對網絡環境下“家園互動”的幾點認識

王國福

【關鍵詞】 網絡環境;家庭;幼兒園;互動;

方式;作用;提高;方法

【中圖分類號】 G616 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）

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家庭和幼兒園互動是幼兒園保教工作的重要組成部分。隨著社會的進步，網絡技術的普及，網絡成為家庭和幼兒園溝通的新載體，網絡環境下家庭和幼兒園的互動日益受到關注。

一、網絡環境下，家庭和幼兒園互動的主要方式

網絡在不斷地豐富著家庭和幼兒園互動的方式，為家長提供了各種了解幼兒園的途徑和平臺，與此同時也縮短了教師與家長的距離，縮短了家長與家長的距離。網絡環境下家長和教師互動的方式大致有以下幾種：

1. 短信平臺是教師和家長聯系的有效窗口，提高了教師工作的效率。有活動或是有通知，只需要發送短信就可以讓所有的家長都知道，避免了老人接送孩子時傳達信息過程中出現信息遺漏或者是信息傳達不準確的情況。

2. 班級QQ群是個靈活、便捷的窗口，促進了教師和家長之間、家長和家長之間進行有效的溝通和交流，能夠使大家共同探討育兒的方法，總結育兒的經驗，共同促進孩子的健康發展，搭建了家庭和幼兒園互動的新平臺。

3.幼兒園網站不斷更新的信息能讓家長及時了解幼兒園的動態、活動。從教師發布的信息中，家長可以了解到自己孩子在幼兒園參與的一些活動，孩子學習到的一些相關內容。

4. 只要通過手機，那些在外地工作的家長隨時都可以了解孩子在幼兒園的動態。

二、網絡環境下，豐富多彩的家庭和幼兒園互動方式對幼兒的教育起到了重要的作用

家長對孩子的教育越來越重視，家長的素質逐步提高，對幼兒園保教工作的要求也隨之提高。但許多家長由于工作原因無法參與幼兒園組織的教育教學活動，甚至很多家長很難有時間親自來園接送幼兒，因此也就沒有機會與教師進行面對面的交談，而網絡環境下家庭和幼兒園的互動方式則有效地解決了這一困難。只要有網絡，家長只需要幾分鐘就可以了解到幼兒園的最新動態以及孩子在園的情況，同時也可以針對疑惑進行提問。通過網絡，可以使教師指導家長的單項活動轉變為家長主動和教師溝通、家長與家長之間主動溝通的活動，使育兒成為了大家共同討論關注的話題，這種互動拉近了教師與家長的距離、家長與家長的距離，對促進幼兒的發展起到了極大的幫助。

三、網絡環境下，提高幼兒園和家庭互動的有效方式

1. 讓家長了解幼兒園的教育目標，自主參與幼兒的教育。家長通過網絡對幼兒園教育了解后會積極、主動地配合。如，春天到來時，中班開展了主題活動“我找到了春天”，家長會和幼兒一起上網搜集關于春天里動植物生長和天文、氣象等方面的信息。一位家長就住在幼兒園附近的社區里，那里景色美麗，于是他就帶領孩子們一起參觀了社區里的美景，讓孩子們進行了觀察、體驗與感受，他還與孩子們一起游戲，讓孩子們學到了許多在課堂上無法學到的東西。這樣的活動受益的不僅僅是孩子，家長們也似乎回到了童年。網上的信息既讓家長明確了幼兒園教育的目標，又讓家長知道了為配合目標的落實自己應該如何做。從家長的反饋中可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地對幼兒進行家庭教育。

2. 家長積極參與，有利于網絡教育內容快速傳播。網絡環境下的家庭和幼兒園互動，能使幼兒園的教育管理過程可以以形象生動的方式呈現給家長。如有的家長在外地工作，但是很關心孩子在園的學習、飲食、生活等情況，教師們就用照相機記錄下活動的片段或將活動視頻上傳到網站，就很好地解決了這一問題。家長關注孩子在園的教育情況，幼兒園就可以將教育計劃放到網站上與家長一起探討，這樣可以讓家長很好地參與到教育教學中來，方便家長回家與孩子交流。

3. 有效的互動，拉近了教師、家長、幼兒的距離。教師可在互聯網上經常與幼兒家長保持聯系，向家長宣傳、介紹科學育兒的知識、方法，指導、幫助家長創設良好的家庭教育環境，促進幼兒健康成長。家長也可以很好地從互聯網了解、關注幼兒的發展情況，通過這樣的平臺使雙方的交流更加廣泛和深入，并真正實現了跨時空、跨地域的交流。通過互動，使家長、教師、孩子三者之間關系拉得更近了。

總之，通過網絡，實現了有效的家庭和幼兒園互動，讓家庭和幼兒園共育的世界里充滿友誼和溫暖，讓家庭和幼兒園相互團結、相互支持，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。

編輯：王金梅