在高中生中開展中國夢教育的幾點思考

徐志萍 程璞森

[摘 要]高中生是社會主義現代化教育的主體，也是實現偉大中國夢的重要力量，在高中生中開展有關中國夢的宣傳教育，既是思想教育的現實需要，也是社會主義思想體系建設與發展的內在要求。本文通過闡述在高中生中開展有關中國夢的宣傳教育的重要意義，提出了當前高中生思想教育存在的主要問題，分析了在高中生中加強中國夢教育的主要內容，指出了在高中生中開展中國夢教育的基本途徑。為此，各中學應該以思想教育課為主，借助一定的方式和方法，理論聯系實際，引導高中生為實現中國夢而奮斗。

[關鍵詞]中國夢;高中生;思想教育

[中圖分類號]G631 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）03 — 0164 — 02

中國夢明確了中華民族的發展目標和任務，中國夢的基本內涵是實現中華民族的偉大復興。而高中作為祖國人才培育的前沿陣地，如何在高中生中開展中國夢宣傳教育，引導高中生為中國夢而奮斗，是廣大教育工作者以及全社會需重視的重要課題。

一、在高中生中開展中國夢教育的重要意義

2012年11月29日，習近平帶領新一屆中央政治局常委在國家博物館參觀《復興之路》展覽時明確提出：“實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。〔1〕p252013年5月4日，習近平在《同各界優秀青年代表座談時》的講話中提出：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。”〔2〕中國共產黨從來都把青年看作是祖國的未來、民族的希望，從來都把青年作為黨和人民事業發展的主力軍，從來都支持青年在人民的偉大奮斗中實現自己的人生理想。

（一）高中生健康發展的必然要求

有關中國夢的教育是高中生思想教育的重要補充，“對于引導青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升當代青年學生的政治素養起著積極的，不可替代的作用。”〔3〕夢想，是一個國家、民族及其人民不斷前進的指示燈，夢想對于人的思想意識以及人生道路選擇有著緊密聯系。中國夢是根植于現實，與社會發展方向一致的夢想。對高中生進行關于中國夢的思想教育，有利于提高其思想政治素質，深化高中生對中國特色社會主義核心價值觀、愛國主義和集體主義教育的認識，使其擁有堅定的理想信念。高中生思想政治素質的提高，為其自身的成長提供了一個積極健康向上的環境氛圍，從而實現茁壯成長。

（二）是我國中學教育科學發展的必然要求

教育是國家富強、民族振興、社會進步的基石。中國夢教育是思想教育的重要內容，而思想教育是高中教育的必修課，對于提高高中生的思想政治素質和思想政治覺悟具有重要作用。過去的教育包括現在的教育大部分是應試教育，只注重理論知識的灌輸，輕視了實踐的重要性，而中國夢教育是對歷史的總結與概括，歷史是鮮活的、生動的，從而有效地避免了枯燥的理論說教式教育，能激發高中生積極學習思想政治知識和了解中國特色社會主義體系的積極性。

（三）是全面建成小康社會，實現偉大中國夢的必然要求

習近平在參觀《復興之路》展覽時指出，實現中華民族的偉大復興是中華民族近代最偉大的中國夢。全面建成小康社會與實現偉大中國夢的關鍵在人。青年興則國家興，青年強則國家強。高中生作為青年的重要組成部分，是一個富有朝氣、富有創造力、富有開拓創新精神的群體，是推動整個社會不斷前進的重要力量。實踐告訴我們，贏得了青年，就贏得了未來與希望。所以，全面建成小康社會，構建社會主義和諧社會，實現偉大中國夢，需要加強對高中生的思想教育，使他們認真學習理解中國夢的內涵，刻苦學習科學文化知識，升華社會主義思想認識，并且在平常學習生活中理論聯系實際，勇于樹立與實踐科學發展觀，把集體利益放在首位，自覺維護人民的根本利益，為實現偉大中國夢而奮斗。

二、當前高中生思想教育存在的主要問題

（一）應試教育問題明顯

當前高中生思想教育過于強調應付考試的內容，忽略了思想教育實踐的重要性，一定程度上違背了高中生思想教育理論與實踐結合的原則，因而部分高中生對教育內容不感興趣，缺乏學習積極性，為了考試而被動學習。

（二）教育方式方法缺乏靈活性

高中生的思想教育方式過于單一，習慣于應試教育，硬性灌輸，形成了“我說你聽”的說教式教育模式，缺乏有效的疏導教育和實踐教育，把高中生思想教育等同于科技知識的教育，沒有形成學生依據自身興趣和社會發展需要而主動接受教育、參與教育的局面，使學生經常處于被動地位，缺乏教育的靈活性。

（三）教育缺乏針對性

現今高中生的思想教育普遍存在理論灌輸、被動接受現象，沒有與高中生的自身發展水平相結合，針對性較差，實效性不強。高中政治課本中的案例同樣存在于小學、初中、大學的政治教材中，缺少專門針對高中生心智發展水平而設計的內容，所以高中生學習的某些內容與其面對的現實存在一些反差，使他們在一定程度上對知識失去學習興趣，認為所學內容意義不大，從而降低了學習的積極性。

