怎樣提高課堂教學質量

李娟

進入新時期，教育改革正進行得如火如荼，應試教育逐漸不適應時代發展的要求，逐漸向素質教育過渡。在新課程改革的環境下，音樂教學受到越來越高的重視，人們開始利用音樂陶冶學生情操，培養學生的藝術修養，鍛煉學生的審美判斷能力，從而提升學生的精神境界。由此可知，小學音樂教學的重要性，提高小學音樂課堂教學質量具有非常重要的現實意義。但目前一些音樂課堂上仍存在一些問題，阻礙著音樂發揮其真正的作用。為此，小學音樂老師應積極思考如何進行有效的音樂教學，提高小學音樂課堂的教學質量。

1.影響小學音樂課堂教學質量的因素

1.1老師的影響因素

音樂天賦異稟的學生屬于少數，大部分具有良好音樂素養的學生都是通過后天培養的，而老師則是培養學生具備良好音樂素養的關鍵人物，尤其是在小學教學中。由于小學生尚未形成成熟的世界觀、人生觀和價值觀，其判斷能力較弱，需有明確的指導作為行動的指南，而小學音樂老師則是指引小學生開展更有效的音樂學習的靈魂人物。因此，老師的教學水平和音樂修養對培養小學生的音樂素養具有直接的影響作用。音樂老師應注重提高自身音樂教學能力和職業道德修養，為學生樹立榜樣，讓學生感受到學習音樂的樂趣。

1.2學生的影響因素

學生是課堂主體，能夠直接影響著課堂教學質量的高低。教學的一切目標都是為了提高學生的學習能力，培養學生的學習習慣，都是從學生角度出發，小學音樂教學仍受到學生的客觀影響。若老師具備較高的教學水平和職業道德修養，但小學生由于生理和心理問題其理解能力、自控能力等方面尚有欠缺。因此，小學生容易進入學習誤區，對學習產生厭倦的情緒，學習態度不端正，尤其是對待音樂課程等藝術類的課程，更是缺乏重視的意識，從而嚴重地阻礙了小學音樂課堂教學質量的提高。

1.3教學模式的影響因素

在新時期發展下，重視老師講課的傳統音樂教學模式已不適應時代發展的步伐，傳統的應試教育也逐漸失去其優勢，開始向素質教育模式轉變，進入全新的視聽教學模式。在現代，許多先進教學工具、教學方法被用于音樂教學中，如多媒體技術、視頻技術等，使學生能在視覺、聽覺上開展音樂學習，讓學生感受到輕松、有趣的教學氛圍，使得音樂課堂教學不再沉悶，從而有效激發學生學習的興趣。

2.提高小學音樂課堂教學質量的有效措施

2.1將教學內容變得多元化，調動學生積極性

若進行小學音樂教學時，只按照單一的音樂教材進行教學，不能激發學生對音樂學習的欲望，也不能吸引學生的注意，不利于提高小學音樂課堂的教學質量。為此，小學音樂老師在進行課堂教學時應注意綜合各種教學內容，使音樂教學內容變得多元化、多樣化，利用一些課外教材進行音樂教學，拓寬學生的知識面，拓展學生視野，從而更好地培養學生的音樂素質。比如，進行《春天來了》這一單元的音樂教學時，老師可先介紹本單元的歌曲《春曉》、《杜鵑圓舞曲》、《春天的小河》、《報春》等，讓學生對本單元的學習有大致的了解。然后老師向學生提問“同學們還知道哪些關于春天的歌曲呢？”讓學生思考并發言。接下來，老師就將自己搜集到的關于春天的歌曲播放出來，讓學生猜歌名。再次，回到本單元的教學中，將課外歌曲與單元內歌曲進行對比教學，從而拓寬學生的知識面，更有效地提高學生的音樂素養，提高課堂教學質量。

2.2綜合運用多媒體教學工具

多媒體具有播放功能，能向學生展示視頻、動畫、歌聲等方面的教學資料，讓學生在視覺、聽覺上進行音樂學習，使得音樂教學更生動、形象。在音樂教學課堂上，老師可將多媒體教學工具與聲樂配合起來，將音樂教材通過視頻、音頻等形式展現出來，讓學生在視聽層面上進行音樂學習。同時，老師還可利用多媒體教學工具進行新課導入，合理引入影視作品，激發學生的好奇心，從而提升音樂課堂教學質量。比如進行《十二生肖》的教學時，老師可利用多媒體播放各生肖的叫聲，讓學生進行猜測，同時播放有關生肖的動畫視頻，營造輕松的教學環境。

2.3優化小學音樂課堂教學方式

進行小學音樂的教學時，老師應考慮到課時的完整性，按照教學大綱進行授課，不挪用也不占用音樂課時，以發揮音樂教學的真正作用，盡量將音樂教學內容傳授給學生。在進行課堂教學時，老師應注意細節教學，關注每個學生的情緒，注重檢查教學內容是否已落實在每個學生身上，還要關心音樂教學過程是否完整，教學方法是否能調動學生參與課堂教學的積極性。只有優化小學音樂課堂教學方式，構建一套適合的、嚴謹的、行之有效的教學方案，才能使小學音樂課堂更順利地施行，從而有效提高小學音樂課堂的教學質量。

3.結束語

總而言之，小學音樂教學是新時期下推進素質教育的重要環節之一，學校、老師、學生和社會各界應重視小學音樂的教學，提高小學音樂的教學地位，充分發揮音樂教學對培養學生音樂素養的作用。為了更好地發揮音樂教學的作用，提高小學音樂課堂教學質量，老師應積極采用多種教學方法，綜合使用多媒體教學工具，盡量拓展教學內容，為學生營造輕松、有趣的教學氛圍，讓學生在活潑的環境下逐漸提升音樂素養，提高音樂水平。