大學生在校創業所選行業調查與研究

嵇穎 郭景文

摘要：本研究主要對宿遷學院的學生以及其他各高校一些大學生的關于在校創業以及所選行業為內容進行調查。通過調查我們也發現了目前大學生在校創業的種類眾多，也一定的了解了目前大學生在創業方面所面臨的一些問題。對此，我們也通過研究提出了相應的解決方案，并就如何促進大學生創業活動良性進行、提高大學生自主創新意識和能力，從某些角度做出了對策與建議。

關鍵詞：大學生在校創業所選行業創業方向

隨著近幾年我國高校畢業生數量的逐年增加，大學生就業難的問題正日益成為全社會共同關注的焦點問題。當今社會，科學技術的不斷發展、經濟結構的不斷優化，給大學生創業帶來了良好的契機。大學生自主創業是大學生擇業的最新動向，很多在校學生選擇在學校創業，同時他們也在學校賺了他們人生第一桶金。

由于網絡通信技術的迅速發展，大學生在校創業的機會也大大增多。很多學生選擇開網店；另外還有很多學生選擇搞物流通信；甚至有些學生做起了節假日旅游、租賃汽車這樣的市場化創業項目。因此我們小組成員通過對他們創業所選行業的調查以及他們目前經營的情況做一個全面系統的分析，并能夠歸納總結出目前大學生熱衷于的創業所選行業并且是否與自己的專業相適應的問題。

一、調查方法

為了了解大學生的創業態度以及創業時所選的行業，課題組于2014年七月先在宿遷學院進行第一次較大規模的問卷調查，然后又通過網絡的形式，課題組成員將問卷調查表通過郵箱的方式發送給所在不同大學的同學進行全方位撒網式的網絡問卷調查方式來進行調查。一來為我們省下去其他學校調查的時間，二來也能省下相當一部分紙張，為環保也做了一定的貢獻。

問卷內容包括大學生對目前就業形勢和創業政策的了解，大學生創業的態度，大學生創業自身應具備的條件，大學生創業所選擇的行業以及大學生創業所選行業與自身專業是否相符原則。通過這些問題的調查，能較有效的反映出大學生的創業態度、創業狀況以及創業行業的選擇與如今社會熱潮行業是否相適應。我們先以開放式調查的方法編寫了大量有關大學生創業以及所選行業的問題，并對收集來的問題條目進行了歸納整理，然后將問題編制成問卷進行調查。課題組在校內采用隨機抽樣的方式，在網絡也通過隨機選取一定好友同學的方式，共發放問卷300份，回收有效問卷275份，有效率91.7%。調查涉及不同性別、學歷、年級、與不同專業類型的學生，結果具有一定的代表性和可比性，使得本次抽樣調查具有合理性和一定的說服力。我們小組成員對調查的數據進行計算、統計并對數據進行分析與討論，以真實客觀的反饋調查結果。

二、調查結果與分析

創業是創業者根據自己的思想和努力工作來開創一個新的企業，包括新公司的成立，以及新產品或新服務的提供，來實現創業者的理想。同學們關于什么是創業的說法不一，有的人認為是公司上市，而有的人則以開發一件前沿的科技項目為標準，另一些人覺得只要開創一份事業都叫做創業等等。

本次問卷調查包括男生168人，女生107人，文科生121人，理科生154人。問卷顯示，87.35%的大學生都對創業有著濃厚的興趣，同時70.8%的同學也考慮過在校或者畢業后進行創業。然而本科生正在進行創業或已經創業成功的比率不到5%，在校大學生認為除了“經濟基礎”之外，“經驗不夠，缺乏社會關系”以及“政策支持力度不夠”等問題是困擾大學生創業的主要原因。此外，高校的有關創業方面的知識教育欠缺，極少有學校專門為同學們開設關于創業知識的講座、教育體系。以至于在校大學生普遍缺乏專業的創業相關知識以及創業能力培訓。

68.7%的理科生認為自己的專業更有創業前景且更愿意選擇與自己專業相一致的方向進行創業。而只有31.3%的文科生認為自己的專業有創業前景，能運行所學專業知識進行創業。了解得知，很多文科生認為所學專業知識雖廣卻不精，在實際生活中的知識運用并不能如偏向于技術類的理科生所學知識應用廣。31.3%的文科生中絕大部分創業也只是拋棄所學專業另辟道路，從而解決文科生畢業后普遍就業難，工資低的尷尬局面。

具體來說，目前大學生創業主要集中在以下幾個方向：

（一）產品研發與生產經營類：主要集中在那些專業知識強，技術造詣深且學習成績名類前茅的學科佼佼者中。此類大學生運用智力成果從事著專利產品的生產與經營，他們或將產品發布到相關網站上，吸引投資商的合作或申請專利號直接進行投資創業。如：軟件開發、網絡游戲的開發等；

