試析高校學(xué)生會(huì)管理工作的組織建設(shè)

鄭旭

摘要：高校學(xué)生會(huì)主要負(fù)責(zé)高校校園的學(xué)生工作、文化建設(shè)等，作用不小。文章主要從高校學(xué)生會(huì)管理工作中的組織建設(shè)方面的問(wèn)題談起，提出了一些改進(jìn)方法，希望能夠?yàn)楦咝W(xué)生會(huì)的組織建設(shè)所參考。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生會(huì)組織建設(shè)問(wèn)題方法

高校學(xué)生會(huì)具有規(guī)模大、影響深，提高校園文化建設(shè)水平的作用。經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì)工作人員的辛勤勞動(dòng)，學(xué)生會(huì)組織建設(shè)工作成效明顯，可還有一些問(wèn)題仍然存在，需要加以探析。

一、高校學(xué)生會(huì)組織建設(shè)工作中的問(wèn)題

（1）組織的管理體系缺乏規(guī)范性，行動(dòng)力差。對(duì)于學(xué)生會(huì)干部的選拔、任用、考核、監(jiān)督等體系不足，學(xué)生會(huì)成員的行為缺乏有效的約束，以至于學(xué)生會(huì)的組織管理工作效率不高。學(xué)生會(huì)的管理工作根本就沒(méi)有深入進(jìn)行，只是表面的工作，并沒(méi)有有效發(fā)揮其服務(wù)同學(xué)的作用，部分干部的自我規(guī)范、自律意識(shí)差，團(tuán)隊(duì)精神欠缺，組織內(nèi)部的凝聚力差，所以，組織建設(shè)中的管理和運(yùn)行體系的建立和完善，亟需立即執(zhí)行。

（2）組織創(chuàng)新力不強(qiáng)，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。很多高校的學(xué)生會(huì)組織舉行的活動(dòng)有很多的相似性，缺乏創(chuàng)新性。比如每個(gè)院系的晚會(huì)的舉辦，學(xué)生非常熱衷進(jìn)行，這不但時(shí)學(xué)校的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)，盲目性強(qiáng)，和學(xué)生工作主題有偏頗，并沒(méi)有按照本院系的自身優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行，其核心競(jìng)爭(zhēng)力基本上不高，亟需增強(qiáng)。

（3）學(xué)生會(huì)干部“一將難求”。學(xué)生會(huì)組織選舉換屆工作非常重要，這是學(xué)生工作的中堅(jiān)力量。每一屆的招新工作，參選人員很多。一些學(xué)生會(huì)干部知識(shí)為了滿足一己之私，嚴(yán)重缺乏服務(wù)同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，工作中難以顧全大局，缺乏付出的精神，只求回報(bào)，這些現(xiàn)象促使同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變，正氣不足，普通同學(xué)就沒(méi)有對(duì)其的信任、信心可言。此外，還有一些干部由于自身的綜合素質(zhì)、工作能力不足，只能充當(dāng)一般的會(huì)員，千軍易得。可是，確實(shí)服務(wù)于學(xué)生會(huì)工作的學(xué)生卻“一將難求”，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)力不足。

（4）組織工作流動(dòng)性強(qiáng)，虎頭蛇尾。目前，高校學(xué)生會(huì)的工作指導(dǎo)主要由各級(jí)輔導(dǎo)員來(lái)承擔(dān)，由于其工作屬于兼職性的，缺乏長(zhǎng)久性，流動(dòng)性強(qiáng)，變化快，所以就會(huì)產(chǎn)生學(xué)生會(huì)管理的強(qiáng)流動(dòng)性。由于每一個(gè)的指導(dǎo)教師的思路、方式、手段等各不相同，前后教師的指導(dǎo)工作不能有效銜接，以至于學(xué)生難以適應(yīng)，使學(xué)生工作的效率無(wú)從談起。此外，在很多高校，學(xué)生會(huì)的干部每年換屆一次，其變動(dòng)頻率相比指導(dǎo)教師還高。在學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容相同的情況下，由于組織方法、學(xué)生活動(dòng)變動(dòng)、思路等的不確定性，造成了學(xué)生會(huì)組織建設(shè)工作的虎頭蛇尾，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)建設(shè)便會(huì)朝不良方法發(fā)展。

