基于多媒體網絡環境的高中英語教學實施策略

朱麗霞

【摘 要】隨著我國時代經濟的不斷發展和教育改革的不斷深入，在高中課堂教學中利用多媒體網絡技術已經成為一種必然趨勢。高中英語是高中基礎課程中的一門重要學科，如何利用多媒體網絡技術提高高中英語的教學效率和教學質量，是值得教育工作者們深刻思考和探究的一個問題。本文根據高中英語的教學特點以及多媒體網絡環境的積極效益，對多媒體網絡環境下的高中英語教學的實施進行了簡要分析和探討。

【關鍵詞】高中英語 ? ?多媒體網絡環境 ? ? ?實施策略

隨著時代的發展，教學改革的不斷深入，多媒體教學技術在高中英語課堂中的應用已經成為一種必然。為了更好地進行高中英語教學，教師應該充分把握教材內容，明確知識結構，結合多媒體網絡技術開展課堂教學，采用靈活的語言教學模式，全面提高高中英語教學水平，促進我國教育事業的穩定發展。

一、多媒體網絡技術在高中英語教學中的積極作用

（一）豐富課堂教學方法，增強學生學習興趣

多媒體網絡技術為課堂教學提供了豐富的教學方式，教師可以通過圖像、聲音以及動畫等教學方式將原本枯燥乏味的知識生動形象地展示出來。這樣可以集中學生的課堂注意力，調動學生的課堂積極性，并且這種多樣化的教學方式能夠很好地沖擊學生的視覺、聽覺甚至觸覺，能夠有效地提高學生對知識的記憶能力，起到事半功倍的教學效果。

（二）多媒體為教師進行教學提供了便利

多媒體的出現為教師進行教學帶來了諸多便利。多媒體課件是根據教學目標所設計的一種輔助教學工具，適用于多種教學情況。例如，教師在教學中需要向學生展現豐富的語言教材時，如果教材的內容量比較大且文章比較復雜，教師選用簡單的語句進行解釋是很難達到最初的教學要求，這時采用多媒體技術就能輕松地解決語言教材量大給教師所帶來的困擾，從而有效地保證了高中英語教學課堂的教學效果。

二、基于多媒體網絡環境的高中英語教學實施策略

（一）建設網絡語言環境平臺

聽、說、讀、寫是貫穿英語語言學習的四個基本要點，但是在實際的英語教學中針對這四個基本點的訓練是很少的。因此，為了提高學生的英語技能，加強學生這些專業技能的訓練是很有必要的。良好的網絡環境為英語專業技能的訓練提供了良好的條件。有了網絡，可以鼓勵學生在網絡聊天時使用英語。因為根據研究發現，如果學生當面使用英語和同學進行對話，會導致心情緊張，從而不能正常使用英語進行表達。學生通過網絡進行英語聊天，就不會產生緊張的心理，有利于學生鞏固和運用英語知識，進而有效地提高了學生的英語表達能力。

（二）利用網絡環境搭建英語對話環境

在英語教學中，會話練習是提升學生實際運用能力的一個重要模塊。教師在進行英語會話練習時，可以通過網絡和相關的多媒體設備，為對話練習搭建良好的英語對話環境，這樣會讓學生有身臨其境的感覺，從而更好地進行英語會話練習。例如，教師可以通過多媒體設備向學生播放一些對話短語，然后要求學生根據會話內容繼續進行對話，這樣就能鍛煉學生的英語會話能力。

（三）利用網絡環境提升學生英語閱讀水平

學生的英語閱讀能力是英語綜合能力的體現，因此英語閱讀訓練在高中英語教學中占有非常重要的地位。在進行英語閱讀訓練時，教師可以利用網絡環境培養學生的閱讀興趣。例如，在進行閱讀講解時，教師可以通過網絡將英語文章用聲音、圖像的方式向學生們展示出來，沖擊學生的視覺，這樣教師再進行閱讀文章講解時，學生就能牢固地掌握相關的英語知識。

（四）通過網絡搜索語言材料

知識語言的利用是多方面的，課程和教材中能學到的知識是有限的，有了網絡，我們就可以利用網絡來拓展知識范圍。例如，教師在進行英語教學時，可以通過網絡讓學生了解英語國家的文化以及一些習俗，這樣能夠有效地促進學生對英語的運用，提升學生的英語交際能力。

三、結語

綜上所述，網絡對我國教育事業的發展、教育水平的提高有非常積極的影響力。高中英語教學如果能夠科學、合理地將網絡技術應用到教學中去，就能夠有效地提升學生的綜合能力，提高學生的英語文化素質以及鍛煉學生的英語交際能力等。總之，合理運用多媒體網絡技術能夠有效提高高中英語教學水平，促進我國教育事業的持續發展。

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