青年支教組織運行研究

游朝紅

摘 要 青年支教組織作為當下的活躍群體受到了社會各界的廣泛關注。將以“大山的翅膀”這個較為成熟的支教群體以及“中國大學生支教聯盟”這個處于發展上升階段的非政府組織為例，從青年支教組織的發展現狀、存在問題和持續性建議三大方面來對該類組織的運行和發展進行研究。希望能夠發揮優勢、改進不足，繼續讓青年支教組織得到社會各界的認同，并為教育的發展貢獻出自己的一份力量。

關鍵詞 青年支教組織 運行 發展 認同

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.08.003

Operation of Youth Organizations to Support Education

——Take "Big Mountain Wings" and "Chinese College Students to Support Education Alliance" as an example

YOU Zhaohong

（Tangshan Caofeidian District No.2 Experimental Primary School， Tangshan， Hebei 063200）

Abstract： The youth volunteer organization as the current active group received widespread attention from all walks of life.This paper will take "big mountain wings" more mature teaching groups and "Chinese college students to support education alliance" that is in development the rising phase of NGO， for example， from the current development of youth support education organization， problems and sustainability of the proposals of the three aspects the operation and development of such organizations studied. We want to play to our strengths， improve enough to continue to support education of youth organizations get recognition from society， and contribute to a force for the development of education.

Keywords： youth volunteer organization; operation; development; identity

1 青年支教組織研究價值

1978年4月，由國務院批轉衛生部、外交部《關于恢復紅十字會國內工作的報告》揭開了改革開放之后公益民間組織恢復發展的序幕。隨著互聯網的發展，越來越多的公益組織出現在人們的視野范圍之內。當代大學生同樣作為公益組織的一個重要群體，也紛紛投入公益活動。支教作為他們的首要選擇，主要利用自身的受教育的水平和關愛兒童的公益心來組隊開展。當團隊的規模較大，活動較成熟時，便開始轉向組織的發展模式，即本文所探討的青年支教組織。

一個組織的運行和發展離不開明確的目標、細致的規劃和有力的執行。青年大學生在熱情高昂的基礎之上，存在經驗不足、資金貧乏、時間有限等等條件限制，要真正成立青年支教組織這類非政府公共組織，還有很長一段路要走。因此經驗的借鑒和引導顯得尤為重要。本文選擇“大山的翅膀“這個成立四年，有成熟的公益項目、穩定的贊助支持、良好的運作方式的典范，希望給各個青年公益團體的可持續性發展帶來些許啟示。讓我們國家的青年組織有機結合在一起，共同進步，長遠地發展下去。

2 青年支教組織的運行狀況

2.1 人員獲取

獲取人員的主要方式有招募、面試等。以“大山的翅膀”為例，該組織最初是由四川大學的三名同學和四川師范大學的一名同學自發組成的，主要面向四川幾所高校招募志愿者和相關人員，隨著隊伍的逐漸壯大和支教地點的開拓，開始利用網絡手段招募志愿者，來滿足寒暑期支教的需要。當下的支教團體多數以學校社團為主和部分的民間自發組織為主。前者在發展的初期以面向學校招募培訓為主要方式，具有易集中統籌、篩選嚴謹合理、易利用學校的名義談成支教點順利開展活動等優點，但方方面面受限過多，很難壯大;后者則由幾個主要的負責人根據共同的目標走到一起，進行支教的前期規劃和安排，根據所需人數和專業的定位，通過網絡手段面向全國招募志愿者，針對不能當面觀察招募人員的表現而存在誤差等問題，在報名、筆試、面試、無組織討論等環節做好有益的補充，盡可能全方面考察人員的素質水平和認知能力，保證支教的順利開展，這就要求面試的組織者有很好的洞察力。

2.2 資金來源

充足的資金是支教組織開展支教活動的有力保障，對于沒有經濟收入的公益性組織來說，資金來源是決定項目能否開展以及保證服務質量的關鍵。切實可行的資金來源方式主要兩個方面：首先是向基金會或大型公益組織申請活動資金，在考察支教組織活動策劃切實、全面合理的基礎上，基金會可以提供相應的資金支持來幫助支教組織開展支教活動和公益活動。此方法同樣存在局限性，基金會和公益組織往往都有自身固定的項目，可能面臨著提供資金就要去做他們的項目而擱置自己的計劃;另外一方面則通過拉取贊助來支持活動運行，充分調動企業家的公益心，與企事業單位談合作以求達成共識。但在可行性方面存在很大限制，可能會面臨苛刻的條件或不愿意出贊助等問題。

針對這些狀況，支教組織只能夠從信任和反饋入手，對于提供資金支持的基金會和企業，做好及時和全面的反饋，賬目清晰明了，讓他們知道錢花在何處，是否有不必要的浪費，是否有很好的效果等等。及時和全面的反饋是對他人尊重和負責的表現，有助于雙方形成“互信”的局面，為長期合作打下基礎。

2.3 項目運行

在資金、準備、人員和條件等均為完善的情況之下正式開展支教或公益性活動，在此泛泛理解為項目運行，進一步細化地講，項目運行可以解釋為在做足充分準備之后，對活動的具體開展和實施狀況。最貼切地說，一個團隊在一個事先聯系好的支教地點對孩子們展開為期一段時間的支教活動的實際過程，包括授教、學習、交流、生活等等，那么教學成果的體現、學習能力的提高、自身能力的培養都可以形成對項目運行的最直觀的反饋，對項目本身的完善有很重要的作用。

