新時期高職院校大學生專業社團建設思考

王仙萌　魏公際　馬安博

【摘要】本文以高職院校大學生專業社團為探究對象，著重介紹了專業社團在專業實踐教學中的積極作用，探討了高職大學生專業社團建設存在問題，并尋求積極的應對策略。

【關鍵詞】新時期 高職院校 專業社團建設

【Abstract】In this paper， exploring object is college professional associations in higher vocational colleges. The emphasis introduces the role of the students of professional associations in professional practice teaching. This paper probes the causes of college professional associations building， and seeks the appropriate strategies.

【Key words】New Era； Higher Vocational Colleges； Construction of Professional Communities

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0240-02

高職院校大學生專業社團是由高職院校中部分有志于某一專業技能提高的學生根據自己的專業與興趣自愿組成的學生團體。[1]2014年6月習主席在全國職教會議上就加快職業教育發展作出重要指示。在此新形勢下，大學生專業社團不僅是加快現代職業教育發展的重要組成部分之一，也是培養大學生創新性的重要渠道和人才培養的重要陣地。

1.高職院校大學生專業社團的積極作用

1.1 有助于培養學生的實踐能力和創新能力

專業社團能夠使學生將理論與實踐相結合，可大大提升學生們的專業精神和創新精神。此外，專業社團還可以依托學校的良好信譽和深厚的學科基礎，加上專業教師的指導及牽線搭橋，更容易獲得與企事業單位合作的機會，進而建立一批穩定的實踐性基地。這些實踐基地可以為專業社團提供以動手運用為主的實踐性生產實習的機會，提高學生的動手實踐能力，增強專業技能。

1.2 有助于促進大學生的社會化進程

專業社團可以利用專業優勢，積極創造學生與社會聯系的機會，開拓社團與社會交流的渠道，充分利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，幫助學生實現從學校走向社會并服務社會的目的，強化職業能力培養，增強社團成員的社會適應性和交際能力，加速了他們的社會化進程。

2.高職院校大學生專業社團建設存在的問題

2.1 專業社團沒有體現出高職高專特色

高職教育以培養高素質技術技能型人才為目標，使學生成為符合社會需要的復合型人才。由于高職院校從經驗、人力、財力等各方面軟硬件條件上尚不足，大多數高職院校大學生社團的設立和開展活動只是盲目地模仿本科院校社團的做法，并沒有突出高職院校大學生社團的針對學生實用型、技術技能型專門人才的培養，綜合性社團多，專業性和實踐類少，與高職院校人才培養目標相偏離。

2.2 學校對專業社團的重視力度不夠

由于高職院校社團建設經驗不足、資金投入有限，大多數的高職院校對專業社團的重視程度不夠，僅僅將其作為學生管理工作的一項內容，大多數社團掛靠在院團委及學生會等單位，社團指導教師以學生管理人員為主，而二級學院對其指導、管理不夠，這在一定程度上影響專業社團對培養學生職業技能的重要作用。

2.3 專業社團對學生的吸引力不夠

由于專業社團本身相對其它活動類社團來說娛樂性不強，大多數學生缺乏有效引導，對專業社團的功能認識不足。此外，還由于專業重視不夠，擔任專業社團的指導教師缺乏相關的專業技能和相應的激勵政策，對社團組織建設的熱情不高，社團所開展的活動沒有創新性，許多活動達不到預期目的，這進一步降低了專業社團的吸引力。

3.新時期高職院校大學生專業社團發展的新舉措

3.1 重新定位高職院校大學生專業社團

高職院校專業社團只有緊緊圍繞著其人才培養目標來建設，才能發揮其作用[2]。高職大學生本身文化基礎不厚，且作為社團成員，往往低年級學生占很大比重，掌握的專業知識有限，如果定位過高，很容易脫離現實，失去了社團建設的真正意義。因此，高職院校專業社團應著眼于為廣大學生提供實踐平臺，培養學生動手能力，激發學生求知欲望，增強專業吸引力，為高職學生們開辟新的學習場和實踐場。

3.2 學校應加大對專業社團的投入和支持

學院應把大學生專業社團的建設作為本專業人才培養的重要組成部分，充分認識到專業社團在高職院校學生技術技能培養上的作用。[3]一是設備上提供必要的支持，如開放會議室、多功能廳等，為社團開展活動提供基礎性場地和設備。二是在經費上，學院要增設對專業社團的經費投入。

3.3 開展豐富多彩的專業社團活動

專業社團要緊扣興趣、專業、職業的主題開展活動，具有自身特色的豐富多彩的社團活動是培養和提升大學生興趣和職業能力的關鍵。“訓”、“賽”、“會”是培養大學生職業能力三大活動平臺，是推動專業社團健康持續發展的驅動力。

參考文獻：

[1]劉洪.高職院校學生專業社團建設的思考[J].新疆職業教育研究，2010，（1）：4-5.

[2]郭永邦.高職院校學生專業社團建設的定位與思考[J].職業教育研究，2009，（9）：59-60.

[3]孫華.增權視角下高職院校專業社團建設的探索與實踐[J].職教論壇，2013，9（10）：18-21.

作者簡介：

王仙萌（1978-），女，西安航空職業技術學院教師，研究方向：模具設計與制造。