二、組織建設(shè)工作的一些改進(jìn)方法

（1）規(guī)范組織管理機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)行動(dòng)力。學(xué)生會(huì)作為學(xué)生工作的重要組織，相當(dāng)于一個(gè)微型的社會(huì)，其法制建設(shè)工作必須靠前，在此，法制即是組織的機(jī)制，管理層的變動(dòng)并不能使嚴(yán)格的機(jī)制受到變化。組織管理機(jī)制的建設(shè)是評(píng)判各種問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)，可以提高組織工作的穩(wěn)定性，促進(jìn)組織建設(shè)的持續(xù)、健康發(fā)展。學(xué)生會(huì)要實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，選擇建立并完善組織管理機(jī)制的思路和道路是正確的。在實(shí)際建設(shè)中，首先要將學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各個(gè)部門的職責(zé)劃分清楚，采用系列機(jī)制進(jìn)行固定，然后加強(qiáng)執(zhí)行力度。這些機(jī)制可以是組織例會(huì)制、主席團(tuán)議事制、學(xué)習(xí)制、信息報(bào)送制等等，從而使學(xué)生會(huì)的組織建設(shè)科學(xué)、規(guī)范地進(jìn)行。

（2）提高學(xué)生會(huì)組織的創(chuàng)新意識(shí)，提升活動(dòng)層次。學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)在策劃方面首先要引人入勝，內(nèi)容新穎、種類繁多，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的參與性。與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注國(guó)家大事、小事，不斷將新的思想、理念貫穿于活動(dòng)中，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)活動(dòng)的層次，使活動(dòng)不僅僅具有娛樂(lè)性，還具有強(qiáng)烈的思想性、社會(huì)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)后，其業(yè)余的生活也異常豐富，提升學(xué)生的綜合能力。

（3）增強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的綜合素質(zhì)。學(xué)生會(huì)工作成員的選拔，必須選用責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的學(xué)生。首先建立干部工作檔案，定期開(kāi)展考核工作，主要從其工作內(nèi)容、合作意識(shí)、工作態(tài)度等方面進(jìn)行考核，將其作為干部獎(jiǎng)懲、升級(jí)的參考。選取多種途徑，對(duì)不同層次的學(xué)生干部開(kāi)展組織培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行思想教育以及完整的培訓(xùn)，不斷提高其思想理念、工作水平，并鼓勵(lì)其將所得經(jīng)驗(yàn)和平常工作有機(jī)融合，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（4）加強(qiáng)工作的銜接性，去粗存精。應(yīng)對(duì)上文中的學(xué)生會(huì)工作的強(qiáng)流動(dòng)性，必須認(rèn)真進(jìn)行去粗存精，提升工作的連接性。對(duì)于繼任的指導(dǎo)教師、學(xué)生會(huì)干部等而言，必須對(duì)上一任的學(xué)生會(huì)工作仔細(xì)地取其精華，吸收其工作的先進(jìn)理念、思路、方法來(lái)開(kāi)展下一步的工作。借鑒其工作中的優(yōu)勢(shì)，加以發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于一些缺陷，也要積極思考、實(shí)際調(diào)查，或者加以改進(jìn)，或者給予摒棄。通過(guò)這些努力，避免學(xué)生會(huì)工作的斷層，使學(xué)生會(huì)的工作前后有序銜接，有步驟、有組織的建設(shè)好，也為下一屆的學(xué)生會(huì)工作創(chuàng)造良好局面，不斷促進(jìn)學(xué)生會(huì)的持續(xù)、良性發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，面對(duì)目前高校學(xué)生會(huì)管理工作的組織建設(shè)問(wèn)題，必須強(qiáng)化日常的機(jī)制、干部培訓(xùn)、工作的創(chuàng)新性、銜接性等組織的多方面建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)組織建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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