三、在高中生中加強中國夢教育的主要內容

（一）緊扣中國夢內容，加強中國夢教育

“中國夢的本質是國家富強、民族振興、人民幸福”。這個夢想表達了國家的追求、民族的期望和人民的意愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益。中國夢是一個“家國天下”的夢，從上學就業到住房求醫，家庭美滿、事業前進、價值實現……歸根到底，是人民的夢。而高中生是祖國的花朵，民族的未來，是國家的接班人，是美好未來的創造者和享有者。用中國夢統領高中生的思想行為，培養他們艱苦奮斗、腳踏實地的精神，把人生理想融入國家和民族的偉大夢想之中，成長為實現中國夢的強大力量。

（二）積極培育社會主義核心價值觀，加強中國夢教育

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。而實現偉大中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。社會主義核心價值觀中倡導的“富強、民主、文明、和諧”就是中國夢要實現的國家價值目標，中國夢就是要實現國家富強，給人民帶來幸福生活;“自由、平等、公正、法治”就是中國夢要實現的社會價值目標，中國夢就是要實現社會公正、人人自由、人人平等;“愛國、敬業、誠信、友善”就是中國夢要實現的個人價值目標，人是實現中國夢的主體，中國夢的目標內容離不開塑造愛國、敬業、誠信、友善的文明公民。所以，社會主義核心價值觀的實現與中國夢的實現緊密相聯。

四、在中學生中開展中國夢教育的基本途徑

（一）充分發揮高中政治課的主渠道作用，加強中國夢教育

高中政治課是幫助高中生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，是高中生思想教育的課題，也是開展中國夢教育的課題。所以，要將馬克思主義基本理論同我國現階段的基本國情相結合，進一步加強高中政治課的學科建設和師資隊伍建設。進一步推動中國夢思想進教材、進課堂、進入學生頭腦。要把知識的系統講授與實踐育人相結合，改革教學的內容和方法，進一步提高高中政治課的實效性。在教學過程中，不僅要注重理論的教育，還要強調實踐的重要性，理論聯系實際，用實踐升華對課本知識的理解，從而加深高中生對中國夢的認識。

（二）努力加強校園文化建設，推進中國夢教育

柏拉圖說：“應該尋找一些有本領的藝術家，把自然的方面描繪出來，使我們的青年們像住在風和日暖的地帶一樣，四周一切都對健康有益，天天耳濡目染于優美的作品。”〔4〕校園文化氛圍對學生的思想品德、心靈素質、價值取向、行為方式等有深刻的影響。通過校園文化建設，加強對高中生的中國夢教育，需要豐富的校園文化的影響。比如班級文化、宿舍文化、體育文化等，將中國夢巧妙地植入到校園文化中，將中國夢精神展現在校園網、校園海報、宣傳櫥窗、宣傳橫幅中，利用豐富詳實的圖片資料和優美的文字表述，通過健康的信息傳遞，提升校園文化品質。〔5〕通過這些方式方法，讓高中生隨時隨地都能接受中國夢教育，使中國夢理念形象化、生動化、生活化，引導高中生自覺地把個人夢想和中國夢緊密聯系，激勵高中生自覺加強專業學習，積極投身到中國夢建設事業中。

（三）廣泛運用網絡媒體加強中國夢教育

網絡媒體具有成本低、建設快、范圍廣、傳播內容豐富等特點，網絡在以高中生為主體的青少年中普及率高，是在高中生中開展中國夢宣傳教育的有效途徑。在校園中，利用好校園網、QQ、人人網、微博、校報、校內廣播、海報專欄等，積極開展中國夢的宣傳教育，鼓勵高中生學習、交流中國夢的理念與精神，深化高中生對中國夢的認識。

（四）積極開展實踐教學，推進中國夢教育

在高中生宣傳中國夢的思想精神，應利用好社會實踐平臺，積極投身于社會實踐中，促使高中生進一步了解社會與國情，培養良好品質，增強社會責任感。比如，鼓勵高中生積極參與志愿者行動、學雷鋒社會實踐活動、科技創新活動、文藝活動、體育活動等。從而提高高中生對中國夢精神的認知和感受，引導高中生從身邊做起，從點滴做起，成為中國夢的主動踐行者。

總之，在高中生中開展有關中國夢的宣傳教育，就是要讓高中生在學習中學會樹立信仰，在活動中學會堅定理想，在實踐中學會擔負責任，只有這樣，才能不斷優化高中教育學科結構，突出教育的人文價值和歷史價值。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本〔M〕.北京：學習出版社，人民出版社，2014.

〔2〕習近平.在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章〔N〕.人民日報，2013-05-05（01）.

〔3〕丁萍.新形勢下對高校思想教育現實意義的思考〔J〕.山東省青年管理干部學院學報，2010，（03）：91-93.

〔4〕柏拉圖文藝對話集〔M〕.朱光潛，譯.北京：人民文學出版社，1983.

〔5〕王暢.以人為本視閾下高職院校大學生思想教育方法創新研究〔J〕.前沿，2012，（10）：175-176.

〔責任編輯：侯慶海〕