3 青年支教組織存在的問題

3.1 身份角色

角色對于支教團隊來說是很關鍵的一點，對于其穩定發展、逐步完善、影響力的擴大以及組織目標的實現都起到了關鍵性的作用。但對于眾多草根的支教團體，尤其是大學生自發組織的支教團體，往往因為不具有合法合理的地位而面臨著發展過程中的一些障礙。認同在一方面意味著所做的事情受法律的保護和承認，在遇到問題和風險的過程當中，可以依照相關的法律法規尋求自身的保護途徑。如果支教團隊有相關部門的認可和推薦，在談判和招募的過程當中會存在一些優勢，至少校方和志愿者個人會因此而增加一份對團隊的信任和對安全的保障。所以基于角色出發，尋求合法的身份地位對自身發展的作用不可小視。

3.2 資金籌措

資金籌措的渠道主要有企業贊助、基金會支持、隊員自籌幾種情況，主要應用于教學用具、生活費用、路費等方面。先從隊員自籌說起，他基于團隊當中人們對公益的熱情，但只能在短時間內發揮作用，人們的收入畢竟有限，而且大學生也不具備賺取工資來給支教提供保障的客觀條件，因此并不足夠合理;基金會支持往往需要團隊從事和組織基金會相關的傳統活動，可能導致組織或團隊因為資金問題而局限在基金會的相關活動，而沒有精力和時間去運行團隊自身的發展項目;企業贊助則是指團隊與企事業單位在一定程度上達成共識，既發揮了自身優勢，又宣傳了企事業單位的公益心，找到契合點則可以在一定程度上達到雙贏的目的。可是現實往往并不那么理想化，企業家從經紀人角度出發，是追求自身利益最大化，存在利益權衡的取向，所以很難讓企業家在看不到實際收益的條件下提供資金來支持支教活動。綜上所述，資金作為支教團隊開展項目的比較重要的運行條件，在保障方面也存在一定的問題。

3.3 資源限制

在這里，筆者只將資源限定在支教地點中的教育資源，包括教材版本、教學大綱、用具、設備，教師數量和水平，這些資源對于孩子們的成長非常重要，主要體現在兩方面：第一方面，教學設備和材料的完備和新穎不僅僅使日常教學形象生動，同時也可以緊跟時代的步伐，通過不斷更新的課本來掌握最新的知識，提高學生們的學習興趣，激發他們的潛能;第二方面，老師作為他們學習生活的引路人，他們不僅要傳授孩子們文化知識，還要塑造他們的人格和精神，甚至在一定程度上，對他們未來的發展都有十分關鍵的引導作用。然而在貧困和偏遠的地區，教學環境糟糕、教師水平有限、信息資源閉塞，資源的匱乏程度對孩子們的成長十分不利，這在一定程度上對青年支教團隊開展項目也帶來一些障礙。

4 青年支教組織可持續發展建議

4.1 從組織外部發展角度

4.1.1掛靠

選擇掛靠在其發展壯大的過程當中有以下幾個方面的顯著作用：首先，尋找企業或基金會掛靠避免了很多組織認證的麻煩和手續，簡單易行;第二，掛靠在一定程度上解決了因為尷尬身份而發展不了新生項目的機會，給團隊的合法運行和安全保障加上一道防護盾;第三，在招募支援者的過程中，掛靠單位的知名度和信譽度有利于吸引更多的有志青年，從而選拔出高質量高素質的人才與大家共同為公益事業而不斷努力。

4.1.2 聯合

短期支教也好，長期支教也罷，僅僅憑幾個人、幾個團體的力量是微不足道的，我們最終的目的是希望引起政府的重視，使教育不公平，教育分配和發展不均衡等社會問題逐步得到解決，由正式議程上升到系統議程最終由政府出面，從根本上解決問題。為了達到這樣的效果，我們必須在提高支教質量的同時，發揮大團體的力量，在一起交流經驗、分享成果和感悟，讓我們國家的每個教育資源貧乏的地區都能有大家辛勤付出的身影，使我們這些可用的人力資源發揮更大的作用 。

4.2 從人員自身規劃角度

首先是組織認同，組織認同是基于組織文化而談的，團隊的文化積淀、長遠目標等是凝聚人心的重要因素，在每個團隊都面臨人員流失問題的時候，強大的組織文化和認同是團隊不散的關鍵，盡管還會有隊員因為種種原因不能持續性參與，但這種認同感可以轉化成即使不能參加，也在項目活動開展之前幫助培訓、安排、策劃、傳遞經驗，避免自己的兄弟姐妹們犯同樣的錯誤。在筆者看來，組織認同感是一個團隊的靈魂和精神，缺乏了精神就如同行尸走肉一般，一個軀殼能發揮多大的作用呢？湘雅實踐團的口號“有些事情只能以夢想的名義來實現”，給我們與會人員的印象最為深刻，作為有5年以上歷史的湘雅實踐團來說，他們的長遠發展跟他們的組織認同關系十分密切，也讓筆者相信，樹立好組織文化和認同，有助于青年支教組織可持續發展。

參考文獻

[1] 王名.民間組織的發展及同鄉功名社會的道路[A].王名.公國民間組織30年——走向公民大會[C].北京：社會科學文獻出版社，2008：15.

[2] 賈西津.第三次改革——中國非盈利部門戰略研究[M].北京：清華大學出版社，2005：69.