（二）服務類：成本低且不需要太大的工作場所，同時能充分發揮專業特長。例如：大學生家教輔導、家教中介、翻譯、物流通信、節假日旅游、租賃汽車乃至代拿快遞等小型服務類；

（三）產品代理或銷售類。大學生的創業資源非常有限，資金相對薄弱。對比需要資金成本與貨幣流通的個人投資創業來說，產品代理或銷售幾乎不需要成本的投入，風險小，成本低甚至不需要出類拔萃的專業技能，所以產品代理或銷售類成了占很大一部分比例的在校大學生的創業選擇。如：服裝類、鞋帽配飾類、化妝品、快餐零食類、家政服務等；

（四）校園周邊開店。隨著校園經濟的興起，越來越多的大學生選擇在校園周邊開店，這不僅僅因為學校附近有大量的教職工以及學生顧客資源，更是由于熟悉大學生的消費喜好、消費能力。因此，選擇校園周邊開店較容易成功。如：高校內部或周邊地區的餐廳、咖啡屋、文具店、水果店、書店等等。

（五）手工技術類。大學生群體數量繁多，其中不乏存在一些動手能力較強的同學，這些同學創業不需要租賃工作場所，多有利用所學專業知識創造一些小物件存放于宿舍、放在網上、在學校門口進行交易，他們制作的產品多新穎實用，又能符合大學生日常的需要，物美價廉，深得大學生的追捧。如：自發設計并縫制衣服與飾品、烹飪食物與糕點、鬧鐘、“宿舍洗澡神器”等生活用品的制造等等。

三、大學生在校創業的建議

筆者認為，對于大學生來說，我們年輕有朝氣，富于冒險精神與創新能力，我們緊攥著青春與活力。有著足夠好的光陰去學習技能、進行創業。創業成功與否關鍵不在于對金錢的多少、規模的大小，結構的復雜程度，而在于這個創業過程中大學生們所獲取的學校不能給予的知識技能與社會閱歷、人際關系。從而更好的為未來的創業或者就業提供豐富的經驗，將企業的奮斗目標與個人奮斗目標相結合，使企業更好的得到發展，同時能夠充分實現自我價值。

然而，大學生創業的道路不是一帆風順的，善于在前進中發現問題并解決問題，要用創新的精神兼以智慧的頭腦、扎實的知識技能，趨利避害，保證創業的成功。具體來說，需要注意以下幾點：

（一）我們大學生現在還是消費群體，在進行創業的時候應該選擇投資小的行業起步，所謂“千里之行始于足下”著手“小創業”，積累豐富的創業經驗與人脈關系才能為“大創業”打下基礎。

（二）時刻關注大學生創業的相關政策，務必熟悉了解國家政策，所謂“工欲善其事必先利其器”國家近年來猶是關注與大學生創業問題。必要時候多聽幾個相關講座，多參加幾個相關培訓，我們能從中獲得很多意想不到的知識與技能，從而降低投資成本，更容易獲得預期收益。

（三）從事或準備從事所學專業的大學生更應該努力學好專業知識，把握專業技能，所謂“活到老學到老”其精髓也就是學一門要學精一門學通一門，學廣不難學精難，只有精通一門專業造詣，才能利用所學專業創造出好的產品與服務，降低風險，增加創業成功率。

（四）擁有創新精神，創新精神是一個企業乃至一個民族不竭的源泉。“距離已經消失，要么創新，要么死亡。”這句話充分的說明了創新的重要性。這個世界太多人云亦云，我們大學生在進行創業的時候應該獨立勇敢，我們是時代的寵兒，過于同化總不是一條很好的出路。適當的里辟蹊徑，適當的特立獨行，說不定就能發現另一片天地。

綜上所述，選擇適合自己的創業方向以及是大學生創業成功的關鍵。不管是選擇與自己專業技能相關的產品研發與生產經營類的創業

模式還是服務型的創業模式，又或者是產品代理或銷售類的創業模式乃至資本投入的連鎖經營創業模式，都得是大學生根據自己自身的綜合素質能力以及結合自己的專業知識和特長所進行的大學生創業。在平時生活中做一名有心人，多參加一些創業活動，學習一些創業知識，熟知國家創業政策與優惠，了解熱門行業與缺口大的行業，同時多與社會成功創業人士以及身邊已經創業成功的學長學姐虛心請教、探討取經。大學生只有選擇對的創業方向與行業，才能在創業這條道路上越走越寬！

參考文獻：

[1]張莉.大學生創業現狀分析及對策研究[J].技術與市場，2008，（2）：37-38.

[2]孫建萍.大學生創業實踐模式分析[J].對外經貿（人才與教育），2012，（1）：151-153.

基金項目：本文是2014年江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃立項項目“大學生在校創業所選行業調查與研究”（項目編號：201414160025X）指導老師：劉穎春.