高職計算機信息管理專業課程改革探索

王鳴宙

摘 要：在計算機高速發展的今天，以培養技術類人才為目標的高職學校，計算機信息管理專業開設非常普遍，但是隨著時代和計算機技術的發展，其課程設置方面出現了一定的問題，這些問題對計算機信息管理專業教學更好地進行造成了一定的影響。本文主要分析了高職學校計算機信息管理專業進行課程改革的必要性，并對其發展現狀以及改革思路和實際的改革措施進行了分析，希望能夠幫助高職學校計算機信息管理專業更好的建設。

關鍵詞：課程體系;計算機信息管理專業;改革

隨著社會的發展，對計算機人才的需要在不斷地增加，很多高職學校都進行了計算機管理專業的開設，但是，怎樣更好地對信息管理人才進行培養，不同的學校看法也有一定的不同。課程體系的設置會直接給人才培養造成重要的影響。我們在進行計算機信息管理專業課程設置的時候應該根據實際的需要，確保課程設置的合理，能夠真正地貼近學生的生活、貼近社會、貼近實際的需要，這樣才能夠給學生創造更多的機會進行學習和發展，更好地推動本專業的發展。

一、市場對計算機信息管理專業人才的要求和職業教育的發展趨勢

1.市場計算機信息管理專業人才的要求

目前，我國的社會發展和經濟發展都是離不開計算機的，并且貿易、商業以及政府信息等方面的綜合化以及系統化趨勢非常明顯，這便要求人才不但應該具有管理方面的知識，還應該能夠掌握計算機技術，這也給我國的人才培養提出了新的要求。就目前而言，我國的計算機信息管理人才是嚴重不足的，并且人才本身的質量也得不到保證，而將培養社會需要的專業性人才作為自己辦學目標的高職學校，便必須根據社會的需要，對自己的計算機信息管理專業的教學進行改革，保證培養出來的人才真正地符合實際的需要。

2.我國職業教學的主要發展趨勢

在我國當前，計算機信息管理的普及水平還比較的低下，很多企業中的計算機資源利用也不夠充分，信息處理的效率也比較低下，無法滿足形勢發展的需要，所以，企業對計算機管理專業人才的要求在不斷地增加，為了更好地滿足市場的需求，我國的高職學校應該根據實際的需要對人才進行培養，但是，就目前而言，很多的高職學校在教學方法、教學手段以及課程體系的安排方面并沒有真正地做到與時俱進，所以，必須根據市場的發展和需要進行一定的創新和調整。

二、進行計算機信息管理專業課程體系改革時候的一些思路

在進行課程改革的時候必須根據課程的實際需要以及學生的特點進行，努力地對學生進行全方位的培養，提高學生的綜合素質。

1.課程設置的時候應該根據社會的需要進行

在進行課程設置的時候，只有將其和社會的實際需要結合起來，才能夠真正將學生的學習積極性激發出來。為了將其和社會相結合，老師應該有意識地進行一些調查，真正地了解社會對計算機信息管理人才方面的需要，這樣才能夠提出真正符合課程改革的思路，讓其貼近社會的需求，這樣，學生在走向社會的時候會更加的適應。

2.對課程內容進行整合，做好教學安排

在對計算機信息管理專業進行課程改革的時候，必須根據社會的需要進行，對課程內容進行一定的整合。在進行整合的時候：（1）應該根據學生的需要以及社會對人才的需要進行，并進行課程體系的建立。（2）重視學生自身能力的提高，特別是實踐能力以及社會適應能力的提高。所以，在進行教學安排的時候，老師應該給學生足夠的時間，讓學生進行實踐，提高學生在實踐方面的能力。

3.改革教學形式，重視實踐課

在進行計算機信息管理專業教學的時候應該根據實際的需要改革教學的形式，在進行實踐教學的時候根據不同學生的需要進行實訓計劃的制訂，這能夠更好地培養學生動手以及實踐方面的能力。在進行課程改革的時候，老師可以將考證納入到課程中去，這樣還能夠更好地提高學生市場競爭方面的能力。

三、對高職學校的計算機信息管理專業進行課程改革的措施

課程設置的良好是和教學方法有直接關系的，若教學方法比較好，能夠很好地保證教學的效果，這對課程體系的改革和建設都是有重要作用的。

1.對師資隊伍進行一定的改善

在高職學校中，師資隊伍對計算機信息管理專業教學的影響是非常大的，而現在很多老師本身的素質就比較低下，無法跟上時代和計算機信息管理專業發展的步伐，所以，應該對師資隊伍進行一定的優化，提高老師本身的教學水平。在優化師資隊伍的同時，可以采取定期培訓的方式，也可以鼓勵老師不斷地進行進修，提高自己的學歷，提高自身的綜合素質和教學水平。

2.根據需要進行教學模式的創新

以往在老師教學的時候，往往是先讓學生進行理論的學習，然后再讓學生進行實踐練習，這對學生理論知識的掌握和實踐能力的提高都是不利的，所以應該進行教學模式的轉變，老師可以先讓學生進行一定的實踐，學生的興趣被激發出來之后，再將理論講給學生聽，最后再讓學生進行實踐，這樣，學生在進行實踐和理論學習的時候都會帶著問題進行學習，這對學生學習積極性以及學習效率的提高都是有重要作用的。

3.重視學生實踐能力的提高

信息管理專業本身是一門實踐性很強的課程，對學生實踐能力要求也比較高，所以，老師在教學的時候必須重視學生實踐能力的提高，并且能夠提高學生動手和創新方面的能力，同時，學生在實踐的過程中，還能夠開闊自己的眼界，這對其創新能力以及自主學習能力的提高都是非常有利的，對學生將來的發展有著重要作用。

4.對考試方案進行一定的改革

考試在教學中是對學生學習效果以及老師教學水平進行評定的一個重要手段。在信息管理專業改革之后，以往的考試方式已經無法滿足實際的需要，在考試的時候應該重視學生計算機操作技能的提高，將知識和技術更加緊密地結合在一起。

信息技術的發展是離不開創新的，創新也給我們的生活帶來了很大的變化。在進行高職學校計算機信息管理專業課程改革的時候，必須確保其真正地適合社會發展的實際需要。老師在進行改革的時候必須做好調研方面的工作，了解學生的實際情況，不斷地進行教學觀念的轉變和教學手段的創新，才能夠保證計算機信息管理專業學生的質量，提高其教學效率，培養出更多的人才。

參考文獻：

吳薇.高職計算機信息管理專業課程改革探索[J].科技信息：學術研究，2008（16）.

編輯 黃 龍