眼科住院患者采取音頻播放方式進(jìn)行健康教育的效果分析

熊鵲香 向 琴（通訊作者）

【摘 要】目的：觀察通過音頻播放方式進(jìn)行健康教育對(duì)眼科住院患者的效果影響，為臨床護(hù)理工作提供參考。方法：選擇我院2015年3月1號(hào)--5月31號(hào)的眼科住院患者120例，在患者及其家屬的知情同意下，將患者隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組，每組60例。觀察組患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理及聯(lián)合采取音頻播放方式進(jìn)行健康教育，對(duì)照組患者進(jìn)行單純的常規(guī)護(hù)理與普通的健康教育，對(duì)2組患者進(jìn)行健康教育知識(shí)掌握率及護(hù)理滿意率進(jìn)行比較。結(jié)果：觀察組中患者及其家屬對(duì)于各自疾病健康知識(shí)掌握加基本掌握例數(shù)為56例，掌握率為93.3%，明顯高于對(duì)照組的58.3%；觀察組患者對(duì)護(hù)理的滿意率為90%，顯具高于對(duì)照組的73.3%。結(jié)論：眼科住院患者采取音頻播放方式進(jìn)行健康教育具有良好的效果，能夠有效的提高患者的依從性，提高治療效果，同時(shí)增加護(hù)理滿意度，對(duì)患者的康復(fù)具有積極的臨床意義，值得推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】音頻播放；健康教育；眼科；住院；護(hù)理效果

健康教育是整體護(hù)理的重要內(nèi)容，以住院患者及其家屬為教育對(duì)象，通過系統(tǒng)的、具有眼科特點(diǎn)的健康教育宣傳，傳播有關(guān)眼病的科普知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)的用眼衛(wèi)生，促進(jìn)人們有能力應(yīng)對(duì)眼睛疾病的預(yù)防、治療、康復(fù)，對(duì)于增強(qiáng)人們的愛眼意識(shí)，預(yù)防眼部疾病和配合其治療與護(hù)理具有重要的作用[1-3]。眼科疾病患者經(jīng)過手術(shù)治療后，住院期間由于視力障礙，對(duì)外界的視覺感知不準(zhǔn)確，既容易發(fā)生磕碰、跌倒，生活自理能力差，又可能出現(xiàn)焦慮不安的情緒，影響患者對(duì)醫(yī)務(wù)人員的配合度和其病情的恢復(fù)。效的護(hù)理方法對(duì)于提高患者的滿意度有重要作用[4]。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2015年3月1號(hào)--5月31號(hào)的眼科住院患者120例，其中男性63例，女性57例，年齡在20歲- 76歲之間。入選標(biāo)準(zhǔn)包括：所有患者自發(fā)病以來均第1 次入院接受治療；排出其他原因所致中度、重度器質(zhì)性病變；排除不能耐受手術(shù)者；排除嚴(yán)重心、肺、肝、腎等臟器功能不全者；排除嚴(yán)重認(rèn)知障礙者。兩組患者性別組成、年齡差異、疾病分型等一般資料差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。在患者及其家屬的知情同意下，隨機(jī)分為觀察組（常規(guī)護(hù)理及聯(lián)合采取音頻播放方式進(jìn)行健康教育）和對(duì)照組（常規(guī)護(hù)理與普通的健康教育），每組60例。兩組基本資料的性別、年齡、病情等資料經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，有可比性。

1.2 護(hù)理方法

1.2.1 觀察組處理：觀察組患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理及聯(lián)合采取音頻播放方式進(jìn)行健康教育，音頻播放的健康教育方法，具體包括如下5點(diǎn)：

（1）把眼科住院患者健康教育的內(nèi)容錄制成CD，包括住院需知

（2）眼科基本手術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備；手術(shù)術(shù)中配合及注意事項(xiàng)

（3）白內(nèi)障、青光眼、視網(wǎng)膜脫離、眼外傷術(shù)后的注意事項(xiàng)

（4）出院指導(dǎo)；正確滴眼藥水方法與注意事項(xiàng)

（5）同時(shí)為避免長時(shí)間聽健康教育知識(shí)引起的聽力疲勞或枯燥，每節(jié)健康教育內(nèi)容穿插舒緩的音樂，各個(gè)錄制的音頻分段播放。

