。

2. 我們要讓家長和學生明白，體育鍛煉對學生的身心健康有很大的益處，主要表現在：它能改變學生情緒狀態。因為中學生處在青春發育期，這個時期學生的特點是好動、好奇心強、沖動。科目繁多的考試，相互間的學習競爭，使他們產生了焦慮、憂愁、緊張、壓抑等情緒反應。而體育鍛煉可以轉移個體不愉快的意識情緒和行為，放松孩子的心情，解除他們的身心疲勞，促進心理健康的發展。

3. 讓家長和學生理解多參加體育活動可以增進人際交往能力，有助于社會適應能力的提高。對現實生活有很大的價值和意義。學生長大后，只有適應社會才能生存，體育活動恰恰在這方面得到了集中體現。在運動中，同學間可以更直接、主動和集中的接觸。體驗近似

社會交往中所遇到的各種情景，例如，競爭、沖突、分享勝利、合作、共處、避讓、包容、贊揚、批評、成功、失敗、規范、處罰……這些場景非常有助于學生的全面成熟，從而不斷增強自我調控意識和能力，對以后步入社會奠定了堅實的基礎。

在體育教師的幫輔下，家長和學生如果能真正理解以上三點的精髓，我想他們會贊成中考加分的指導作用，體會體育鍛煉的價值，轉變觀念，從新安排和規劃孩子的課余時間，確保自己的孩子體質和身心得到全面發展。

三、對教學工作做到心中有策略和目標

1. 一線體育教師應早做準備，加強業務學習，改善自己的知識結構，要有創新的意識。體育組內進行研討、備課，明確中考加分的內容，針對內容，按水平四目標要求精選教學內容和教學方法，確定教學目標、科學制定教學計劃。

2. 對2013年入學的新生要逐一建立學生體質檔案。（如下表）

此表按學期填寫記錄備查，根據表內情況，因人而異，因材施教，多進行同質分組教學，制定學期計劃，利用此表給家長和學生一個直觀的反饋，便于老師對學生進行體質提高的評價，使學生能清楚地了解自己的體質狀況，有助于學生有針對性地進行體育練習。

3. 體育教師充分調動各方面力量關心和參與學生身體健康的全面發展。體育教師要多和班主任溝通，在每學期的家長會上讓家長了解孩子的體質和身心的發展狀況，以便家長監督和配合學生完成課后練習。要多向領導提寶貴建議，開發教育資源，解決教學中遇到的難題，引導學生利用網絡學習掌握體育知識和運動方法，促進學生學習的自主性和積極性，確保學生得到全面發展。

一個優秀的教師，應該和球星一樣，備受學生的歡迎。教師與學生必將形成友好的平等關系，為了達成教授與學習的共同目標馳聘操場，情系未來。