高中英語閱讀教學中存在的問題及策略

李愛蘭

摘 要：隨著新課程制度教學的更改，高中英語閱讀已經成為學好英語至關重要的一步，由于學生本身對英語的偏好不同，發音不同，使得英語閱讀一度成為英語學習中的難題。但是要想學好英語，閱讀是基礎的也是相對最簡單的，針對英語閱讀的各個方面做出淺談并提出策略。

關鍵詞：高中英語教學；閱讀方法；實施策略

隨著當今社會的發展，相較于傳統的英語教學模式來說更加科學、有效的教學模式呼之欲出，英語閱讀更成為英語學習的一個基本方法，也使人們的生活更加豐富多彩，不僅提高了英語學習效率，而且大大改善了學生學習的方法。

一、新課程制度改革下英語閱讀的重要性

生活的方式多種多樣，人們獲取信息的方式也是多種多樣，主要是靠閱讀來完善各種社會以及私人方面的信息，比如靠網絡閱讀、雜志閱讀或者報紙閱讀等等。所以，英語方面的閱讀也在英語中起著尤為重要的作用，英語閱讀能力不但能提高學生做英語短文時的速度，也能在上課時快速接受教師講解的知識，并且還能夠在考試聽力時快速尋找出正確答案。

英語閱讀為我們在英語語言方面的學習奠定了良好基礎，我們能夠通過熟練的閱讀能力快速練習聽、說、寫方面的技能，既能鍛煉一名高中生的寫作聽說能力，又能使學生快速辨別出正確的語句。高中生對閱讀的英語類文章積攢多了就能在作文能力的考查中輕松寫出高級詞匯以及語句，使英語成績與日俱增。

二、高中英語閱讀存在的主要問題及現狀分析

上課時許多經驗豐富的教師喜歡使用傳統的教學方法，這種實施方案是不正確的。因為隨著時代的發展，各種新奇的東西進入學生的視野，他們不再接受傳統的教學理念，開始去追求新奇的東西。如果教師繼續使用一成不變的教學模式，會使學生接受新鮮事物的途徑減少。之前的教學模式無非是讓學生利用上課時間多做題，而忽略了閱讀的重要性。所以教師應該改變新的教學觀念，開展有效英語教學，讓學生做自己課堂的主人，多念、多讀、多背，把英語用心念進去，用嘴讀出來。

學生本身因為語法的困難而抵觸閱讀，面對閱讀的困難時多選擇逃避，久而久之，無論是平時的閱讀還是考試時的閱讀學生都會去規避它，從而更不喜歡英語這門學科。有好多教師以為英語重要的是語法和詞匯上的精通，其實不然，語法和詞匯固然重要，但是只靠上課期間講的知識讓學生記住更多的語法和詞匯顯然不夠，教師應開展英語角活動讓學生利用空閑時間多讀書、多總結，這樣學生會有興趣記住更多的詞匯和語法，遠比上課記住得多。所以，英語閱讀在生活和學習中起著非常重要的作用。

隨著當今社會的快速發展，英語成了一門通用語言，也已經成為與我們生活息息相關的一部分。所以必要的英語閱讀是我們以后講好流利英語的基礎。如果我們有良好的英語閱讀基礎，可以方便我們了解各國時事。所以從現在開始我們必須養成良好的閱讀習慣。

三、英語閱讀改革的有效措施及建議

對教師而言，首先，教師應保證給學生推薦最好的閱讀書籍，根據所學知識給學生選定優秀的閱讀書籍并制訂嚴格的閱讀目標，給學生開設單獨的課堂供平時的學習和閱讀使用；其次，教師應保證充分解讀教材資料，制訂課堂學習計劃并嚴格實施，掌握文本資料，并深入關注新的、有效的課堂的措施；最后，就是要精心做好課堂安排設計，根據學生各方面的學習能力，精心計劃學習方法，提高學習效率，掌握學習目標，總結不足并及時改正。

對學生而言，首先，學生本身要認識到英語學習的重要性，要想學好英語必須打好英語基礎，也就是必須對英語閱讀產生興趣；其次，主動去查閱有助于英語閱讀的書籍，在閱讀期間有不明白的地方及時查閱有關資料或者網頁，并做好相關筆記；然后，還可以開展一些與英語對話有關的小課堂來鞏固知識；最后，就是在上課期間一定要做好和教師之間的互動，提前預習閱讀書籍，保證上課期間認真跟隨教師的思路。這樣就能輕松地掌握好閱讀技巧和英語知識。

教學是教師和學生同時參與的活動，在一定的情境中對某個設定目標通過教師的指引使學生得到解決，提高學生學習的效率和水平。英語閱讀也是這樣的思路，通過教師指引，在閱讀中關注詞匯、策略、語言、文化、思維等等一系列細節，充分意識到閱讀的重要性并意識到這些目標不是相互獨立而是相互交叉的。培養學習能力不是一夜之間就能促成的，應該通過學生自己的積累以及教師的指導慢慢形成自主學習的能力，為以后的學習打好基礎。

參考文獻：

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[2]翟翟.當前高中英語閱讀中容易出現的難點及解決對策[J].成功：教育版，2011（14）：163.

編輯 薛直艷