就業難現狀下的大學生實習的幾點思考

姚曉琳 趙萌 張煒奇

摘要：在目前大學畢業生就業形勢嚴峻的現狀下，對大學生的綜合素質和實際工作能力要求越來越高。實習是大學生提高自身就業能力和增強對社會適應能力的重要手段。本文從目前大學生實習所存在的困難問題出發，對改善實習環境，幫助大學生在實習中得到實惠，提升就業能力進行了探討。

關鍵詞：大學生實習就業難

實習是大學生對自己未來職業的一種體驗，也是自身提高就業能力和增強對社會適應能力的重要手段。而為了培養學生的創新精神和實踐動手能力，各大高校，尤其是工科院校將實習作為一個不可或缺的教學環節。近年來隨著高校就業人數的持續增加，國內就業形勢十分嚴峻。除了畢業人數的持續增加外，大學生的知識技能，高校的培養方向，市場對人才的需要等各方面因素都影響和制約著大學生的就業。大多數就業崗位看重大學生的素質和工作能力，這正是即將畢業的大學生所欠缺和有待提升的，也是大學生就業難的關鍵所在。除了加強在校學習和校外個人培訓之外，實習是解決這方面的重要途徑，也是解決大學生就業能力不足的一個重要方式。

一、目前大學生實習所存在的問題及困難

1.多數學生找不到實習單位。這個問題主要來自于企事業單位，大學生及學校三方面。對于企事業單位，他們對收取大學生實習的積極性不高，首先是因為實習生的到來會影響公司內部的正常工作秩序，增加額外的負擔。企業是以利益為主要目的，實習生能力有限，培訓成本較高，但回報率不得而知，因此多數企業干脆把實習生拒之門外。其次他們擔心實習生會泄露商業機密，故而不輕易接受實習生。對于學生自身，許多學生會一窩蜂的向名企進軍，卻忽略了身邊許多能夠給他們提供好的實習崗位的小事業單位，最終導致資源浪費。還有就是一些大學生素質低。在事業單位實習時，出現不良的行為表現，例如，誠信問題，由于大學生實習是零報酬，或者只有補貼就算有工資也是很低，因此一些大學生就無故遲到、早退，使得所在的事業單位管理紊亂，給事業單位留下糟糕的印象，導致以后這些事業單位不再啟用實習生。最后，高校對大學生的實習工作重視不夠。我國目前一些高校的課程設置對學生的實習環節重視不夠，導致不能滿足市場企業的需求。許多高校對學生的實習方面投入不足，不能給學生良好的實習環境，實習培訓的師資配備也不夠合理，導致學生實習能力有限，不能過勝任實習單位所提供的實習崗位，加上實習單位不愿過多投入對實習生的培訓，故由于能力不足，實習生再次被拒之門外。

2.實習的制度和法制不夠健全，這直接導致實習生的權益不能得到很好的保障。雖說國家和校方很注重大學生的實習工作，但有關學生實習的相關制度卻遲遲沒有出現。一方面是因為學生的實習期非常短，其次是因為實習生基本上都是在校大學生。故無論是法律法規、校紀校規，還是學生與用人單位間，都缺少明確有效的權利義務及責任的規定。這就使得一些大學生本來實習時間就短，還有學生提前結束實習期，有些甚至是因為遇難而退，因為工作能力有限而無法完成公司交給的工作任務，就選擇放棄，結束實習，而這種還沒到結束期就提前自行結束的行為有時會給企業帶來不必要的麻煩和損失。因此企業不愿將實質的任務交由實習生去做。另一方面，有許多在校實習的大學生權益受到了侵犯，本來學生實習期間，也應與用人單位簽訂合同，明確雙方的權利義務與責任，單位應有比較健全的接收實習的規章制度。但由于是短期實習工作，而用工單位又處于強勢，單位無意簽協議的話，學生很難與用人單位簽協議。因此，有相當一部分學生由于沒有與用工單位簽訂用工協議，故而勞動法不能適用于這些特殊的工作群體，因此會經常出現學生實習權益受到侵害的現象，卻很難獲得有效的救濟補償。

3.廉價勞動力，實習效果不佳，收獲不大。很多大學生即使進入公司實習，也不會接觸到一些實質性的工作，只是被安排做一些打雜，助理，或者是推銷產品的崗位。還有進入企業，那些安排來指導及培訓學生的工作人員，由于實習生的知識、工作能力及突出的能力表現在企業當中對他們存在競爭問題，因此企業對學生的指導也是局限的，這些最終導致大學生的實習不盡如人意。學生沒有收獲，實習的意義就不復存在了。

二、怎樣可以讓大學生在實習中得到實惠，提升就業能力

1. 制定有關法律法規政策構建我國的大學生實習制度

在目前就業形勢嚴峻的形勢下，大學生實習問題關系到教育、人事勞動、工商行政管理、國有企業管理等行政主管部門。大學生是未來國家建設的主力軍，相關部門應當站在國家經濟社會發展全局的高度，按照自身的職能和所管理的行業特色，共同積極探索和建立企業接納大學生實習實踐的新制度，引導企業把接納大學生實習作為一種理所當然的常規行為，鼓勵企業將接受大學生實習作為自己對社會的一份責任，以及制定對接納大學生實習的有關單位企業給予行政，稅收，政策上的優惠的相關政策，為解決大學生實習問題創造良好的外部環境。同時，各級各類國家機關和國家財政撥款事業單位，推動事業單位創造機會，建立接納大學生到其單位實習的工作制度。

2. 高校與就業單位建立校內外實習基地

學生就業信息的缺乏和就業技能的不足，以及企事業單位對高校實習生的崗位職能的要求，突顯了建立實習基地的必要性。高校與企事業單位應該建立合作機制，各方協調，建立穩定的、能滿足專業培訓要求的實習就業基地，學校和企業共同為基地特派實訓師資，通過實訓讓學生了解事業崗位，深化責任理念，提升就業水平。拓展實習渠道，建立能滿足大多數大學生實習能力培訓的實習基地，提高大學生實習的針對性，培養大學生的創新意識、創造精神、動手能力、實踐能力、就業能力和專業上崗知識技能，使之成為社會主義市場經濟體制下的高素質、高技能人才。加大企業和學校對實習基地的投入，完善相關制度，為實習基地創造有利的保障體系。

3. 加強學生實習教育體系以及學生的自我意識

以社會需求和就業為導向，將就業指導，實習實訓，創業教育和素質化教育貫穿于高等教育全過程中。在就業形勢如此嚴峻的時期，建立健全高校對在校大學生的實習以及就業知識技能的教育體系已迫在眉睫。同時大學生自身應該樹立危機意識，注重提升自身素質，尋找或者創造能提升個人能力的機會，帶著明確的目標來培養自己的就業能力，調整心態，通過實習彌補自己的不足之處，積累工作經驗和社會閱歷，為將來就業打下良好的基礎。

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