數字化校園管理平臺在教學管理中的應用

陳金鳳

數字化校園，就是指學校憑借現代數字技術、網絡技術，搭建學校網絡環境，實現現代學校管理的新型校園，使教師教學、學生管理、后勤服務以及教育科研網絡化、數字化，逐步實現學校教育由傳統教育向數字技術平臺教育的轉變。目前各學校的數字化管理平臺主要有以下幾個方面的功能：

1. 學生學籍管理系統。從傳統的管理和儲存方式來看，人工化是存在時間最長、使用頻率最高的方式。但這種方式存在諸多不足，如效率低下、容易損壞、泄密等。長時間的保存和積累形成了龐大的信息量，這對于查找、更新和維護都帶來了很大的不便，而學籍管理系統則機動靈活地涵蓋了學生所有原始信息、學籍變動情況、畢業生信息留存管理、獎懲等多項信息管理功能。學籍系統界面簡便快捷，好學好用，對管理中大量變動的、雜難的數據和信息進行穩妥、精確的分析和處置，在最大程度上降低了工作人員在處理信息時的難度和勞動強度。

2. 學生綜合素質評價管理系統。綜合素質評價管理系統是一款能記錄學生在校學習生活點滴的應用軟件，它采用完全符合新課標理念的全新國家標準，構建師生輸入、自評、互評的便利平臺，管理和記錄學生的綜合素質評價，包括道德品質、公民素質、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與發展等方面，而且系統能實現對學生日常表現的記錄與匯總。每個學生都有自己的賬戶，可以隨時發布、管理、修改自己的作品;隨時抒發自己的感受;隨時了解自己的成長狀況，汲取教訓，總結經驗，教師可以隨時和學生監護人交流，關注學生成長過程并及時分析，以引導學生快樂成長，健康發展。

3. 學生學習成績管理系統。學生成績管理系統是學校管理學生成績的重要手段和方式，如何管理好龐大而復雜的學習成績數據，是讓人大傷腦筋的事情。靠手工操作耗時費力，而且很容易因疲勞或大意而出現差錯和問題。學生成績管理系統針對學生成績及數據特點，設計了系統維護子系統、數據處理子系統、報表打印子系統，這幾個系統包括了學生成績數據管理的主要業務工作，可以完成對學生成績的上傳、排列、統計、查詢和輸出等工作，使管理學生成績數據的工作人員能夠從雜亂的工作中抽身出來，實現了低付出高回報、簡單高效的目標。提高學生成績管理效率，進而讓學校對學生學習成績一目了然，管理上輕松安全，無后顧之憂。

4. 班級考核管理系統。班級考核管理系統對學生的日常管理也有著至關重要的作用。值班教師、任課教師、學生會干部、公寓管理員等各部門管理參與者，針對實際情況進行評價錄入或由系統自動錄入，實現對學生紀律、衛生和出入校園的全面管理，各項數據統計自動納入班級考核。班級考核管理系統通過全體管理者的有效參與，使學校管理制度得到有效落實，通過即時信息數據上傳匯總隨時發現班級管理中出現的問題。班級管理數據與班主任的考核掛鉤，促進班主任提高工作效率和增強責任心。

5. 圖書館管理系統。近年來各校圖書館圖書收藏量均大量增加，這讓圖書管理工作日益繁重起來，迫使人們啟用新的管理方法來管理圖書，圖書管理系統方便、快捷、費用低，可提高效率，減輕工作人員負擔，降低出錯的概率。

6. 網上訂餐系統。隨著生活水平的提高，學生對餐飲的要求也越來越高，不僅要求色香味俱全，而且對就餐時間和方式也有更高的要求，這樣就產生了對快捷訂餐的要求。要實現快捷訂餐，最好的方式莫過于運用計算機網絡，將餐廳服務和計算機網絡連接起來，不僅提高了食堂的服務質量，更為學生和教師提供了更方便快捷的服務。

7. 教師考勤管理系統?？记谑敲總€單位人事管理、工作秩序管理的重要組成部分。教師考勤工作總是每一任校長面臨的問題，如果考勤不科學、不規范，勢必造成職工之間的矛盾。隨著信息化建設步伐，各校均引入了考勤管理系統，經過一段時間的調試與改進，這一系統越來越實用，越來越公平，考勤這個老大難的問題也得到了根本解決。考勤管理系統，采用指紋識別系統，以其特有的人各有異、終身不變、不可偽造、無法假冒的特點，改變了以往人工簽到的不便。

8. 平行分班系統。為切實解決好社會關注的學生擇師擇班問題，保障教育公平，全面提高學校的教育質量，各校均建立了平行分班管理系統。根據學生的實際情況及老師業務水平、管理能力、年齡結構等因素均衡搭配，并向社會公示。平行分班系統的建立，使每位學生都處在同一起跑線上，能夠公平地享受到相同的教育資源，同時也能提高廣大教師們的競爭意識和工作熱情，收到了良好的效果。