1.2.2 對(duì)照組處理：對(duì)照組患者進(jìn)行單純的常規(guī)護(hù)理與普通的健康教育，對(duì)2組患者進(jìn)行健康教育知識(shí)的掌握率及護(hù)理滿意率進(jìn)行比較。

1.3評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)

采取自制表格，內(nèi)容涉及疾病的基本護(hù)理知識(shí)、專業(yè)水平、教育效果、患者依從性等，將患者的健康教育知識(shí)掌握分為掌握、基本掌握、未掌握；將患者的滿意度設(shè)置為非常滿意、較滿意、一般、不滿意。患者出院后分發(fā)調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查結(jié)果評(píng)定滿意度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析：對(duì)本文出現(xiàn)的數(shù)據(jù)均采用SPSSl8.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)，P

掌握率=（掌握例數(shù)+基本掌握例數(shù)）/總例數(shù)×100%

滿意率=（非常滿意例數(shù)+較滿意例數(shù)）/總例數(shù)×100%

2結(jié)果

2.1對(duì)照組和觀察組患者對(duì)各自疾病健康教育知識(shí)掌握程度的比較

比較觀察和對(duì)照兩組患者對(duì)自身疾病健康知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)觀察組掌

握率（93.3%）高于對(duì)照組（58.3%），兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X2=20.05，P=0.00）。具體見表1。

表1 對(duì)照組和觀察組患者對(duì)各自疾病健康教育知識(shí)掌握程度的比較

組別 掌握 基本掌握 未掌握 掌握率 X2 P

觀察組（N=60） 48 8 4 93.3 20.05 0.00*

對(duì)照組（N=60） 19 16 25 58.3

注：*表示差異有有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義

2.2對(duì)照組和觀察組患者對(duì)護(hù)理滿意度的比較

比較對(duì)照和觀察兩組患者對(duì)護(hù)理工作滿意狀況，發(fā)現(xiàn)觀察組滿意度（90.0%）高于對(duì)照組的（73.3%），兩組滿意度差異顯著（X2=5.57，P=0.01），具體見表2。

表2 對(duì)照組合觀察組患者對(duì)護(hù)理滿意度的比較

組別 滿意情況 滿意率（%） X2 P

非常滿意 較滿意 一般 不滿意

觀察組（N=60） 30 24 5 1 90.0 5.57 0.01*

對(duì)照組（N=60） 24 20 10 6 73.3

注：*表示差異有有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義

3討論

眼科的住院患者大都有視力障礙，難以視物，再加上對(duì)住院的環(huán)境相對(duì)比較陌生，造成其生活自理能力下降，缺乏安全感，對(duì)陪同護(hù)理者的依賴性強(qiáng)。在此情況下，患者容易產(chǎn)生自卑、消沉或焦躁不安的情緒，對(duì)護(hù)理工作不配合，滿意度降低，也不利于患者病情的恢復(fù)。針對(duì)這種情況我院采取音頻播放方式進(jìn)行健康教育，取得了較好的效果。

綜上所述，眼科住院患者采取常規(guī)護(hù)理及聯(lián)合音頻播放方式進(jìn)行健康教育能夠提高健康教育知識(shí)的掌握率，及患者的滿意率，所以具有推廣價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李桂華.健康教育效果評(píng)價(jià)[J].中國社區(qū)醫(yī)師（綜合版）.2004，10：21-23.

[3]劉忻，高小萍，吳偉娟.全程分期健康教育卡在眼科健康教育中的效果分析.[J].中國健康教育.2013（07）

[4]劉玉琦，鄧宏偉等.廣播法在眼科住院患者健康教育中的應(yīng)用[J].護(hù)理學(xué)報(bào).2006（11）

[5]席萍，宋慶芳；劉耀玲.眼科住院患者的健康教育問題分析與對(duì)策實(shí)施[J].吉林醫(yī)學(xué).2012（07）

[6]肖艷平.品管圈結(jié)合健康教育路徑對(duì)眼科住院患者滿意度提升的效果分析[J].世間最新醫(yī)學(xué).2015（21）